《中國教育六十年紀事與啟思(1949-2009)》是2013年5月山西教育出版社出版的圖書，作者是儲朝暉。
基本介紹
- 書名：中國教育六十年紀事與啟思(1949-2009)
- 作者：儲朝暉
- 出版社：山西教育出版社
- 出版時間：2013年5月
- 頁數：872 頁
- 定價：110 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787544058995
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國教育六十年紀事與啟思（1949-2009）（套裝上下冊）》以如何將中國教育辦得更好為出發點，依據對教育發展影響的重要程度，以六十年中國教育發展的歷程為線索，選擇發展歷程、規模與數量、質量與公平、教育價值、教育體制、教育管理、教育決策、教師成長與發展等八個方面進行分析和論述，每一主題都基於歷史史實，展現其發展輪廓，分析其產生的背景以及對實踐的影響。《中國教育六十年紀事與啟思（1949-2009）（套裝上下冊）》試圖達到以歷史資料展現教育發展的未來，從分析討論中探明教育未來發展道路的目的。
圖書目錄
上冊
第一章 歷程：曲折中前行
第一節 新篇（1949——1956）
第二節 躍進（1957——1961）
第三節 調整（1961——1965）
第四節 混亂（1966——1976）
第五節 恢復（1977——1984）
第六節 改革（1985——1988）
第七節 重啟（1989——1998）
第八節 跨越（1999——2002）
第九節 發展（2003——2009）
第二章 規模與數量：跌宕起伏
第一節 教育規模與數量界定及概況
第二節 教育普及的規模與數量發展
第三節 義務教育的規模與數量發展
第四節 掃除文盲工作進展情況
第五節 高等教育規模與數量變化
第六節 幼兒教育發展情況
第七節 遠程教育發展情況
第八節 教育投資的數量與規模演變
第三章 品質：質量與公平
第一節 教育品質的界定
第二節 六十年教育效能狀況
第三節 六十年教育公平狀況
第四節 六十年教育的開放
第五節 教育秩序、自主性
下冊
第四章 價值：個人與社會
第一節 教育價值問題的界定
第二節 向工農開門，為工農服務
第三節 教育為無產階級政治服務
第四節 教育為階級鬥爭服務
第五節 教育為社會主義現代化建設服務
第六節 對“自我設計”、“自我實現”的批判
第七節 主體性問題的討論
第八節 教育為人民服務
第九節 以人為本——教育價值的回歸
第五章 體制：公辦與民辦
第一節 國家主義教育理念事實上的確立
第二節 國家包攬教育
第三節 難以平衡的“兩條腿走路”
第四節 艱難曲折的教育體制改革
第五節 民辦學校發展的坎坷
第六章 管理：行政化與專業性
第一節 政治工作者管理學校
第二節 中國式的校長負責模式
第三節 教育家辦學
第四節 知識獲取導向的評價
第五節 呼喚現代學校制度
第七章 決策：科學化與民主化
第一節 教育決策的程式與類型
第二節 教育決策個人權威化
第三節 民主決策的有限存在
第四節 權勢下缺乏理性的教育學術
第五節 思想的貧乏
第八章 教師：職業與精神
第一節 教師職業的通常定位
第二節 爭取、團結、改造
第三節 “文化大革命”的對象之一
第四節 工人階級的一部分
第五節 待遇與地位變遷
第六節 專業化走向何方
後記
