中國民辦教育校長職業化高峰論壇（簡稱“CPPL”）是由朗培教育集團發起並舉辦的年度民辦教育校長盛會，旨在為國內外民辦教育人和學術、政商等多領域的專家、學者、社會精英人士提供一個相互學習、成長的平台，展開多主題、多層面、多維度的碰撞和交流。
論壇以“推動教育產業化、促進校長職業化”為核心，以“務實之心，分享實效實用的乾貨知識，共創實操實幹的行業盛會”為宗旨，以“做職業校長，辦理想教育”為口號，竭力提升中國民辦教育校長個人綜合能力，積極引領中國民辦教育行業職業化變革，幫助中國民辦教育步入職業化正軌，助力中華民族偉大復興！
中國民辦教育校長職業化高峰論壇是由朗培教育集團於2017年發起並主辦的年度民辦教育校長盛會，峰會以演講、高端對話、深度分享、致敬盛典、品牌展等多種形式匯聚和分享經驗與智慧，以“引領中國民辦教育職業化、產業化發展”為己任，致力於搭建一個民辦教育校長學習交流的平台，探尋中國民辦教育轉型和發展的動力，推動整個教育行業的大發展。
2017年11月21日，首屆中國民辦教育校長職業化高峰論壇在中國南京舉行，與會人數達3000餘人。
基本介紹
- 中文名：中國民辦教育校長職業化高峰論壇
- 外文名：CPPL
- 創立時間：2017年
- 峰會核心：推動教育產業化，促進校長職業化
- 峰會宗旨：以務實之心，分享實效實用的乾貨知識，共創實操實幹的行業盛會
- 峰會口號：做職業校長，辦理想教育
簡介,主要議題,規模,歷屆峰會,歷屆嘉賓,精彩觀點,
簡介
CPPL峰會以校長職業化作為主題，通過行業前瞻，綜合能力，演講、股權、招生、中層管理等多個維度全力促進校長職業化，為中國民辦教育的核心群體提供全方位的提升。
CPPL峰會旨在為中國民辦教育校長搭建學習交流的平台，實現民辦教育校長的職業化，提升民辦教育機構校長的辦學能力，將最優質的辦學理念、辦學思維、辦學技能分享給每一位民辦機構校長，促進中國民辦機構的良性合理的發展，最終回響國家政策，推動國家教育資源的社會教育公平化。
主要議題
中國民辦教育校長職業化發展相關問題、職業化校長綜合能力提升相關問題、職業化校長管理能力提升相關問題、中國民辦教育行業發展前景、產品革新、市場布局、中國民辦教育機構未來管理新趨勢。
規模
2017年首屆CPPL峰會規模，與會人數達3000餘人，參會展商近百家，關注人數近10萬人次。
2019年第三屆峰會參會人數超過10000人，6大專場100餘位行業嘉賓，峰會通過教育家社區觀看峰會網路直播的人數達220000人，其中首日觀看2019第三屆中國民辦教育校長職業化高峰論壇開幕式的觀眾突破5.4萬人，平均每個專場的線上觀看人數也均突破1.5萬人。
歷屆峰會
2017年11月21日至11月23日，CPPL首次峰會在中國南京舉行。
2018年10月10日，第二屆中國民辦教育校長職業化高峰論壇拉開帷幕。
2019年10月9日-10月11日，為期3天，由朗培教育集團主辦的《2019第三屆中國民辦教育校長職業化高峰論壇》在南京國際展覽中心落幕。眾多行業大咖集體亮相，匯聚10000多名精英校長參與盛會，圍繞政策解讀與行業趨勢，展開對教育本質的思考，對教育模式的探索和創新，對教育理念的升級與傳導。
歷屆嘉賓
中國教育學會原常務副會長 郭永福
中國誠信品牌萬里行組委會主任 林寶
台灣知名教育專家 高立
朴新教育集團聯合創始人 莊重
好未來集團CTO黃琰
愛學慧思CEO羅娉
晨興資本執行董事尤丹
火花思維創始人羅劍
思考樂教育集團董事長陳啟遠
樂樂課堂創始人毛穎
好未來聯合創始人、好未來教育集團總裁白雲峰
精彩觀點
王曉兵：新民促法下K12機構的發展應該順勢而為，理性選擇;機構往營利性或非營利性方向發展應該進行自我思考，校長也需要慎重選擇；
莊重：一名校長學會自我反省與批評就是最好的進步，校長可以通過樹立榜樣的方式帶動團隊學習;人才的來源是需要自己挖掘而非完全靠招聘，轉介紹是最好的招聘方式。
程攻：微小機構兼職化，小微機構專職化，中等機構全職化，區域機構職業化，全國機構集團化;校長賺未來的錢，員工賺當下的錢；
沈秋生：課程，服務，招生，管理和校長自身是培訓學校核心競爭力;只有分享才能進步，只有分享才能共贏；
周啟智：管理不是目的，管理是為了實現學校目標的，不能實現目標的管理毫無意義;不是企業做大了才需要文化，而是有了文化企業才有可能做大；
楊帆：培訓機構股權架構不對，股權白費，好企業必須是設計出來的;培訓學校股權是用未來的錢激勵現在的員工創造超額價值；
何智勇：領袖型校長“贏天下”的影響力核心就是演說力;演說修煉重在“修心”智慧；
郭永福：誠信立命、質量奠基、特色發展、品牌致勝，這是所有校外培訓機構需要踐行的核心和關鍵。
林寶：如果一個人不誠信就無法立身天地間，如果一個企業不誠信，也無法興盛，誠信辦學大勢所趨。
白雲峰：市場的需求大於你的管理能力，大於你的招生能力，這樣的增長是內驅動增長，是比較可持續的。
莊重：一名校長學會自我反省與批評就是最好的進步，校長可以通過樹立榜樣的方式帶動團隊學習；人才的來源是需要自己挖掘而非完全靠招聘，轉介紹是最好的招聘方式。
羅娉：當產品不能順應時代變化，那么變革業務模式是當務之急。
高立：教育不應該只為應試；教育一定不要怕競爭，教育也一定不要怕被模仿，怕的是你不學習，不進步；一個企業的經營者要成功需要有兩個條件：提供夢想、滿足需求。
