為進一步實施好中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計畫，提高工作的系統性、規範性、針對性和有效性，經商教育部，文化部前制定了《中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計畫（2017）》。
前言,計畫內容,
前言
前 言
隨著工業化和城市化進程的快速發展，非物質文化遺產（以下簡稱“非遺”）存續的文化生態環境發生了重大變化，提高對環境的適應能力、增強傳承後勁，成為當前廣大非遺傳承人群的迫切願望。為了滿足非遺傳承的現實需要，促進非遺的可持續發展，根據《保護非物質文化遺產公約》、《中華人民共和國非物質文化遺產法》和《國務院辦公廳關於加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》中關於非遺保護的具體要求，文化部、教育部實施了中國非遺傳承人群研修研習培訓計畫（以下簡稱“研培計畫”）。該計畫已成為非遺保護事業的一項基礎性、戰略性工作。
2015年，文化部、教育部啟動了研培計畫。目前全國已有57所高校先後參與，舉辦研修、研習、培訓180餘期，加上相關延伸培訓，培訓學員近萬人次，涉及紡染織繡、陶瓷燒造、金屬工藝、雕刻塑作、漆藝、建築營造、編織扎制、家具木作、工藝繪畫、服飾製作、造紙和筆墨硯製作、印刷等傳統工藝項目。
在各地文化、教育行政部門的積極回響和有序組織下，各參與高校以飽滿的熱情、嚴謹的治學態度和高度的社會責任感，根據地域文化特點和專業優勢，科學安排課程，精心組織教學，做好後勤保障。學員們增長了學識，開闊了眼界，提高了技藝，發現了自身的價值和潛力，增強了傳承優秀傳統文化的自信；一些學員成為當地非遺傳承的領頭人，出現了“培訓一人，帶動一片”的現象。越來越多的傳承人希望能夠得到參加培訓學習的機會。研培計畫作為高校與傳承人群的互動實踐，密切了高校與地方社區的聯繫，促進了相關學科專業建設，增強了高校的文化傳承能力。
研培計畫取得了明顯成效，但總體上仍處於探索階段。2016年暑期，文化部組織各參與高校分赴非遺項目所在地，開展了全面深入的回訪學員活動，評估教學效果，改進教學安排。
在上述基礎上，為進一步擴大研培計畫對傳承人群的覆蓋面，提高工作的系統性、規範性、針對性和有效性，針對當前非遺工作實際，結合前期實踐情況，經商教育部，特制定本計畫。
計畫內容
一、總體要求
（一）計畫目的
研培計畫旨在為非遺傳承提供高校的學術資源和教學資源支持，通過學習專業知識、研究技藝和技術、開展多形式的交流研討與實踐，幫助非遺項目持有者、從業者等傳承人群強基礎、拓眼界、增學養，提高文化自信和可持續發展能力，在秉承傳統、不失其本的基礎上，實現為民族傳承，為生活創新。同時，推動相關高校加強中華優秀傳統文化教育，更好地發揮文化傳承創新功能，服務地方經濟社會發展。
（二）工作原則
1.遵循《保護非物質文化遺產公約》和《中華人民共和國非物質文化遺產法》的基本理念、原則和要求。
2.尊重傳統文化和民族習俗，尊重非遺項目的基本文化內涵，弘揚具有當代價值的文化精神。
3.尊重傳承人群的主體地位，尊重傳承人群的保護、傳承、發展和再創造的權利。
4.重視青年人在實現非遺可持續發展中的重要作用，注重保持和擴大傳承人群。
（三）年度任務
落實黨的十八屆五中全會“構建中華優秀傳統文化傳承體系，加強文化遺產保護，振興傳統工藝”的要求，2017年度研培計畫著重配合傳統工藝振興計畫實施，主要面向傳統工藝項目開展，注重覆蓋面大量廣、有助於帶動脫貧增收的傳統工藝項目；同時，穩慎探索非遺其他門類的研培工作。
文化部會同教育部在全國範圍內遴選60-70所高校和相關單位，舉辦約200期研修、研習和培訓班；各省級文化行政部門會同本級教育行政部門，組織實施本地區的研培計畫；加上其他延伸培訓，全年達到1萬人次以上。
