《中國少數民族大學生思想特徵及成才之路》是1997年中央民族大學出版社出版的圖書，作者是楊聰等。
基本介紹
- 作者：楊聰 / 等
- ISBN：9787810560924
- 頁數：328
- 定價：12.80
- 出版社：中央民族大學出版社
- 出版時間：1997-11
- 裝幀：平裝
作品目錄
目 錄
序
第一章 導論
第一節 生源及時代特徵
一、五、六十年代的生源及特徵
二、七十年代的生源及特徵
三、八十年代的生源及特徵
第二節 思想變化的一般規律
一、純樸向上的大一生
二、大學生在校中後期思想變化的一般規律
三、研究生、乾訓生的思想特徵
第三節 研究範圍、方法與意義
一、研究範圍
二、研究方法
三、研究意義
第二章 文化基礎與思想
第一節 決定文化基礎的因素
一、地區環境的影響
二、自然條件的影響
三、家庭環境的影響
四、民族語言文化的影響
第二節 文化基礎對大學生思想的影響
一、唯恐落後，勤奮向上
二、大學教育的艱巨性
三、自尊與自卑的矛盾心理
第三節 全面提高少數民族大學生的文化素質
一、重視大學階段的教育
二、加強對少數民族大學生的管理
三、增加基礎教育的投入
第三章 生長環境與思想
第一節 構成生長環境的主要因素
一、家庭因素綜述
二、民族因素綜述
三、地區因素綜述
第二節 生長環境對思想的影響
一、不同家庭對思想影響的歸類
二、民族因素對學生思想的影響
三、不同地區間民族學生思想的共性與區別
第三節 抓住特點、因勢利導
一、最佳化家庭育人環境
二、最佳化社會環境
三、相互學習、加強交流、取長補短
第四章 社會環境與思想
第一節 社會環境因素分析
一、社會經濟因素
二、社會政治因素
三、社會文化因素
第二節 當代少數民族大學生思想評估
一、經濟生活中的少數民族大學生
二、政治生活中的少數民族大學生
三、文化生活中的少數民族大學生
第三節 當代少數民族大學生思想教育對策分析
一、最佳化社會導向
二、最佳化學校教育
三、最佳化理論環境
第五章 學校環境與思想
第一節 構成學校環境的基本要素
一、學校的主要“硬體”構成
二、學校的主要“軟體”構成
三、學習風氣是學校環境的綜合反映
第二節 學校環境對少數民族大學生思想的影響
一、主要思想類型
二、思想主流分析
三、思想支流分析
第三節 思想目標模式的塑造
一、重視學校校風建設
二、加強思想品德教育
三、努力增加教育投入
第六章 物質生活與思想
第一節 物質生活結構的現狀
一、社會環境的變化
二、相對優越的小環境
三、個別物質生活現狀
第二節 思想表象的呈現
一、追求物質享受
二、物質生活消費觀的二重矛盾
三、勤儉節約和刻苦努力並存
第三節 對策研究
一、社會要不遺餘力地投入教育
二、家庭要從物質生活上給以保證
三、民族大學生必須學會合理消費
四、學校要進行全面的思想教育
第七章 精神生活與思想
第一節 精神生活現狀分析
一、精神生活的含義
二、精神文明建設面臨的挑戰
三、民族大學生精神生活狀態
第二節 民族大學生思想表象的分析
一、人生價值觀的重塑
二、傳統道德觀念的認同
三、政治上的困惑
四、民族意識出現落差
第三節 對策研究
一、社會應為大學生提供良好的精神食糧
二、學校要發揮教育主渠道作用
三、大學生要不斷加強自身修養
第八章 端正學習動機
第一節 影響民族學生學習動機的主要因素
一、社會及生長環境的影響
二、民族及傳統文化的影響
三、家庭及經濟狀況的影響
第二節 在校民族學生不同學習動機的歸類與表現
一、奮發進取型
二、利益驅動型
三、消極被動型
第三節 民族學生要確立正確的學習動機
一、確定正確的志向
二、樹立遠大理想
三、要善於學習現代科學技術
第九章 增強競爭意識
第一節 不同環境中民族學生競爭意識的差異
一、地區及生長環境與競爭意識的差異
二、普通高校民族學生的競爭意識與能力
三、民族院校學生競爭意識評估
第二節 民族學生在大學不同階段競爭意識的表現
一、大一生競爭意識的淡化和分化
二、大二至畢業生競爭意識的逐步增強
三、研究生及成人教育生競爭意識及特徵
第三節 培養和增強民族學生的競爭意識
一、競爭意識的樹立是個人成才或事業成功的主要動力
之一
二、競爭意識要靠鍛鍊和培養
三、為遠大理想的實現而樹立強烈的競爭意識
第十章 探索成才之路
第一節 制約因素分析
一、不同程度的自卑心理
二、文化基礎的客觀制約
三、經濟條件的實際限制
第二節 自尊、自愛、自強、自立
一、充分發揮主觀能動性
二、只有自尊，才能自愛
三、只有自強，才能自立
第三節 學校和社會責任
一、對培養大批少數民族優秀人才重要性的再認識
二、最佳化少數民族人才培養的全過程
三、繼續實行特殊政策，加大對民族教育的投入
附錄一少數民族大學綜合調查綱要
附錄二 參加全國少數民族大學生綜合調查的高等院校
一覽表（有效問卷數）
北京地區
新疆自治區
內蒙古自治區
各民族院校
西藏自治區
遼寧省
陝西省
吉林省
寧夏自治區
黑龍江省
甘肅省・青海省
天津市
湖北省
河南省
湖南省
河北省・山東省
上海市
廣西自治區
浙江省・江蘇省
廣東省
安徽省・江西省・福建省
海南省
四川省
貴州省
雲南省
後記
序
第一章 導論
第一節 生源及時代特徵
一、五、六十年代的生源及特徵
二、七十年代的生源及特徵
三、八十年代的生源及特徵
第二節 思想變化的一般規律
一、純樸向上的大一生
二、大學生在校中後期思想變化的一般規律
三、研究生、乾訓生的思想特徵
第三節 研究範圍、方法與意義
一、研究範圍
二、研究方法
三、研究意義
第二章 文化基礎與思想
第一節 決定文化基礎的因素
一、地區環境的影響
二、自然條件的影響
三、家庭環境的影響
四、民族語言文化的影響
第二節 文化基礎對大學生思想的影響
一、唯恐落後，勤奮向上
二、大學教育的艱巨性
三、自尊與自卑的矛盾心理
第三節 全面提高少數民族大學生的文化素質
一、重視大學階段的教育
二、加強對少數民族大學生的管理
三、增加基礎教育的投入
第三章 生長環境與思想
第一節 構成生長環境的主要因素
一、家庭因素綜述
二、民族因素綜述
三、地區因素綜述
第二節 生長環境對思想的影響
一、不同家庭對思想影響的歸類
二、民族因素對學生思想的影響
三、不同地區間民族學生思想的共性與區別
第三節 抓住特點、因勢利導
一、最佳化家庭育人環境
二、最佳化社會環境
三、相互學習、加強交流、取長補短
第四章 社會環境與思想
第一節 社會環境因素分析
一、社會經濟因素
二、社會政治因素
三、社會文化因素
第二節 當代少數民族大學生思想評估
一、經濟生活中的少數民族大學生
二、政治生活中的少數民族大學生
三、文化生活中的少數民族大學生
第三節 當代少數民族大學生思想教育對策分析
一、最佳化社會導向
二、最佳化學校教育
三、最佳化理論環境
第五章 學校環境與思想
第一節 構成學校環境的基本要素
一、學校的主要“硬體”構成
二、學校的主要“軟體”構成
三、學習風氣是學校環境的綜合反映
第二節 學校環境對少數民族大學生思想的影響
一、主要思想類型
二、思想主流分析
三、思想支流分析
第三節 思想目標模式的塑造
一、重視學校校風建設
二、加強思想品德教育
三、努力增加教育投入
第六章 物質生活與思想
第一節 物質生活結構的現狀
一、社會環境的變化
二、相對優越的小環境
三、個別物質生活現狀
第二節 思想表象的呈現
一、追求物質享受
二、物質生活消費觀的二重矛盾
三、勤儉節約和刻苦努力並存
第三節 對策研究
一、社會要不遺餘力地投入教育
二、家庭要從物質生活上給以保證
三、民族大學生必須學會合理消費
四、學校要進行全面的思想教育
第七章 精神生活與思想
第一節 精神生活現狀分析
一、精神生活的含義
二、精神文明建設面臨的挑戰
三、民族大學生精神生活狀態
第二節 民族大學生思想表象的分析
一、人生價值觀的重塑
二、傳統道德觀念的認同
三、政治上的困惑
四、民族意識出現落差
第三節 對策研究
一、社會應為大學生提供良好的精神食糧
二、學校要發揮教育主渠道作用
三、大學生要不斷加強自身修養
第八章 端正學習動機
第一節 影響民族學生學習動機的主要因素
一、社會及生長環境的影響
二、民族及傳統文化的影響
三、家庭及經濟狀況的影響
第二節 在校民族學生不同學習動機的歸類與表現
一、奮發進取型
二、利益驅動型
三、消極被動型
第三節 民族學生要確立正確的學習動機
一、確定正確的志向
二、樹立遠大理想
三、要善於學習現代科學技術
第九章 增強競爭意識
第一節 不同環境中民族學生競爭意識的差異
一、地區及生長環境與競爭意識的差異
二、普通高校民族學生的競爭意識與能力
三、民族院校學生競爭意識評估
第二節 民族學生在大學不同階段競爭意識的表現
一、大一生競爭意識的淡化和分化
二、大二至畢業生競爭意識的逐步增強
三、研究生及成人教育生競爭意識及特徵
第三節 培養和增強民族學生的競爭意識
一、競爭意識的樹立是個人成才或事業成功的主要動力
之一
二、競爭意識要靠鍛鍊和培養
三、為遠大理想的實現而樹立強烈的競爭意識
第十章 探索成才之路
第一節 制約因素分析
一、不同程度的自卑心理
二、文化基礎的客觀制約
三、經濟條件的實際限制
第二節 自尊、自愛、自強、自立
一、充分發揮主觀能動性
二、只有自尊，才能自愛
三、只有自強，才能自立
第三節 學校和社會責任
一、對培養大批少數民族優秀人才重要性的再認識
二、最佳化少數民族人才培養的全過程
三、繼續實行特殊政策，加大對民族教育的投入
附錄一少數民族大學綜合調查綱要
附錄二 參加全國少數民族大學生綜合調查的高等院校
一覽表（有效問卷數）
北京地區
新疆自治區
內蒙古自治區
各民族院校
西藏自治區
遼寧省
陝西省
吉林省
寧夏自治區
黑龍江省
甘肅省・青海省
天津市
湖北省
河南省
湖南省
河北省・山東省
上海市
廣西自治區
浙江省・江蘇省
廣東省
安徽省・江西省・福建省
海南省
四川省
貴州省
雲南省
後記
