《中國古代文學與語文教育》是上海文藝出版社出版的圖書，作者是王意如
基本介紹
- 作者：王意如
- 出版時間：2015年4月
- 出版社：上海文藝出版社
- 頁數：254 頁
- ISBN：9787532155842
- 定價：45.00 元
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
語文教師需要有語言、文學的鑑賞力，而現有的語文教師因為在當年中學畢業選擇報考專業時，對於自己將來適合做什麼，不是真正的了解。有的人選擇其他專業、行業，可能比選擇當語文教師更合適。他們現在當上了中學語文教師，也許需要補上這方面的工夫。 文學閱讀應該讀什麼，怎么讀？中學語文課程中，關於古代文學，應該教什麼，怎么教？要說清楚這些問題，還真不是一件很簡單的事。所以長久以來，在對文學作品的解讀中，在文學教育中，有那么多的誤解和偏差。王意如老師對於文學作品具有敏銳的感覺，這么些年來從事中國古代文學的研究和教學，對中學語文教育又有很多了解，有條件寫這么一本書。中學語文教師和學生也需要這樣的書。
《中國古代文學與語文教育/華東師範大學中文系學術叢書》作者王意如老師在書中反覆強調這一點：我們要“教的”，必須是“對的”；但“對的”，卻未必是我們要“教的”。但是可能還有一...(展開全部) 語文教師需要有語言、文學的鑑賞力，而現有的語文教師因為在當年中學畢業選擇報考專業時，對於自己將來適合做什麼，不是真正的了解。有的人選擇其他專業、行業，可能比選擇當語文教師更合適。他們現在當上了中學語文教師，也許需要補上這方面的工夫。
文學閱讀應該讀什麼，怎么讀？中學語文課程中，關於古代文學，應該教什麼，怎么教？要說清楚這些問題，還真不是一件很簡單的事。所以長久以來，在對文學作品的解讀中，在文學教育中，有那么多的誤解和偏差。王意如老師對於文學作品具有敏銳的感覺，這么些年來從事中國古代文學的研究和教學，對中學語文教育又有很多了解，有條件寫這么一本書。中學語文教師和學生也需要這樣的書。
《中國古代文學與語文教育/華東師範大學中文系學術叢書》作者王意如老師在書中反覆強調這一點：我們要“教的”，必須是“對的”；但“對的”，卻未必是我們要“教的”。但是可能還有一些語文教師存在困惑，究竟哪些東西是我們應該教的，哪些是不必教的。
《中國古代文學與語文教育/華東師範大學中文系學術叢書》可以給予許多老師以啟發：這些作品是可以或者應該這么讀、這么教的。
圖書目錄
序
緒論：文學在語文學習中的作用
第一章 語文教育中的古代文學作品
第一節 什麼是古代文學作品
第二節 什麼是文學經典
第三節 古代文學面臨內容和形式的挑戰
第四節 古代文學作品在語文教育中的現狀
第二章 古代文學作品的發展線索
第一節 韻文的發展
第二節 散文的發展
第三節 小說的發展
第三章 古代文學作品的鑑賞與教學
第一節 古代文學作品的外部研究與教學
第二節 古代文學作品的內部研究與教學
第三節 小說的理解、認識與功用
第四章 古代文學作品鑑賞與教學舉隅
第一節 寫景詩的鑑賞與教學
第二節 送別詩的鑑賞與教學
第三節 獨特風格的詩歌的鑑賞與教學
第四節 詞的鑑賞與教學
第五節 散文的鑑賞與教學
第六節 小說的鑑賞與教學
結語
附錄：關於語文和語文教學的斷想
論語文科的學術地位以及文學在語文科中的作用
關注文學教育的學習鏈——關於中學語文教育“泛文學化”現象的反思
學習共同體與“好課”概念的顛覆
“陽春麵”與“微言大義”
梅花到底是什麼樣的好看？——從《病梅館記》的教學談起
屈原：一個不能忽略的存在——關於《漁父》文本解讀的一些想法
是瑪蒂爾德“高尚”，還是我們在墮落？
課堂教學模式之我見
“好學生”何以寫不出“好作文”？
黃玉峰《說蘇軾》讀後
想起了“桐葉封弟”
語文：你理應更精彩
李紅豪踩痛了哪一條神經？
引述作品索引
參考書目
後記：我的文字緣
作者簡介
王意如，1957年9月，上海人，1982。1畢業於華東師範大學。本科，教授，碩士生導師。華東師範大學教授。研究方向：中國古代文學，明清小說戲曲。擔任華東師範大學語文教育研究中心常務副主任，《中文自修》主編。
