《中國少年兒童素質教育美術教材:創作篇》創作篇顧名思義即兒童創作畫，即不限材料與畫種，以某一主題為切入點，創作一幅作品。兒童創作畫是更高一層次的兒童美術訓練，從臨摹到寫生到創作，可以說兒童創作畫既發揮了兒童的想像力創造力又體現了兒童的表現力。本書以一個個文化主題為切入點如兵馬俑、埃及壁畫、非洲雕塑等，對兒童進行繪畫主題創作啟發，使他們在感受中外文化薰陶的過程中啟發美的情操。本書由資深的校外美術教師——廣西婦女兒童活動中心骨幹教師，獲“國際青少年書畫藝術啟蒙教育三百家”、“全國少年兒童校外教育名師”稱號的蔣夢珏老師編寫，根據她平時成功的教學案例精心編寫的每課均附教學目的、教學要求、教學延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學生作品欣賞，重點強調將素質教育充分地融入美術學習中。通過對兒童創作畫的訓練以美育開啟兒童的心靈，開發兒童的智力並啟迪兒童的想像力和創造力。充分發揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創造相結合，從而達到良好的教學效果。
基本介紹
- 書名：中國少年兒童素質教育美術教材:創作篇
- 出版社：廣西美術出版社
- 頁數：64頁
- 開本：16
- 品牌：廣西美術出版社
- 作者：蔣夢珏 侯令
- 出版日期：2009年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7807466960, 9787807466963
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《中國少年兒童素質教育美術教材》是一套全國性校外兒童美術教育教材，叢書主編主編為教育部藝術教育委員會委員、中國藝術教育促進會副秘書長侯令。本套教材根據中國少年兒童的年齡特徵和兒童心智的發展規律，為了適應教師的教學及學校的課程安排，按課例的形式來編寫，課例突出文化性、藝術性，在普遍性中強調創新。分為線描篇/色彩篇/手工篇/創作篇/卡通篇等5冊。內容包括彩筆畫、沙紙畫、水粉畫、手工、版畫、卡通畫、線描畫等。每課均附教學目的、教學要求、教學延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學生作品欣賞，重點強調將素質教育充分地融入美術學習中，通過美育開啟兒童的心靈，開發兒童的智力並啟迪兒童的想像力和創造力。充分發揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創造相結合，從而達到良好的教學效果。
本套教材，由幾位資深的校外美術教師，根據他們平時成功的教學案例精心編寫的。他們來自組國的不同地區，充分地利用了不同地區的文化資源，這將會成為兒童創造性培養的一個非常有利的條件，對兒童理解美術與文化的傳承、美術技能的學習都是極具現實意義的。
這套教材有幾個特點：
1、 具有鮮明的時代特徵。
2、 具有嚴謹的知識性和系統性。
3、 代表了校外美術教學現階段的最新教學成果。
這樣的教材，無論對於校外美術教師或者說家長，甚至學校的美術教師來講，都有很高的參考價值。因為它向我們傳達了新的教育理念，借鑑了當代藝術的某些手法，開發了新的材料和豐富了技能的學習。
本套教材主要為少年宮、少兒活動中心及校外美術（少兒美術學校、興趣班）教學使用，也可作為幼稚園美術教師培訓及自學進修教材。
本套教材，由幾位資深的校外美術教師，根據他們平時成功的教學案例精心編寫的。他們來自組國的不同地區，充分地利用了不同地區的文化資源，這將會成為兒童創造性培養的一個非常有利的條件，對兒童理解美術與文化的傳承、美術技能的學習都是極具現實意義的。
這套教材有幾個特點：
1、 具有鮮明的時代特徵。
2、 具有嚴謹的知識性和系統性。
3、 代表了校外美術教學現階段的最新教學成果。
這樣的教材，無論對於校外美術教師或者說家長，甚至學校的美術教師來講，都有很高的參考價值。因為它向我們傳達了新的教育理念，借鑑了當代藝術的某些手法，開發了新的材料和豐富了技能的學習。
本套教材主要為少年宮、少兒活動中心及校外美術（少兒美術學校、興趣班）教學使用，也可作為幼稚園美術教師培訓及自學進修教材。
作者簡介
蔣夢珏，廣西婦女兒童活動中心骨幹教師，獲“國際青少年書畫藝術啟蒙教育三百家”、“全國少年兒童校外教育名師”稱號。
侯令，教育部藝術教育委員會委員、中國藝術教育促進會副秘書長。
侯令，教育部藝術教育委員會委員、中國藝術教育促進會副秘書長。
圖書目錄
一、文化課題篇——世界的藝術
3 1. 圖騰的設計（讓孩子擺脫概念化的作畫方法）
7 2. 非洲雕塑（選有色紙引導兒童對色彩的興趣）
10 3. 甦醒的兵馬俑（鼓勵孩子在繪畫中充分發揮自己的想像力 ）
13 4. 古埃及壁畫（創造力最大的特點）
16 5. 保護地球（孩子的童話世界 ）
二、創意設計篇——我手中的藝術
19 6. 設計我的臥室（兒童繪畫教學是實施素質教育的重要手段）
22 7. 設計一張裝飾畫（感覺訓練）
25 8. 時裝設計（從不同角度觀察事物）
28 9. 風箏設計（通過實物聯想練習）
32 10. 設計青花瓷（創造性地臨摹名畫 ）
三、命題創作篇——我生活的時代
35 11. 我和手機的故事（隨意形練習）
38 12. 網路時代（審美能力的培養）
41 13. 坐過山車（什麼是寫生）
44 14. 騰飛的城市（有想法的手工課）
47 15. 五指兄弟的故事（美術是一種語言）
四、命題創作篇—我身邊的故事
50 16. 月亮逛超市（尊重兒童的美術表達）
53 17. “名字”的想像（在遊戲的狀態下學習美術 ）
56 18. 快樂的童年（成人對兒童審美意識的影響 ）
59 19. 開心的生日晚會（尊重兒童的直覺表達）
62 20. 大鬍子里的鳥窩（想像的重要）
3 1. 圖騰的設計（讓孩子擺脫概念化的作畫方法）
7 2. 非洲雕塑（選有色紙引導兒童對色彩的興趣）
10 3. 甦醒的兵馬俑（鼓勵孩子在繪畫中充分發揮自己的想像力 ）
13 4. 古埃及壁畫（創造力最大的特點）
16 5. 保護地球（孩子的童話世界 ）
二、創意設計篇——我手中的藝術
19 6. 設計我的臥室（兒童繪畫教學是實施素質教育的重要手段）
22 7. 設計一張裝飾畫（感覺訓練）
25 8. 時裝設計（從不同角度觀察事物）
28 9. 風箏設計（通過實物聯想練習）
32 10. 設計青花瓷（創造性地臨摹名畫 ）
三、命題創作篇——我生活的時代
35 11. 我和手機的故事（隨意形練習）
38 12. 網路時代（審美能力的培養）
41 13. 坐過山車（什麼是寫生）
44 14. 騰飛的城市（有想法的手工課）
47 15. 五指兄弟的故事（美術是一種語言）
四、命題創作篇—我身邊的故事
50 16. 月亮逛超市（尊重兒童的美術表達）
53 17. “名字”的想像（在遊戲的狀態下學習美術 ）
56 18. 快樂的童年（成人對兒童審美意識的影響 ）
59 19. 開心的生日晚會（尊重兒童的直覺表達）
62 20. 大鬍子里的鳥窩（想像的重要）
