中國是一個歷史悠久、文化傳統豐厚的文明古國，教育的發展與科學的萌生在我國文明歷史上寫下了光輝的篇章。中國傳統學術服裝有著悠久的歷史。中國古代的學術服裝是以官員長袍為基礎的，通過中華帝國科舉考試者可著之，官服被同時用於代表社會上的官員和學者。近代以來，脫胎於西方宗教僧侶長袍的西方式學位服逐漸進入中國，並且成為改革方案後我國推行學位服制度所依據的設計藍本。
為此，我們本著發掘中國自身文明傳統、尊重科學弘揚學術、積極面向世界與未來的精神，進行了“中國式學位服”的設計嘗試。現設計方案已完成，我們期待，我們的設計能對廣大國民同胞探討中國學位制度的完善和發展形成有益的啟發和借鑑。期待中國特色的學位制度及學位禮儀能應時而變，通過更完善、更富中國精神的學位服飾及禮儀方式，更好的紀念廣大學子的進步與成長，更好地教育和激勵廣大學子投身科學、傳承文明、設計基礎。網友向教育部倡議啟用中國式學位服，涵蓋漢服特徵助推“漢服復興”。
基本介紹
- 中文名：中國式學位服
- 理念：發掘中國自身文明傳統
- 目的：傳承文明、設計基礎
- 基礎：以中國傳統服飾文明為創新基礎
設計理念,設計方案,概述,學士服,碩士服,博士服,授予詳解,現行學位服,
設計理念
總的理念是：
發掘中國自身文明傳統，尊重科學弘揚學術、積極面向世界與未來。汲取中國優秀傳統文化自強不息、厚德載物、傳承文明、開創未來的精神，在學位禮儀服飾中加以體現和表達。
中國式學位服
中國式學位服1 以中國傳統服飾文明為創新基礎
採用中國原創的交領右衽褒衣大袖無扣系帶式服飾為
2 汲取傳統服飾造型之美和莊重典雅的特質。
如，採用中國經典的莊重的深衣、玄端制為禮服基礎。
3 簡潔、實用、節儉、得體、大方。
如，僅以學位冠、學位纓、學位領、學位衣裳（取中國傳統文化“衣裳”之意）、學位禮服徽、西式皮鞋6部分組成。禮儀程式簡單、莊重。服飾用料樸素大方、組件通用性強、可循環使用。
4 體現平等、自由、包容、理性的學術與科學精神。
如，不沿用現行的做法，僅設學士、碩士、博士三類學位服飾，不設校長服和導師服。（現行學位服系統還設有校(院,所)長、學位評定委員會主席及委員(或導師)服）。學位授予儀式中，校長和導師按其自身學位著裝，體現對學術的敬意和平等的學術精神。
5 汲取和保留現行學位服的優秀設計理念與元素，平滑過渡、無縫對接。
如，學、碩、博學位冠垂纓皆取現行學位服流蘇顏色，分別為黑、深藍、紅。專業顏色區分中，文、理、工、農、醫、軍事六大類（粉、灰、黃、綠、白、紅色）等識別色皆不作變動。學位授予禮儀中，同樣以改變垂纓（流蘇）形態為授予標誌。
在外觀視覺效果上，也與現行學位服力求平滑過渡。學、碩、博三類學位服主體顏色分別為黑、藍、紅，沿用了現行學位服的顏色風格。學位冠的形狀類似於現行學位帽。交領的義領類似於垂布，也都是以六種顏色區分專業。“抽象蔽膝形色布”與現行學位服裝飾布都是上下直通到禮服底部，視覺上相當類似。
6 以開放的精神吸收和借鑑西方文化元素。
不是復古或一味單純強調民族性，我們建設的是面向世界與未來的教育與科學，在學位禮儀服飾上亦加體現。如，在整套服飾的構成要素中，引入了西式皮鞋作為重要的服飾組件，突破了傳統服飾的嚴格規定性。
7 不是單一民族的民族服飾，而是代表中國整體文化文明與嶄新的學術、科學與文明精神的抽象升化後的中國式學位禮儀服飾。
本套學位服，基本服飾造型取中國最多人口的服飾文明基本形制特徵，交領右衽、褒衣大袖，這是中國漢民族的基本服飾特徵。但是，在漢服的服飾語彙中，對服飾造型、涵義、著法都有極其嚴格的規定性，漢服沒有著西式皮鞋、胸口佩戴徽章等現代西方服飾文化元素，漢服的蔽膝作為嚴格的禮服部件也是需要單獨的一幅。而本方案設計中，既採用了西式皮鞋，又在上衣左胸處佩戴醒目的“學位禮服徽”，同時，對傳統服飾中繁冗的裝飾佩飾進行了大幅度的削減和改變，改經典的蔽膝為“抽象蔽膝形色布”，作為深衣本體的一部分。交領右衽的義領也打破了傳統的配色禁忌，以六種不同顏色的義領區分六大類學科專業。碩士服的藏藍色，也是漢服中罕用的色彩。可以說，從嚴格的服飾學及文化學角度而言，這已經不再是單一的民族服飾，而成為了代表中國整體文化文明與嶄新的學術、科學與文明精神的抽象升化後的中國式學位禮儀服飾。
中國式學位服，代表的是中國，是中國文明的歷史與未來，是中國面向世界的嶄新的學術、科學與文明精神。
同時，本套中國式學位服系統為推薦方案系統，可與現行學位服系統自由選擇或並行不悖。
8 嶄新的“學位禮服徽”
此徽直徑6厘米，圓形，佩戴於學位服上衣左胸處，是整套學位服中重要的組成部分。其設計涵義和造型為：
字型：分別為篆體“科教興國”、宋體“學位禮服”
炎黃子孫、中國：造型為圓形抽象中國風格圖案
深厚的教育與人文傳統：造型為一支巨大的毛筆
源遠流長的古代科學，面向世界與未來的科技、人文與學術：左上角為分子圖案，同時又宛如夜空星座，代表了古代天文觀象科技。尖端物理微觀世界圖案上疊加DNA雙螺旋，代表當代科技學術。
毛筆插入微觀物理世界激起璀璨光芒，象徵傳統文明與現代文明的對接。DNA雙螺旋如一架天梯，從“學位禮服”通向“科教興國”的光輝前景。天空中，古代科技與現代科學群星閃耀，照亮了科教興國之路。
設計方案
概述
①中國式學位服分為學士服、碩士服和博士服三類。
②每套學位服由學位冠（黑色弁）、學位纓、學位領（六種不同顏色交領右衽義領）、學位衣裳（深衣或玄端）、學位禮服徽（中國式學位服專用）、西式皮鞋等六部分組成。
③學位纓顏色區分學士、碩士、博士，分別為黑、深藍、紅色。
④學位領按文、理、工、農、醫、軍事六大類，採用粉、灰、黃、綠、白、紅色六種顏色區分。
學士服
黑色深衣，暗紅色領袖衣緣。左胸處佩戴專用的“學位禮服徽”。
暗紅色大帶。暗紅色抽象蔽膝形色布。
黑色弁，纓用黑色。
區分專業的不同顏色交領右衽義領。
黑色西式皮鞋。
碩士服
藏藍色深衣，黑色領袖衣緣。左胸處佩戴專用的“學位禮服徽”。
黑色大帶。黑色的抽象蔽膝形色布。
黑色弁，纓用深藍。
區分專業的不同顏色交領右衽義領。
黑色西式皮鞋。
博士服
明玄端制，衣裳不同色，但縫合。黑色大袖玄端，黑色領袖衣緣，朱紅色裳。左胸處佩戴專用的“學位禮服徽”。
白色大帶。金色的抽象蔽膝形色布。
黑色弁，纓用紅色。
區分專業的不同顏色交領右衽義領。
黑色西式皮鞋。
專業以義領顏色區分
文、理、工、農、醫、軍事六大類分別為粉、灰、黃、綠、白、紅色。
授予詳解
弁黑色，圓形，直接戴於頭部。弁上部有孔，插有一尺長白色塑膠笄。上附黑色延板。
笄根部插孔處繫結一條學位纓，纓長二尺，前端為一尺長的穗。
學位授予前，纓自然垂於左側，授予學位時，校長將纓從學位冠頂部繞過，在右側的笄身上繞一圈，穗自然下垂，即為授予。
現行學位服
現行學位服由學位帽、流蘇、學位袍、垂布等四部分組成。學位帽為方形黑色，博士學位帽流蘇為紅色，碩士學位帽流蘇為深藍色；學位袍：博士學位袍為黑、紅兩色，碩士學位袍為藍、深藍兩色，校長袍為紅、黑兩色，飾邊處按文、理、工、農、醫和軍事六大類分別為粉、灰、黃、綠、白和紅色。
中國式學位服分為學士服、碩士服和博士服三類，每套學位服由學位冠（黑色弁）、學位纓、學位領（六種不同顏色交領右衽義領）、學位衣裳（深衣或玄端）、學位禮服徽、西式皮鞋等六部分組成，其中學位纓顏色區分學士、碩士、博士，分別為黑、深藍、紅色；學位領按文、理、工、農、醫、軍事六大類，採用粉、灰、黃、綠、白、紅色六種顏色區分。
