《中國當代流行音樂》是河南大學提供的慕課課程，授課老師是王思琦。
基本介紹
- 中文名：中國當代流行音樂
- 提供院校：河南大學
- 類別：慕課
- 授課老師：王思琦
課程大綱,參考教材,
課程大綱
第一單元 傳入、回應、爭論、初創：起步階段的當代流行音樂(1978——1985年)
第一講 偷偷聽偷偷唱的“地下音樂”——港台流行音樂的傳入
第二講 無心插柳柳成蔭，無意作詞卻流行——胡適與台灣校園歌曲
第三講 此“龍”非彼“龍”——《龍的傳人》等港台愛國主義流行歌曲登堂入室
第四講 總書記學唱的流行歌——《我的中國心》及港台流行音樂影響的不斷擴大
第五講抒情歌曲抒“情”嗎？—— “十五首抒情歌曲”的評選活動（一）
第六講流行的非流行音樂——“十五首抒情歌曲”的評選活動（二）
第七講 李谷一受到的委屈——“李麗君”、“黃色歌女”與《鄉戀》
第八講 俗不可耐的“小螺號”又吹響了嗎？——對朱逢博、程琳等人演唱風格的爭論
第九講 “新星派”與“學院派”之間的較量——“新星音樂會”的舉辦
第十講 流行的流行音樂——音樂專題片《九州方圓》中的流行音樂
第一單元課後思考題
第二單元 認可、超越、亞文化、低俗：第一個發展高潮期的流行音樂（1986——1988年）
第一講 揚眉吐氣——《讓世界充滿愛》首屆百名歌星演唱會（一）
第二講 另眼相看——《讓世界充滿愛》首屆百名歌星演唱會（二）
第三講 因一首歌而被“限期離職”——崔健與《一無所有》
第四講 “去掉一個最高分，去掉一個最低分”——“通俗唱法”在大型聲樂比賽中的正式設定
第五講 風向哪裡吹？——歌壇興起“西北風”（一）
第六講 “空穴”豈能來風？——歌壇興起“西北風”（二）
第七講 這樣的歌也能流行？——“囚歌”、“幽默歌曲”與“俚俗歌曲”的興起
第八講 柳未暗花更明——社會文化環境對流行音樂發展的認同和支持
第二單元課後思考題
第三單元 隱患、調整、批判與“卡拉OK”：步入調整期的流行音樂（1989——1992年）
第一講 “風水輪流轉，不知到誰家”——步入調整期的中國當代流行音樂
第二講 星星之火可以燎原——搖滾樂的興起與發展
第三講 “To be or not to be， that is a question”——有關搖滾樂的爭論
第四講 “卡拉”是否永遠“OK”？——“卡拉OK”的傳入
第五講 你方才唱罷我方又登場——“亞運歌曲”、《渴望》插曲的流行
第六講 陽奉陰違還是暗送秋波？——主流社會對流行音樂的“雙重待遇”
第七講 流行歌壇的秘密武器——“簽約制”的逐漸成型
第三單元課後思考題
第四單元 磨合、適應、調整、再發展：第二個發展高潮期的流行音樂（1993——1996年）
第一講 萬事已俱備，只是欠東風——流行音樂運作機制的初步形成（一）
第二講 萬事已俱備，只是欠東風——流行音樂運作機制的初步形成（二）
第三講 光榮與夢想——流行音樂繁榮發展的主要表現
第四講“要想發大財，請到大陸來”——港台流行音樂在大陸的進一步發展第九講 越是民族的越是世界的？——流行音樂民族化
第五講 非聽覺的藝術——MTV在中國大陸的興起
第六講 你方評罷我又開場，這邊封殺那邊領獎——“排行榜”的出現
第七講 搖滾新浪潮——搖滾樂的繼續發展
第八講 各美其美，美人之美——流行音樂風格呈現多樣化
第九講 越是民族的越是世界的？——流行音樂民族化
第十講 歌壇恩怨何時了？——歌手解約、跳槽事件頻頻發生
第四單元課後思考題
第五單元 多樣化、創新、新傳媒：流行音樂新的發展期（1997——2017年）
第一講 流行音樂民族化與民族音樂現代化（一）——樂壇興起“新民樂”、“新民歌”
第二講 流行音樂民族化與民族音樂現代化（二）——“女子十二月坊”
第三講 中西合璧，和而不同——樂壇颳起“中國風”
第四講 新時代催生“新浪潮”——搖滾樂的新發展
第五講 是“韓流”還是“寒流” ？——韓國流行音樂在大陸的風靡
第六講 “網路流行音樂”與“網路上的流行音樂”——網際網路給流行音樂發展帶來的影響
第七講 相對“獨立”還是絕對“獨立”？（一）—— “獨立音樂”出現
第八講 相對“獨立”還是絕對“獨立”？（二）—— “獨立音樂”出現
第九講 多樣化的存在與多樣化的選擇（一）——“選秀節目”的興起與泛濫
第十講 多樣化的存在與多樣化的選擇（二）——酒吧、“Live House”及“戶外音樂節”
第五單元課後思考題
參考教材
《中國當代城市流行音樂》，王思琦著，上海教育出版社，2009
《光天化日下的流行——親歷中國流行音樂》，金兆鈞著，人民音樂出版社，2002
