《中國教育通史：清代卷（上）》是2013年8月北京師範大學出版社、北京師範大學出版集團聯合出版的圖書，作者是劉虹。
基本介紹
- 中文名：中國教育通史：清代卷（上）
- 作者：劉虹
- ISBN：9787303156092
- 頁數：619頁
- 定價：188元
- 出版社：北京師範大學出版社、北京師範大學出版集團
- 出版時間：2013年8月
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國教育通史：清代卷（上）》講述了清代是中國封建社會發展的最後一個朝代，從1616年到1911年，時間跨度295年。通常我們把1840年一次鴉片戰爭的爆發作為古代與近代的分界線，1616-1840年的近二百年的時間裡被稱作前清；1840-19u年被稱作後清。由於鴉片戰爭的爆發，中國由一個封建大帝國逐漸走向了半殖民地半封建社會。中國的教育制度與教育思想也隨之發生了質的變化，從中國傳統教育逐步轉向現代教育， “中國傳統教育主要是指中國封建社會時代，在自給自足的小農經濟基礎上，在集權專制、等級分明的政治體制和社會結構中所形成的以儒家學說為正統主體，以綱常倫理、人文道德為核心內容的教育”①。“中國傳統教育向現代教育轉變，在一個很長的歷史時期內，是不斷學習、引進西方資本主義教育，逐步改造中國封建教育的過程，也就是人們通常所說的‘西學東漸’的過程”。
圖書目錄
第一章 明清之際實學教育思想
第一節 朱之瑜的教育思想
一、論教育和社會
二、論人性和教育
三、論教育目標
四、論教育內容
五、論道德教育
六、論學習
第二節 陳確的教育思想
一、人性論與教育思想
二、知行觀與教育思想
第三節 黃宗羲的教育思想
一、主張“公其非是於學校”
二、抨擊科舉制度，提出“取士八法”
三、論教育內容
四、教學思想
五、論教師
第四節 顧炎武的教育思想
一、“實學”的內容及其教育意義
二、教育內容與治學論的“實學”特點
第五節 王夫之的教育思想
一、論教育的作用
二、關於教學思想
三、論道德和道德修養
四、論教師
第二章 清代實學教育思想
第一節 梅文鼎的教育思想
一、梅文鼎實學思想淵源及歷史背景
二、梅文鼎專攻數學的學校規劃
三、更新天文歷數教材
第二節 顏元的教育思想
一、批判傳統教育
二、土張學校為“人才之本”
三、“真學”“實學”的教育內容
四、強調“習行”的教學法
五、勞動教育思想
第三章 清代理學教育思想
第一節 孫奇逢的教育思想
一、心性說與教育的基礎
二、教育的價值及其道德目標
三、道德修養與道德教育方法論
第二節 陸世儀的教育思想
一、人性善的本體論證明與教育的起點和目標
二、教育階段的劃分及其體系
第三節 李頤的教育思想
一、論教育的價值
二、論道德教育的一般原理
三、論教學
第四節 張伯行的教育思想
一、“學為聖賢”的教育目的
三、“致知力行”的教學思想
四、兒童教育思想
五、學校教育與取士制度改革思想
第四章 考據學派的教育思想
第一節 戴震的教育思想
一、培養“理民”治安的“賢才”
二、“由詞通道”的經學教育和科技教育思想
三、擴充學問以“明理解蔽”
四、論道德及道德教育
第二節 焦循的教育思想
一、論人性與教育的作用
二、治生與修身的德育論
三、因材量時、博學多聞、 自出性靈的教學論
第三節 阮元的教育思想
一、論人性和教育的作用
二、培養“通天地人之道”的通儒
三、“專勉實學”的教學內容
四、教學原則
第五章 實學教育思想的興起與理學教育的終結
第一節 科技教育內容的新發展
一、科技教育課程的復興和發展
二、科技教育課程產生的歷史條件
第二節 “成性”學說的新突破
一、關於“成性”學說的變革
二、實學教育思想家關於“成性”學說的新見解
……
第六章 控新學教育思想的前驅
第七章 太平天國反封建的農民革命教育思想
第八章 洋務教育思潮
第九章 資產階級維新教育思潮
第十章 資產階級民主革命教育思想的興起
第十一章 近代女子教育思潮
第十二章 近代留學教育思潮
第十三章 近代教會教育思想
結語
人名與專業術語索引
參考文獻
