《世紀之問的思索-大學生創新素質培養模式研究》是2013年首都經濟貿易大學出版社出版的圖書，作者是孫昊哲。
基本介紹
- 書名：世紀之問的思索-大學生創新素質培養模式研究
- 作者：孫昊哲
- ISBN：9787563820764
- 頁數：175
- 定價：25.00元
- 出版社：首都經濟貿易大學出版社
- 出版時間：2013-3
- 副標題：—大學生創新素質培養模式研究
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《"世紀之問"的思索:大學生創新素質培養模式研究》從勞動經濟學學科定義了大學生人力資源的概念與屬性。提出在知識經濟環境下，高等教育的使命就是通過教育資源整合與教育模式架構，運用個體動機模型，培養、開發具有創新素質的大學生。基於人力資源開發的視角，對大學生創新素質培養的機理從動機和激勵、創新環境等人力資源開發要素出發。闡述大學生人力資源開發的路徑選擇。進而從創新的基礎、創新的動力、創新的技能、創新的導引、創新的平台、創新的體驗、創新的主導、創新的控制八個不同的角度和路徑，對大學生創新素質培養模式進行設計和構建。
作者簡介
孫昊哲，男，1972年出生，首都經濟貿易大學經濟學博士，副教授，長期從事高等教育研究與管理工作。
目錄
1導論
1.1研究背景及研究價值
1.2國內外研究現狀
1.3研究角度與研究對象分析
1.4研究內容
1.5主要創新點
2大學生創新素質培養的機理
2.1大學生人力資源的定義與屬性
2.2創新的內涵與潛質要素
2.3大學生生涯發展輔導的定義與屬性
3基於人力資源開發視角的大學生創新素質培養模式
3.1造就大學生人力資源
3.2國外大學人才培養模式概述
3.3我國大學生培養模式存在的問題及改革概略
3.4基於人力資源開發視角的大學生創新素質培養
4創新素質培養模式構建
4.1創新之基礎：通識教育體系
4.2創新之導引：大學生職業生涯規劃
4.3創新之平台：大學生就業能力
4.4創新之體驗：創業教育
4.5創新之技能：實踐中培養
4.6創新之動力：自我管理與自我教育
4.7創新之主導：創新型師資隊伍
4.8創新之控制：評價與評估體系
5創新素質培養評價系統及實證套用
5.1評價系統研究
5.2案例研究
6理論深化及擴展
6.1 “人力資源開發+職業生涯規劃”培養模式
6.2全程職前教育模式
6.3動態評價系統開發
7結束語
7.1結論
7.2展望
附錄
附錄1學期“成長課堂”講座大綱
附錄2 2007～2008年首都經濟貿易大學校內立項的思想政治教育工作的課題統計表
附錄3 2006年和2007年兩年首都經濟貿易大學已舉行的42場講座題目
附錄4學生思想道德考核表
附錄5學生動態評價體系
附錄6校園文體活動分值判斷矩陣（一）
參考文獻
後記
1.1研究背景及研究價值
1.2國內外研究現狀
1.3研究角度與研究對象分析
1.4研究內容
1.5主要創新點
2大學生創新素質培養的機理
2.1大學生人力資源的定義與屬性
2.2創新的內涵與潛質要素
2.3大學生生涯發展輔導的定義與屬性
3基於人力資源開發視角的大學生創新素質培養模式
3.1造就大學生人力資源
3.2國外大學人才培養模式概述
3.3我國大學生培養模式存在的問題及改革概略
3.4基於人力資源開發視角的大學生創新素質培養
4創新素質培養模式構建
4.1創新之基礎：通識教育體系
4.2創新之導引：大學生職業生涯規劃
4.3創新之平台：大學生就業能力
4.4創新之體驗：創業教育
4.5創新之技能：實踐中培養
4.6創新之動力：自我管理與自我教育
4.7創新之主導：創新型師資隊伍
4.8創新之控制：評價與評估體系
5創新素質培養評價系統及實證套用
5.1評價系統研究
5.2案例研究
6理論深化及擴展
6.1 “人力資源開發+職業生涯規劃”培養模式
6.2全程職前教育模式
6.3動態評價系統開發
7結束語
7.1結論
7.2展望
附錄
附錄1學期“成長課堂”講座大綱
附錄2 2007～2008年首都經濟貿易大學校內立項的思想政治教育工作的課題統計表
附錄3 2006年和2007年兩年首都經濟貿易大學已舉行的42場講座題目
附錄4學生思想道德考核表
附錄5學生動態評價體系
附錄6校園文體活動分值判斷矩陣（一）
參考文獻
後記
