《中國教育發展報告(2018)》是社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊東平(),楊旻,黃勝利
基本介紹
- ISBN:9787520123334
- 作者:楊東平()、楊旻、黃勝利
- 出版社:社會科學文獻出版社
- 出版時間:2018年4月1日
- 頁數:362
- 定價:89.00
- 裝幀:平裝
《中國教育發展報告(2018)》是社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊東平(),楊旻,黃勝利
《中國教育發展報告(2018)》是社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊東平(),楊旻,黃勝利 內容簡介 ●2017年,中國教育圍繞基本實現教育現代化這一目標,進入全面攻堅階段。 ●本書重點關注了基礎教育治理與新高考改革,研究了中小...
《中國教育發展報告(2018)》是2018年出版的圖書,作者是楊東平。內容簡介 本書重點關注了基礎教育治理與新高考改革,研究了中小學生減負、校外培訓機構規範與治理、新高考改革經驗與反思等熱點議題,盤點上海與山東的區域教育管理改革、兩岸...
16城鄉教育一體化下的名校集團發展 ——基於“成都青羊探索”的案例研究 劉靖 Ⅳ教育調查 17 2018年中小學生“減負”問題家長滿意度調查報告 楊旻 陳昂昂 18新代課教師問題的現狀研究 阮華 19我國傳統文化教育發展現狀的調查 ...
.21 2018年全國教育事業發展統計公報/269 .22 教育部國家統計局財政部關於2018年全國教育經費執行情況統計公告/278 .23 2019年十大教育熱點/282 .24 西部農村基礎教育發展報告(2019) 21世紀教育研究院/285 .25 形式主義之手...
《教育藍皮書:中國教育發展報告(2014)》主要介紹了關於2013年教育改革發展的研究報告以下有:2013年11月,中共中央十八屆三中全會關於全面深化改革的決定頒布,對改善政府治理、深化教育領域綜合改革提出新的要求和具體措施。教育多元化格局初現...
《民辦教育藍皮書:中國民辦教育發展報告NO.1(2018版)》是2018年4月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是吳霓。內容簡介 《民辦教育藍皮書:中國民辦教育發展報告NO.1(2018版)》聚焦中國民辦培訓教育,由中國教育科學研究院教育發展...
16城鄉教育一體化下的名校集團發展 ——基於“成都青羊探索”的案例研究 劉靖 Ⅳ教育調查 17 2018年中小學生“減負”問題家長滿意度調查報告 楊旻 陳昂昂 18新代課教師問題的現狀研究 阮華 19我國傳統文化教育發展現狀的調查 ...
已主持教育部、共青團中央、國家自然科學基金、中國教育發展戰略學會、北京市哲學社會科學規劃辦、北京市教育科學規劃領導小組辦公室等國家和省部級課題近十項。參與編著的學術著作有《中國高中教育發展報告》《城鄉統籌背景下的教育發展:理論...
《教育藍皮書:中國教育發展報告(2015)》是2015年5月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊東平、楊晏、黃雅利。內容簡介 《教育藍皮書:中國教育發展報告(2015)》特別關注了高考改革及高考加分政策改革、中職教育深層次矛盾與後義務...
《中國教育發展報告(2015)》是2015年5月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是楊東平、楊晏、黃雅利。內容簡介 《教育藍皮書:中國教育發展報告(2015)》特別關注了高考改革及高考加分政策改革、中職教育深層次矛盾與後義務教育階段教育發展...
.21 2018年全國教育事業發展統計公報/269 .22 教育部國家統計局財政部關於2018年全國教育經費執行情況統計公告/278 .23 2019年十大教育熱點/282 .24 西部農村基礎教育發展報告(2019) 21世紀教育研究院/285 .25 形式主義之手...
《中國教育發展報告(2014)》是社會科學文獻出版社出版的書籍。書名 中國教育發展報告(2014) 作者 楊東平主編 ISBN 978-7-5097-5906-6 類別 教育 頁數 328頁 定價 79.00元 出版社 社會科學文獻出版社 出版時間 2014-05 目...
《中國教育發展報告(2012)》是於2012年3月社會科學文獻出版社出版的一本圖書,作者是楊東平。內容簡介 本書主要論述了2011年各級政府在優先發展教育、促進教育公平、義務教育均衡發展、學前教育改革等方面取得了明顯成效,教育供求關係繼續...
《中國教育發展報告(2011)》是於2011年3月社會科學文獻出版社出版的一本圖書,作者是楊東平。內容簡介 本書圍繞《規劃綱要》的制定和貫徹落實,闡明我國教育改革正在進入一個活躍期,地方的教育改革和制度創新的案例日漸增多,處於大變革...
教育藍皮書《中國教育發展報告(2016)》26日發布。數據顯示,北京、上海等重點大城市的義務教育均衡發展總體滿意度基本處於中等偏上狀態。內容簡介 編輯 報告顯示,不同區域之間教育均衡發展滿意度存在差異,基本呈現“東高西低”的態勢。