《中國學習者英語稱讚類動詞公式語輸入研究》是2014年對外經濟貿易大學出版社出版書籍，作者是薛琳。
基本介紹
- 中文名：中國學習者英語稱讚類動詞公式語輸入研究
- 作者：薛 琳
- ISBN：9787566310477
- 出版社：對外經濟貿易大學出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在英語學習者輸出的語言中，存在大量搭配不當的用法，出現這一問題的主要原因來自於目的語輸入方式沒能使學習者成功地將輸入語言材料內化轉化為有效的輸出。中國成人英語學習者有特定的內部認知語境特點，如何使廣泛存在於真實的目的語語言材料中的地道的用法凸現出來，並被學習者內化吸收成為辭彙教學的關鍵。本書的主要工作是在梳理相關公式語理論的基礎上，以大學生英語辭彙習得為背景對稱讚類動詞的公式語輸入的有效性進行驗證，對公式語語境建構功能進行教學上的闡釋。
圖書目錄
第一章 緒論1
第一節 課題的提出1
第二節 研究主題3
第三節 研究意義5
第二章 文獻綜述7
第一節 二語習得相關理論綜述7
一、基於使用的語言習得理論7
二、什麼是公式語輸入8
三、概念遷移9
第二節 公式語相關理論綜述10
一、公式語的界定10
二、公式語的產生12
三、公式語理論的主要內容16
四、公式語習得理論22
五、公式語語境建構與辭彙教學25
第三節 小結32
第三章 研究設計35
第一節 漢英語稱讚類動詞的語義成分分析和辭彙系統的構成36
第二節 研究問題39
第三節 研究方法39
一、研究對象39
二、研究方法40
第四節 研究步驟41
一、漢英語稱讚類動詞系統特點分析41
二、辭彙教學材料設計43
三、對研究對象的培訓43
四、先導實驗44
五、正式實驗47
第五節 小結49
第四章 研究結果分析與討論51
第一節 漢英稱讚類動詞系統特點52
一、構詞方式特點52
二、語義認知特點53
三、組合結構特點54
第二節 中國大學生英語稱讚類動詞習得難點56
第三節 教學實驗結果分析與討論61
一、兩個班前測成績對照61
二、後測辭彙準確度成績對照61
三、後測辭彙深度成績對照62
第四節 翻譯過程的有聲思維實驗結果與討論63
第五節 小結67
第五章 結論69
第一節 研究結論69
一、研究問題1結論69
二、研究問題2結論70
三、研究問題3結論71
第二節 啟示72
一、公式語語境建構功能的教學闡釋72
二、公式語語境建構功能的教學意義79
第三節 研究局限性及今後研究的建議84
一、研究局限性84
二、今後研究的建議85
參考文獻87
附錄97
