中介效應分析技術及套用

內容簡介

近年來，在心理、教育、管理等社科研究領域，大量基於問卷數據的實證研究使用了中介模型或基於中介模型的複雜模型（包括有調節的中介和有中介的調節）進行分析。在國外，有人檢索2005-2009年在Journal of Personality and Social Psychology和Personality and Social Psychology Bulletin，上發表的文章，發現分別有59%和65%進行了中介效應分析（Rucker，Preacher，Tormala & Petty，2011）。在國內，我們檢索了2010-2014年五年間發表在《心理學報》、《心理科學》和《心理發展與教育》上的文章，前兩種期刊發表的基於問卷、量表收集數據的實證文章略多於一成，最後一種期刊則超過了三成。其中，使用了中介模型或基於中介模型的複雜模型分析的在三種期刊都占了六成左右。

中介模型受歡迎的原因在於，它可以分析變數之間影響的過程和機制。與單純分析自變數對因變數影響的同類研究，中介效應分析不僅僅有方法上的進步，而且往往能得到更深入的結果。例如，有研究發現，父母社會經濟地位會影響兒女社會經濟地位；後來有人引入中介效應分析，驗證父母社會經濟地位高的家庭，可以提供子女更好的教育條件、讓子女接受更好的教育，而更好的教育會帶來更高的社會經濟地位，因而子女的教育水平就是一個中介變數。這個包含中介的研究顯然是以往研究的深化。再如，有人研究發現A影響B，還有人研究發現B影響C，那么不論之前是否有人研究過A影響C，都可以做一個新的研究：建立中介模型，驗證B是A影響C的中介變數。這個研究不僅是對前人研究的整合，而且有創新，因為之前不同的研究使用的是不同的樣本，而新的研究使用的是單一樣本。只有使用單一樣本建立中介模型，才能驗證B的中介作用。

《中介效應分析技術及套用》包含了葉寶娟副教授做博士後（導師是胡竹菁教授）研究期間的主要成果，理論部分主要是與其博士導師溫忠麟教授合作的成果，套用部分還包含了與多位作者的合作成果。這些成果的主要部分都以論文形式發表在《心理學報》、《心理科學》、《心理科學進展》、《心理發展與教育》、《中國臨床心理學雜誌》等核心期刊上。

第一章是中介效應分析方法，討論了中介效應模型和檢驗方法的發展，給出了實用的中介效應檢驗流程，並分別顯變數和潛變數給出Mplus程式。第二章包含中介效應分析的若干案例，內容涉及漢區高校少數民族大學生幸福感、青少年菸酒使用、大學生可就業能力、問題性網路使用等。第三章討論了有調節的中介效應分析方法，對現有的分析方法進行梳理，提出方法之間的替補關係；總結出檢驗有調節的中介模型的步驟；討論了有調節的中介模型與有中介的調節模型的聯繫與區別。第四章是有調節的中介效應分析案例，內容涉及青少年主觀幸福感、工讀生毒品使用、青少年學業成就、青少年生活滿意度、漢區高校少數民族大學生學校適應、高考焦慮等內容。第五章討論了有中介的調節效應分析方法，對現有的有中介的調節模型，逐一甄別，推薦較好的分析方法：總結出檢驗有中介的調節模型檢驗步驟。第六章是有中介的調節分析案例，內容涉及工讀生的毒品使用、病理性網路使用及漢區少數民族大學生的幸福感等內容。

中介效應分析技術及套用

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