中國學術型博士研究生課程建設研究

內容簡介

本書運用思辨研究與實證研究相結合的方法，從理論探索、現狀分析、經驗借鑑、對策建議四個方面對我國高校學術型博士生課程建設問題進行了具體探討，並明確指出：（1）學術型博士生教育培養的是學術創新人才，他們應具有以堅實的知識基礎、卓越的學術能力、以學術為志業的品質為核心的"學者"素質。（2）規範的課程教學是新時期保障我國學術型博士生培養質量的基本路徑。（3）我國高校學術型博士生課程在目標設定、結構安排、內容選擇、教學方式等各個環節還存在系列突出問題。（4）借鑑美國的先進經驗，本研究認為我國高校博士生課程建設要以反映博士生培養目標的基本要求、符合成人學習者的特徵、適應知識社會發展的需要為指導思想，堅持卓越性原則、學術性原則、個性化原則。在此基礎上，採用系列具體措施來推進規範化課程的建設。

序（王洪才）
前言
第一章博士生課程建設的相關概念與研究進展
第一節博士生課程建設的相關概念
第二節博士生課程建設的研究進展
第二章課程建設與學術型博士生教育的發展
第一節博士生教育面臨內外部環境變化的挑戰
第二節博士生教育人才培養目標及其素質結構
第三節 “專業式”培養模式是博士生教育改革的方向
第四節博士生教育中規範化課程的基本特徵
第三章我國高校博士生課程建設的現狀調查
第一節調查問卷的設計與實施
第二節我國高校博士生課程建設的現狀與問題
第三節師生個體特徵對博士生課程現狀評價的影響
第四節課程建設對博士生學術素質提升的影響
第四章我國高校博士生課程建設的相關文本分析
第一節廈門大學博士生課程建設相關文本分析
第二節蘭州大學博士生課程建設相關文本分析
第三節我國高校博士生課程建設相關文本之啟示
第五章美國博士生課程建設的基本特徵與路徑
第一節美國博士生課程建設的基本特徵
第二節美國博士生課程建設的基本路徑
第三節史丹福大學高等教育學博士生教育的課程建設
第六章我國高校博士生課程建設的推進方略
第一節博士生課程建設的指導思想與基本原則
第二節博士生課程建設的內容與策略
第七章中國學術型博士生課程建設：結論與展望
參考文獻
附錄
附錄1 我國高校學術型博士研究生課程建設調查問卷（博士生）
附錄2 我國高校學術型博士研究生課程建設調查問卷（博士生導師）
附錄3 訪談提綱
後記

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