中國人史綱（青少年普及版）

內容簡介

《中國人史綱》青少年普及版——專門為青少年讀者量身打造的，從盤古開天闢地到20世紀國中國5000年歷史的入門讀物。

《中國人史綱》是柏楊先生的代表作之一，是他在九年零二十六天的監獄歲月里“埋頭整理中國歷史”而成的一部名著。柏楊先生以時間為經，從盤古開天闢地一直寫到20世紀初，以事件為緯，內容涵蓋了政治、文化和社會生活，為讀者呈現了一部中國人共同的家族史。

《中國人史綱》因其觀點深刻獨特，語言有趣可讀，自面世以來，深受讀者歡迎，不斷再版，是讀者學習中國通史的*選讀物。但是由於原書部頭較大，不便於青少年讀者攜帶和閱讀，我們專門為青少年讀者量身打造了這個從盤古開天闢地到20世紀國中國5000年歷史的入門讀物。

鑒於青少年普及版的定位讀者是普通的中學生，考慮與其歷史知識積累及學校教材對接，這個版本對《中國人史綱》原結構進行調整，採取以朝代為單元的結構方式，將原32章的內容按新的結構整合為18章。在內容方面，在最大限度保留《中國人史綱》整體架構，不傷筋動骨、不影響文氣、不使基本內容有缺失、不改變作者基本觀點及文字風格的前提下，進行了適當刪節、改寫。增加了部分文物、歷史人物、地理圖片，以期讀者對文字內容有更直觀的印象。形式上，這個版本還增加延伸閱讀部分，尤其用畫圖形來表達歷史思維，以構建青少年讀者的歷史時空觀，目的是使青少年讀者不僅能獲得歷史知識，更多是希望和讀者密切相關的歷史素養和思維能力的提高。

編輯推薦

歷史學家、中國社會科學院歷史所所長卜憲群：傳播科學的歷史知識，讓社會大眾更多地了解真實的中國史是一個非常緊迫的任務。十八大以來習近平*書記的講話當中，關於傳統文化、關於歷史是講的*多的部分之一，他提出從歷史中吸取智慧，把今天的中國植根於我們的歷史當中。那么如何從歷史中吸取智慧？尤其是青少年一代，如果對中國歷史都不了解，談何認識傳統文化，談何獲得前人成功的經驗和失敗的教訓？時間和空間是認識歷史的一個*基本的工具或者要素，柏楊先生寫歷史緊緊抓住空間跟時間這兩點，為青少年讀者建立5000年中國人歷史的大時空觀。它以科學的歷史知識，通俗易懂的風格，是一本適合青少年閱讀的中國通史。

評論家、中國出版集團副總裁潘凱雄:在今天我們處於這樣一個新時代，出這么一個專門聚焦於青少年的版本有什麼意義？是有它特殊的意義。一是在我們現在這樣一個知識爆炸，所謂強調泛閱讀、快閱讀、娛樂至死的年代推出這樣一個版本，包括我們的歷史更多的戲說化、遊戲化，出版一個正說的，同時又是比較通俗易懂的版本，對青少年的成長肯定是有幫助的。我們經常講兩句話，一句話叫讀史明鑑，通過閱讀歷史，對當下、對未來、對人、對事、對社會能夠有一個比較大的參照，你的視野會變得開闊起來，你的心胸會變得寬廣起來。有一句話叫讀史明智，智是什麼？明智又是什麼？把柏楊先生的專著經過適當的加工出一個青少年版，對於青少年的成長，對於我們正在進行的文化建設，無疑是有一種積極的建設作用。我們今天講文化自信，這個文化自信不是一個單方面講我們“傻大”，這個文化自信同時一定要包含對自己的清楚的認識，當你認不清自己的時候，認不清自己所處的時代的時候，認不清我們自己長短的時候，就談不上自信。自信的前提是首先要認識自己，你是誰？你在什麼位置？當你這一切自己清楚的時候，你才知道你該怎么自信。否則就是一個盲目的自信。所以《中國人史綱》換一個更淺顯的表達版本，但是它的社會意義、它的文化意義、它的面向青少年實際上是面向未來的意義，這一點還是非常有價值的。

中國人史綱（青少年普及版）

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