《中國父母培養孩子易犯的600個錯誤(超值金版)》列舉了父母在親職教育中經常易犯的約600個錯誤，既分析了錯誤產生的原因，又提出了解決錯誤的方案。一書在手，父母必能茅塞頓開。這是一本可以伴隨父母一生的書，天下的父母們可能每天都在自覺不自覺地實踐著書中的內容——用自己的心靈和行動；這也是一本影響孩子未來的書，它將伴隨孩子一天天地成長。當孩子長大成人，我們不苛求獲得豐厚的回報，只希望他在回憶兒時的經歷時能發自內心地說：“假如有來生的話，我希望下輩子還做你們的孩子。”
基本介紹
- 中文名：中國父母培養孩子易犯的600個錯誤
- 類型：親職教育
- 出版日期：2012年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787542936486, 7542936484
- 作者：陳榮賦 魏鳳蓮
- 出版社：立信會計出版社
- 頁數：386頁
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《中國父母培養孩子易犯的600個錯誤(超值金版)》會毫不留情地揭穿你的不懂裝懂！貫徹感化教育的理念，在趣味化引導中無形改變孩子，讓孩子勇敢地去實現自我。優秀的家長善於在孩子迎接外在環境考驗前，給他們更多的預備性鍛鍊，讓孩子明白：實踐比空想更具魅力。
圖書目錄
自我篇——重言傳輕身教，做了不合格的家長
重視言教而忽視身教
只要求孩子不要求自己
父母做不到誠實
家長常常言行不一
在教育孩子的問題上不一致
不注重自身的修養
嗜好麻將，冷落孩子
忽視自己在孩子面前的榜樣作用
家規教育流於形式
忽視自我反省
刻意在孩子面前為自己樹立威信
許下的承諾很少兌現
自己犯了錯，不能主動向孩子道歉
以大人的標準來判斷孩子的問題
爽約，卻不向孩子解釋原因
當著孩子的面指責別人缺點
做了“快樂派”家長和“成功派”家長
喜歡錶明自己與孩子親密無間
認為自己最了解孩子
經常不相信孩子的話
只知教育孩子，不知改變自己
常在孩子面前命令他人
不經意間教給孩子壞習慣
方式篇情感代替理智，一溺愛二打罵三放任
把孩子一“托”了事
把教育的責任推給學校
認為“樹高自然直”
過分溺愛孩子
嬌生慣養孩子
把孩子扔給祖輩不管
縱容孩子貪吃
無止境地給孩子撐起保護傘
與孩子有衝突往往妥協退讓
輕易遷就孩子不合理要求
母親過分袒護孩子
對待孩子過度嚴厲
認為“樹不修不成料，兒不打不成才”
認同“棍棒底下出才子”的觀念
採取嚴厲的暴力行為
孩子經常受到大人的恐嚇
家長動不動就訓斥孩子
家長對孩子的愛太多
過分保護或粗暴讓孩子怯懦
不準孩子哭，認為哭是懦弱的表現
無原則地為孩子辯護
縱容孩子的任性
孩子發脾氣，自己的脾氣更大
失去控制對孩子大吼大叫
聽到孩子打人了便破口大罵
不分青紅皂白給孩子“定罪”
無微不至地囑咐孩子
口無遮攔說氣話
不立規矩地訓斥孩子
盲目且有害地愛孩子
關愛與嚴格要求不結合
認為孩子永遠是孩子
教育孩子常常情緒化
憑著一相情願“為了孩子好”
將成人節奏變成對孩子的要求
喜歡給孩子畫框框
對孩子過分表示親昵
沒有一個始終如一的規矩
掌握不好嚴格教育的度
不清楚何時該“打手”，何時該“握手”
品格篇——重智輕德，忽視孩子內在素質的塑造
忽略教孩子尊重別人
不注重孩子的品德修養
過分重視知識傳授、技能培養
忽略幫助孩子建立正確的道德標準
教孩子“惡一點兒”
不告訴孩子不要給人起綽號
忽視引導孩子與他人建立信任感
忽視孩子的社會公德教育
不能正確處理孩子的偷摸行為
“三缺一”的時候讓孩子湊手
不重視孩子的誠信教育
認為孩子說謊就是不誠實
忽視孩子的責任心培養
不告訴孩子要尊重教師
輕視孩子犯的小錯誤
不能正視孩子的優缺點
忽視孩子自信心的培養
經常向孩子灌輸“卑微”的思想
教給孩子自私自利的惡習
對孩子的“霸道”意識認識不夠
不忍心讓孩子“吃點虧”
對孩子出現的不良傾向聽之任之
孩子意志薄弱，卻不知如何糾正
教導孩子管好自己就行了
認為撿拾不值錢的東西不必交還
教育孩子少管閒事
不尊重事實隨便“謙虛”
讓孩子的弄虛作假得逞
怕孩子吃虧，放任孩子的粗暴行為
很少教育孩子幫助別人
關注孩子的智商情商而忽視德商
寬容孩子賭博的惡習
疏於管教，孩子吸毒走上犯罪道路
心理篇——當得了孩子的飲食父母，當不了孩子的心理醫生
為了事業與孩子分離
不關心孩子的心靈世界
注重孩子身體健康，忽視孩子心理
家庭冷暴力對孩子潛在的危害
忽視孩子的心理健康
不了解孩子的逆反心理
給孩子的負面心理暗示過多
總把對孩子的付出掛在嘴上
拿孩子當出氣筒
將孩子牽扯到家庭矛盾中
忽視離婚給孩子帶來的傷害
離異後向孩子灌輸敵對情緒
離婚後，把孩子作為報復對方的武器
對待孩子忽冷忽熱
忽視孩子的問題行為
不給孩子發泄的機會
忽視孩子的心理疲勞
忽視孩子渴望獲得關注的心理
用物質填補與孩子的心理隔閡
強化孩子的膽小心理
自身心理比孩子還脆弱
做了心理虐待型父母
威脅恐嚇給孩子造成心理恐慌
總是告訴孩子快樂在明天
不允許孩子表露情緒
不關注家裡的“小怨女”
把孩子本有的樂觀當膚淺
不能改變自己的負面情緒
……
青春篇——迴避對孩子的性教育，唯恐捅出大婁子
溝通篇——取消孩子發言權，家中變成一言堂
激勵篇——不是肯定孩子的一切，就是否定孩子的一切
學習篇——望子成龍望女成鳳，高指標高要求
興趣篇——拔苗助長，一心把孩子打造成明星
創造篇——埋沒了孩子的潛能，也埋沒了孩子的天才
逆境篇——只會培養高智商的孩子，不會培養高情商的孩子
交際篇——“交際能力是天生的，無所謂培養不培養”
生活篇——包辦一切，孩子成了溫室里的花朵
親情篇——寵子不孝父母之過，感恩教育嚴重缺失
文明篇——“孩子不懂禮貌是可以原諒的”
財富篇——用錯誤的方式向孩子灌輸了錯誤的金錢觀
重視言教而忽視身教
只要求孩子不要求自己
父母做不到誠實
家長常常言行不一
在教育孩子的問題上不一致
不注重自身的修養
嗜好麻將，冷落孩子
忽視自己在孩子面前的榜樣作用
家規教育流於形式
忽視自我反省
刻意在孩子面前為自己樹立威信
許下的承諾很少兌現
自己犯了錯，不能主動向孩子道歉
以大人的標準來判斷孩子的問題
爽約，卻不向孩子解釋原因
當著孩子的面指責別人缺點
做了“快樂派”家長和“成功派”家長
喜歡錶明自己與孩子親密無間
認為自己最了解孩子
經常不相信孩子的話
只知教育孩子，不知改變自己
常在孩子面前命令他人
不經意間教給孩子壞習慣
方式篇情感代替理智，一溺愛二打罵三放任
把孩子一“托”了事
把教育的責任推給學校
認為“樹高自然直”
過分溺愛孩子
嬌生慣養孩子
把孩子扔給祖輩不管
縱容孩子貪吃
無止境地給孩子撐起保護傘
與孩子有衝突往往妥協退讓
輕易遷就孩子不合理要求
母親過分袒護孩子
對待孩子過度嚴厲
認為“樹不修不成料，兒不打不成才”
認同“棍棒底下出才子”的觀念
採取嚴厲的暴力行為
孩子經常受到大人的恐嚇
家長動不動就訓斥孩子
家長對孩子的愛太多
過分保護或粗暴讓孩子怯懦
不準孩子哭，認為哭是懦弱的表現
無原則地為孩子辯護
縱容孩子的任性
孩子發脾氣，自己的脾氣更大
失去控制對孩子大吼大叫
聽到孩子打人了便破口大罵
不分青紅皂白給孩子“定罪”
無微不至地囑咐孩子
口無遮攔說氣話
不立規矩地訓斥孩子
盲目且有害地愛孩子
關愛與嚴格要求不結合
認為孩子永遠是孩子
教育孩子常常情緒化
憑著一相情願“為了孩子好”
將成人節奏變成對孩子的要求
喜歡給孩子畫框框
對孩子過分表示親昵
沒有一個始終如一的規矩
掌握不好嚴格教育的度
不清楚何時該“打手”，何時該“握手”
品格篇——重智輕德，忽視孩子內在素質的塑造
忽略教孩子尊重別人
不注重孩子的品德修養
過分重視知識傳授、技能培養
忽略幫助孩子建立正確的道德標準
教孩子“惡一點兒”
不告訴孩子不要給人起綽號
忽視引導孩子與他人建立信任感
忽視孩子的社會公德教育
不能正確處理孩子的偷摸行為
“三缺一”的時候讓孩子湊手
不重視孩子的誠信教育
認為孩子說謊就是不誠實
忽視孩子的責任心培養
不告訴孩子要尊重教師
輕視孩子犯的小錯誤
不能正視孩子的優缺點
忽視孩子自信心的培養
經常向孩子灌輸“卑微”的思想
教給孩子自私自利的惡習
對孩子的“霸道”意識認識不夠
不忍心讓孩子“吃點虧”
對孩子出現的不良傾向聽之任之
孩子意志薄弱，卻不知如何糾正
教導孩子管好自己就行了
認為撿拾不值錢的東西不必交還
教育孩子少管閒事
不尊重事實隨便“謙虛”
讓孩子的弄虛作假得逞
怕孩子吃虧，放任孩子的粗暴行為
很少教育孩子幫助別人
關注孩子的智商情商而忽視德商
寬容孩子賭博的惡習
疏於管教，孩子吸毒走上犯罪道路
心理篇——當得了孩子的飲食父母，當不了孩子的心理醫生
為了事業與孩子分離
不關心孩子的心靈世界
注重孩子身體健康，忽視孩子心理
家庭冷暴力對孩子潛在的危害
忽視孩子的心理健康
不了解孩子的逆反心理
給孩子的負面心理暗示過多
總把對孩子的付出掛在嘴上
拿孩子當出氣筒
將孩子牽扯到家庭矛盾中
忽視離婚給孩子帶來的傷害
離異後向孩子灌輸敵對情緒
離婚後，把孩子作為報復對方的武器
對待孩子忽冷忽熱
忽視孩子的問題行為
不給孩子發泄的機會
忽視孩子的心理疲勞
忽視孩子渴望獲得關注的心理
用物質填補與孩子的心理隔閡
強化孩子的膽小心理
自身心理比孩子還脆弱
做了心理虐待型父母
威脅恐嚇給孩子造成心理恐慌
總是告訴孩子快樂在明天
不允許孩子表露情緒
不關注家裡的“小怨女”
把孩子本有的樂觀當膚淺
不能改變自己的負面情緒
……
青春篇——迴避對孩子的性教育，唯恐捅出大婁子
溝通篇——取消孩子發言權，家中變成一言堂
激勵篇——不是肯定孩子的一切，就是否定孩子的一切
學習篇——望子成龍望女成鳳，高指標高要求
興趣篇——拔苗助長，一心把孩子打造成明星
創造篇——埋沒了孩子的潛能，也埋沒了孩子的天才
逆境篇——只會培養高智商的孩子，不會培養高情商的孩子
交際篇——“交際能力是天生的，無所謂培養不培養”
生活篇——包辦一切，孩子成了溫室里的花朵
親情篇——寵子不孝父母之過，感恩教育嚴重缺失
文明篇——“孩子不懂禮貌是可以原諒的”
財富篇——用錯誤的方式向孩子灌輸了錯誤的金錢觀
序言
在我們一味譴責學校教育、社會教育不盡如人意的同時，往往忽略了我們的家長、我們的親職教育也有著不可推卸的責任。作為父母，作為孩子的第一任老師，家長們有必要深刻地反省一下自己對孩子的教育方式和方法。
有些父母，望子成龍心切，要求孩子科科得滿分，兼有多種愛好和專長，如鋼琴、繪畫、音樂、舞蹈等，想讓孩子百科無所不曉，百藝無所不精。焉知拔苗助長，往往適得其反。
有些父母，在孩子的成長道路上，遍設溫室和驛站，替他們抗禦風暴，剪除荊棘，又沿途鋪上晶瑩光潔的大理石，以為如此就能為孩子營造“一路平安”的坦途。
有些父母，關心孩子的生活、健康等，卻又不關心他們怎樣為人處世，忽視了對他們的心靈培養，忘記了要把孩子塑造成一個真正的人。
有些父母，希望孩子快快長大，在孩子的食譜里，僅僅有五穀雜糧遠嫌不夠，還要配上種種“營養液”，恨不得把天底下的好東西全部都裝進孩子那小小的胃中。
有些父母，恨鐵不成鋼，只信奉棍棒底下出人才，導致孩子的心靈扭曲。
有些父母，信奉金錢萬能，對孩子的獎懲一概與物質利益掛鈎。他們認為世上最偉大的愛，是為後代留下金山銀海。
這樣的“有些”還能寫出很多。可是這樣的教育，使孩子長大後，難成家立業。
我們擁有一個共同的稱呼：“父親”或“母親”。
“父親”、“母親”就像一本書。書的每一頁都記載著父母之愛的深沉與無私，也記錄著父母之愛的過失與遺憾。透過翻閱教育類書籍，能夠找到寫書人的經驗之談：做人父母難，做好父母更難。
父母總是希望自己的孩子長大後有出息，甚至“望子成龍”、“望女成鳳”，這當然沒有什麼不對的。其實，孩子的成長並不是一個單方面的過程，作為父母，每一天，你都在和孩子互動，你對孩子的影響也起著很大的作用。孩子如同父母的影子，有什麼樣的父母，可能就會有什麼樣的孩子。父母的一言一行，一舉一動，都是孩子模仿、學習的樣本。
因此做好家教工作首先是做父母的要努力提高自己的認識，嚴格審視自己的教育方式。
請再也不要認為教育孩子，是學校的事；
請不要重言傳輕身教，做了不合格的家長；
請不要重智輕德，忽視孩子內在素質的塑造；
請不要只做孩子的飲食父母，不關注孩子的心理健康；
請不要迴避對孩子的性教育；
請不要對孩子不是肯定一切，就是否定一切；
請不要以情感代替理智，對孩子一打罵、二溺愛、三放任；
請不要取消孩子的發言權，讓家中變成一言堂 ；
請不要給孩子太多壓力，指標定得太多；
請不要拔苗助長，一心把孩子塑造成“明星”；
請不要埋沒了孩子的潛能，埋沒了孩子的天才；
請不要只關注孩子的智商，忽視孩子的情商；
請不要認為“交際能力是天生的，無所謂培養不培養”；
請不要包辦一切，扼殺了孩子的自立能力；
請不要忘了對孩子的感恩教育；
請不要漠視孩子的自我保護教育；
請不要忽視孩子的文明禮貌教育；
請不要用錯誤的方式向孩子灌輸錯誤的金錢觀；
請不要……
本書列舉了父母在親職教育中經常易犯的約600個錯誤，既分析了錯誤產生的原因，又提出了解決錯誤的方案。一書在手，父母必能茅塞頓開。這是一本可以伴隨父母一生的書，天下的父母們可能每天都在自覺不自覺地實踐著書中的內容——用自己的心靈和行動；這也是一本影響孩子未來的書，它將伴隨孩子一天天地成長。
當孩子長大成人，我們不苛求獲得豐厚的回報，只希望他在回憶兒時的經歷時能發自內心地說：“假如有來生的話，我希望下輩子還做你們的孩子。”
有些父母，望子成龍心切，要求孩子科科得滿分，兼有多種愛好和專長，如鋼琴、繪畫、音樂、舞蹈等，想讓孩子百科無所不曉，百藝無所不精。焉知拔苗助長，往往適得其反。
有些父母，在孩子的成長道路上，遍設溫室和驛站，替他們抗禦風暴，剪除荊棘，又沿途鋪上晶瑩光潔的大理石，以為如此就能為孩子營造“一路平安”的坦途。
有些父母，關心孩子的生活、健康等，卻又不關心他們怎樣為人處世，忽視了對他們的心靈培養，忘記了要把孩子塑造成一個真正的人。
有些父母，希望孩子快快長大，在孩子的食譜里，僅僅有五穀雜糧遠嫌不夠，還要配上種種“營養液”，恨不得把天底下的好東西全部都裝進孩子那小小的胃中。
有些父母，恨鐵不成鋼，只信奉棍棒底下出人才，導致孩子的心靈扭曲。
有些父母，信奉金錢萬能，對孩子的獎懲一概與物質利益掛鈎。他們認為世上最偉大的愛，是為後代留下金山銀海。
這樣的“有些”還能寫出很多。可是這樣的教育，使孩子長大後，難成家立業。
我們擁有一個共同的稱呼：“父親”或“母親”。
“父親”、“母親”就像一本書。書的每一頁都記載著父母之愛的深沉與無私，也記錄著父母之愛的過失與遺憾。透過翻閱教育類書籍，能夠找到寫書人的經驗之談：做人父母難，做好父母更難。
父母總是希望自己的孩子長大後有出息，甚至“望子成龍”、“望女成鳳”，這當然沒有什麼不對的。其實，孩子的成長並不是一個單方面的過程，作為父母，每一天，你都在和孩子互動，你對孩子的影響也起著很大的作用。孩子如同父母的影子，有什麼樣的父母，可能就會有什麼樣的孩子。父母的一言一行，一舉一動，都是孩子模仿、學習的樣本。
因此做好家教工作首先是做父母的要努力提高自己的認識，嚴格審視自己的教育方式。
請再也不要認為教育孩子，是學校的事；
請不要重言傳輕身教，做了不合格的家長；
請不要重智輕德，忽視孩子內在素質的塑造；
請不要只做孩子的飲食父母，不關注孩子的心理健康；
請不要迴避對孩子的性教育；
請不要對孩子不是肯定一切，就是否定一切；
請不要以情感代替理智，對孩子一打罵、二溺愛、三放任；
請不要取消孩子的發言權，讓家中變成一言堂 ；
請不要給孩子太多壓力，指標定得太多；
請不要拔苗助長，一心把孩子塑造成“明星”；
請不要埋沒了孩子的潛能，埋沒了孩子的天才；
請不要只關注孩子的智商，忽視孩子的情商；
請不要認為“交際能力是天生的，無所謂培養不培養”；
請不要包辦一切，扼殺了孩子的自立能力；
請不要忘了對孩子的感恩教育；
請不要漠視孩子的自我保護教育；
請不要忽視孩子的文明禮貌教育；
請不要用錯誤的方式向孩子灌輸錯誤的金錢觀；
請不要……
本書列舉了父母在親職教育中經常易犯的約600個錯誤，既分析了錯誤產生的原因，又提出了解決錯誤的方案。一書在手，父母必能茅塞頓開。這是一本可以伴隨父母一生的書，天下的父母們可能每天都在自覺不自覺地實踐著書中的內容——用自己的心靈和行動；這也是一本影響孩子未來的書，它將伴隨孩子一天天地成長。
當孩子長大成人，我們不苛求獲得豐厚的回報，只希望他在回憶兒時的經歷時能發自內心地說：“假如有來生的話，我希望下輩子還做你們的孩子。”
