《世界開放教育資源運動背景下中國高校的應對策略研究》是2018年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：世界開放教育資源運動背景下中國高校的應對策略研究
- 作者：李艷/張慕華
- 出版時間：2018年
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308174398
- 類別：教育類圖書
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
第1章 世界開放教育資源(OER)運動介紹
1.1 OER的起源、內涵及發展
1.2 國際有代表性OER項目介紹
1.3 中國有代表性OER項目介紹
1.4 國際OER研究報告解讀
1.5 國內外有代表性慕課項目簡介
1.6 國內外有代表性慕課項目比較
參考文獻
第2章 國內外OER和慕課研究概述
2.1 國際文獻來源及分析方法
2.2 國際文獻計量的數據分析
2.3 國內文獻來源及分析方法
2.4 國內文獻計量的數據分析
2.5 對國內外OER和慕課已有研究的評述
參考文獻
第3章 國內外高校共享優質OER的實踐研究
3.1 國內外高校OER實踐案例介紹
3.2 中國高校OER套用研究
3.3 國內外高校共享優質OER的實踐研究
3.4 促進國內外高校共享優質OER的對策
參考文獻
第4章 中國高校學生OER使用行為和態度調查——以浙江大學為例
4.1 高校學生OER使用行為和態度調查的設計
4.2 高校學生OER使用行為調查
4.3 高校學生對OER創新屬性的態度調查
4.4 高校學生OER使用過程中可能的障礙因素調查
4.5 促進高校學生OER使用的對策
參考文獻
第5章 中國高校教師OER使用行為和態度調查——以浙江大學為例
5.1 高校教師OER使用行為和態度調查的設計
5.2 高校教師OER使用行為調查
5.3 高校教師對OER創新屬性態度調查
5.4 高校教師OER開發過程中可能的障礙因素調查
5.5 高校教師OER使用中可能的障礙因素調查
5.6 高校教師OER使用行為和態度調查總結
參考文獻
第6章 世界OER運動背景下中國高校面臨的挑戰
6.1 OER背景下全球高校線上教育的現狀與趨勢
6.2 OER運動帶來的挑戰一：開放教育理念被廣泛傳播
6.3 OER運動帶來的挑戰二：線上教育和混合學習漸成常態
6.4 OER運動帶來的挑戰三：以學習者為中心的理念凸顯
6.5 OER運動帶來的挑戰四：教材出版面臨數位化轉型
6.6 OER運動帶來的挑戰五：開放教科書領域初見端倪
參考文獻
第7章 世界OER運動背景下中國高校的應對策略
7.1 中國高校課堂教學、教師培訓和教材出版的特點
7.2 OER背景下中國高等教育供給側改革的必要性
7.3 高校應對策略一：管理者應加強開放教育理念的宣傳和政策引導
7.4 高校應對策略二：教師發展與培訓部門應強調技術融人的培訓
7.5 高校應對策略三：教師應加大線上教育和混合學習的實踐和研究
7.6 高校應對策略四：教學管理部門加大對慕課的學分認定和管理
7.7 高校應對策略五：圖書館應創新服務模式，營造開放的學習環境
7.8 高校應對策略六：出版社應加快數位化教材和開放出版的步伐
參考文獻
第8章 基於OER的高校翻轉課堂實踐
8.1 基於OER的高校翻轉課堂實踐的可行性分析
8.2 基於OER的高校翻轉課堂教學設計
8.3 基於OER的高校翻轉課堂教學實踐學習平台開發
8.4 基於OER的高校翻轉課堂教學實施
8.5 基於OER的高校翻轉課堂教學實踐效果分析
8.6 基於OER的高校翻轉課堂實踐效果總結
參考文獻
第9章 基於OER的高校PBL教學實踐
9.1 基於OER的高校PBL教學實踐的可行性分析
9.2 基於OER的高校PBL教學設計
9.3 基於OER的高校PBL教學實踐學習平台開發
9.4 社交媒體及個性化知識推送在課程中的套用
9.5 基於OER的高校PBL教學實施
9.6 基於OER的高校PBL教學實踐效果分析
9.7 基於OER的高校PBL實踐效果總結
參考文獻
第10章 總結與展望
10.1 對本研究主要內容的總結
10.2 對未來研究的展望
附錄：課題期間發表的論文清單
