中國裕固族研究

內容簡介

《中國裕固族研究(第2輯)》由中央民族大學出版社出版。

圖書目錄

教育發展概況
肅南裕固族自治縣改革開放以來教育發展綜述
肅南裕固族自治縣第一中學簡介
肅南裕固族自治縣第二中學簡介
肅南裕固族自治縣職業技術教育中心簡介
肅南裕固族自治縣明花學校簡介
肅南裕固族自治縣康樂明德學校簡介
肅南裕固族自治縣馬蹄學校簡介
肅南裕固族自治縣祁豐學校簡介
肅南裕固族自治縣紅灣國小簡介
肅南裕固族自治縣鏵尖明德國小簡介
肅南裕固族自治縣泱翔中心國小簡介
肅南裕固族自治縣東灘國小簡介
肅南裕固族自治縣大泉溝中心國小簡介
肅南裕固族自治縣幼稚園簡介
深度研究
裕固族兒童觀研究——文化生態學的視角
裕固族文化融人國家基礎教育課程體系問題的調查研究報告
在學校教育中追求語言公平傳承的歷程——對三次裕固語教育試驗的本質性個案研究
裕固語教學實踐活動研究報告——以肅南裕固族自治縣大河鄉西嶺村為例
裕固族鄉土知識專題學習網站建設與套用研究
肅南一中民族文化校本課程開發研究
社區背景下的校本課程開發——肅南二中和勐罕鎮中學的
個案研究
肅南裕固族自治縣職業教育發展研究
裕固族舞蹈的創作與教學研究
教育研究
加快民族文化課程建設促進人口較少民族發展
人口較少民族地區縣域學前教育發展的教育人類學研究——以甘肅省
肅南裕固族自治縣為例
學校教育·弱勢群體·非教育功能——一種教育人類學的
關聯性分析
兩次裕固族語言教育試驗失敗的歸因分析與相關政策探討——基於兩項
教育民族志研究
學校教育與地方知識關係探究——基於一項裕固族鄉村社區
民族志研究
裕固族兒童“剃頭儀式”的教育人類學研究
甘肅省肅南裕固族自治縣基礎教育一體化均衡發展的
經驗研究
學校教育傳承裕固族傳統文化的有效途徑研究
裕固族聚居區民族文化課程的開發與實踐——以鄉土教材《裕固家園》的
開發與實踐為例
高中課改助推民族教育內涵發展
構建民族地區和諧校園的幾點思考
說寫訓練是構建民族地區中學生語文和諧課堂的關鍵所在
關於提高少數民族學生漢語能力的思考
讓幼兒在運用語言的過程中學習裕固族語言
民族文化在幼兒教育中的套用
如何激發幼兒學習裕固語的興趣
少數民族地區創建特色學校的幾點思考
結合牧區資源提高學生素質
淺議學校如何鞏固裕固族音樂文化的可持續發展
甘肅省裕固族中學生心理健康狀況
牧區職業學校對學生藝術教育的培養
寄宿生課餘閒暇時間的有效管理
牧區語文課中電化教學的嘗試
關注課堂動態生成煥發牧區兒童生命活力
文化傳承
裕固族文化遺產述略
鄉土知識不可忘記——從幾件小事說起
民俗志書寫中的民俗“移植”現象——對《黃泥堡裕固族鄉志》的
再思考
努力構建自我認同的地域和民族文化標誌——讀《肅南裕固族自治縣
標準地名錄》
裕固族文字與古文獻
裕固族語言簡介
西部裕固語的發展與傳承困境
東部裕固語記音符號方案
關於東部裕固語與西部裕固語統一記音符號的意見
也談用統一的記音符號轉寫東部和西部裕固語問題
民族文化課例精粹
《裕固家園·勞動歌兩首》教學課例
《裕固家園·裕固族的形成與發展》教學課例
《裕固家園·我們的家鄉》教學課例
《裕固家園·摔跤、拉爬牛》教學課例
《裕固家園·獨具特色的裕固族民歌》教學課例
《裕固家園·製作紅纓帽》教學課例
《認識豐富多彩的民族工藝品》教學課例
《酥油、曲拉的製作》教學課例
《裕固族的傳統風俗一飲食習俗》教學課例
《文化多樣性的保護》教學課例
《請到夏日塔拉來——牧家樂園》教學課例
《保護我們的金牧場一三季牧場的劃分》教學課例
《we love animals！》課外拓展教學課例
研究述評
成就與問題：中國裕固族教育研究六十年
近五年來裕固族教育研究進展述評一以期刊報紙文獻為例
近五年來裕固族教育研究進展述評一以研究生學位論文為例
裕固族教育研究的學術精品——評《學校教育·地方知識·現代性：一項家鄉人類學研究》
學校教育傳承地方知識發同廣一評《學校教育·地方知識·現代性：一項家鄉人類學研究》
現代性·少數民族教育·民族志書寫——基於兩部裕固族教育人類學作品的評論與反思
訪談紀實
十年學問苦鄉土情思深一訪裕固族青年學者巴戰龍
裕固族教育研究：—個新興的學術領域一訪裕固族青年學者
巴戰龍
為了裕固族的明天——甘肅省肅南裕固族自治縣第二中學校本課程
開發紀實
裕固族學校教育七十年鑄就輝煌
聆聽和尊重“地方教育家的心事”——人口較少民族教育研究札記
附錄
肅南裕固族自治縣各學校校刊簡介
肅南裕固族自治縣教育大事記
裕固族歷史文化讀本
後記

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基本介紹

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