中國特色社會主義道路的時代特徵研究

中國特色社會主義道路的時代特徵研究

《中國特色社會主義道路的時代特徵研究》是曹勝創作的政治學著作,首次出版於2015年3月。

該書緊扣“時代特徵”,始終貫穿“科學社會主義基本原則與當代中國實際和時代特徵相結合”的思想路線,以中國社會主義建設跟上時代潮流、解決時代課題、引領時代發展為依據,在當代世界社會主義和人類歷史發展中做歷時性和共時性考察,研究在中國特色社會主義道路的形成和發展過程中,如何實現科學社會主義原則、當代中國實際與時代特徵三者統一,從而揭示其時代特徵。

基本介紹

  • 作品名稱:中國特色社會主義道路的時代特徵研究
  • 作者:曹勝
  • 類別:政治學著作
  • 字數:278千字
  • 首版時間:2015年3月
內容簡介,作品目錄,創作背景,作品思想,出版信息,作者簡介,

內容簡介

該書介紹了中國特色社會主義道路的時代背景,闡明中國特色社會主義道路是和平發展道路、開放發展道路、創新發展道路,並分析了中國特色社會主義道路的時代價值。

作品目錄

第一章 中國特色社會主義道路的時代背景
第二章 中國特色社會主義道路是和平發展道路
第三章 中國特色社會主義道路是開放發展道路
第四章 中國特色社會主義道路是創新發展道路
第五章 中國特色社會主義道路的時代價值

創作背景

20世紀70年代末以來,時代特徵發生了顯著的變化:時代主題由“戰爭與革命”轉變為“和平與發展”、經濟全球化勢不可當、新科技革命蓬勃發展、當代資本主義出現新變化。時代發展變化對中國共產黨人開闢和拓展中國特色社會主義道路提供了機遇和挑戰。中國共產黨人順應了時代發展要求,回答了時代課題,結合中國實際,以改革創新的精神探索中國特色社會主義道路,改寫了中國歷史,促進了世界共同發展與維護了世界和平,創造了人類發展史上的偉大奇蹟。對中國色社會主義道路的時代特徵進行研究,具有重要意義。基於此,《中國特色社會主義道路的時代特徵研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書闡述了中國特色社會主義道路具有和平發展的時代特徵,是和平發展道路。該書指出,和平發展道路的成因是時代主題的客觀需求、社會主義制度的本質要求、中國歷史文化傳統和國情的需要、回應“中國威脅論”的需要。“和平發展道路”有一個由學術界提出、國家領導人闡述、國家政策宣示並上升為國家意志的過程,其內涵是:既通過維護世界和平發展自己,又通過自身發展維護世界和平,實現了中國與世界和平發展的良性互動。
該書論述了中國特色社會主義道路是開放發展道路,體現了開放發展的時代特徵。走開放發展的道路是中國歷史教訓所得出的必然結論、社會主義制度完善的要求、經濟全球化的時代要求、國際比較後的主動選擇。在對外開放中必須堅持國家主權原則、堅持社會主義原則和堅持獨立自主的原則。中國對外開放是全面的開放,其開放戰略是實施“引進來”和“走出去”相結合;其基本形式是對外貿易、利用外資、引進技術、國際勞務合作,要積極融入世界經濟體系,實現合作共贏發展。中國已經形成了對外開放的格局,需要完善開放型經濟,不斷提高開放水平。
該書指出,中國特色社會主義道路順應市場經濟、民主政治、新科技革命的時代發展要求,具有鮮明創新發展的時代特徵。在世界經濟發展史上,中國特色社會主義道路第一次實現了社會主義制度與市場經濟的結合,是對馬克思主義理論的創新,是人類歷史上的重大制度創新。中國共產黨人深刻把握民主政治是時代的要求,建設社會主義政治文明是中國特色社會主義道路的重要目標,豐富了社會主義道路的總體布局,堅持中國共產黨的領導、人民當家做主和依法治國方略。中國共產黨人順應新科技革命的時代潮流,提出“科技是第一生產力”的科學論斷,確立了“科教興國”戰略和建設“創新型國家”的目標。
該書指出,中國特色社會主義道路,時刻體現時代的精神風貌,對當代世界社會主義運動、開發中國家、人類發展具有重要的世界意義。中國特色社會主義道路為世界社會主義運動注入了活力,推動了世界社會主義運動的發展,為現有社會主義國家提供了有益的啟示,即指導思想上的借鑑、社會主義發展階段的影響、建立本國特色的社會主義的啟迪、經濟體制和所有制改革的啟示、對時代認識的借鑑、學習西方資本主義國家的文明成果。中國特色社會主義道路對開發中國家提供有益的借鑑:從本國實際出發,走符合本國國情的發展道路、走獨立自主的發展道路、正確處理改革、發展和穩定的關係。

出版信息

書名
出版時間
出版社
ISBN
《中國特色社會主義道路的時代特徵研究》
2015年3月
中國社會科學出版社
978-7-5161-5682-7

作者簡介

曹勝,男,1972年8月生,山東臨邑人,法學博士,山東大學馬克思主義理論博士後。現任青島科技大學馬克思主義學院副院長,馬克思主義理論研究中心副主任、副教授、碩士生導師,山東省統戰理論研究基地副主任。主要研究方向:馬克思主義理論、當代社會主義實踐、思想政治教育。
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