中國學科及前沿領域2035發展戰略總論

內容簡介

全球科技已經進入快速發展階段，新一輪的科技革命正在以信息技術、生物技術、新能源技術、新材料技術為核心快速發展，並不斷改變世界發展的格局，推動經濟社會的創新發展，對人類文明進步產生了巨大而深刻的影響。《中國學科及前沿領域2035發展戰略總論》分為上、下兩篇。其中，上篇旨在從總體上把握我國學科發展的規律和態勢，發現巨觀視角下前沿領域的形成與演變規律，分析我國學科發展面臨的機遇與挑戰，在大跨度的歷史視角中闡述國家戰略需求與未來科技發展的方向，從而更好地把握世界科技創新發展趨勢，加快創新型國家和世界科技強國建設；下篇是對本叢書其他 37個分冊的摘要的匯總。

圖書目錄

總序/i

前言/vii

摘要/xi

Abstract/xvii

上篇/1

第一章從自然知識分類到近代科學學科體系的建立/3

第一節歐洲古代到中世紀的自然知識分類/4

第二節中國古代知識分類系統中的自然知識/7

第三節近代科學學科體系在歐洲的建立及其外傳/9

第四節近代科學學科發展的驅動力/14

本章參考文獻/16

第二章學科在中國的演進及其推動力/18

第一節近代科學在中國的傳播（1582 ～1911 年）/19

第二節現代大學制度、現代科研院所制度在中國的建立（1912～1949年）/25

第三節新中國學科體系逐漸建立及探索（1949年至今）/31

本章參考文獻/37

第三章國家需求驅動下的科學前沿演進/39

第一節從“小科學”到“大科學”：現代科學演進與國家需求/40

第二節各國政府系統化支持科學前沿探索/43

第三節美國聯邦政府對學科及前沿領域探索的系統推動/46

第四節通過整合市場和社會資源推動科學研發/49

本章參考文獻/51

第四章技術驅動與學科及前沿領域發展的演進/54

第一節技術發展對學科及前沿領域的促進作用——以顯微技術和基因測序技術為例/55

第二節關鍵共性技術對多學科的使能作用——以納米技術和人工智慧技術為例/59

第三節大科學裝置對學科知識演進的帶動效應/62

第四節技術產生的內在邏輯與學科發展的內在技術需求——以病原微生物學科領域為例/66

本章參考文獻/70

中國學科及前沿領域2035發展戰略總論

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