《世界科技思想論庫》是1994年華夏出版社出版的圖書，作者是萬重英等。本書是作者萬重英等收集了世界科技方面的思想論庫。
基本介紹
- 書名：世界科技思想論庫
- 作者：萬重英
- ISBN：9787508002378
- 頁數：1380
- 定價：98.00
- 出版社：華夏出版社
- 出版時間：1994-04
- 裝幀：精裝
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
萬重英，女，原名萬仲瑛，1897年6月出生，安徽省合肥市人。其父萬福華系清末資產階級革命家，1906年因刺殺皖撫王之春被捕，關押於上海英國監牢，直至辛亥革命始被保出獄，幾年後即患病去世，身後既無田產亦無積蓄。有兄弟姐妹七人，其排行第三。
圖書目錄
凡例
導論：科技思想與時代精神
正文
選用書目索引
主題目錄
1 科技概況篇
引言
1・0科技總論
1・0・1科學技術是歷史的有力槓桿，是最高意義上的革命力量
1・0・2縱向系統、橫向系統和時間系統互相有機地結合在一起，形成了現代科學技術大系統
1・0・3科學和技術之間的區分不是絕對的，兩者之間沒有明顯的，絕對的和不變的界限
1・0・4精密的自然科學與科學的社會科學之間的相互滲透是一種不可抗拒的、日益加強的歷史趨勢
1・0・5軟科學是科技社會這台大戲的導演和指揮
1・0・6科學行為的標誌是甚至對自己最珍愛的理論也持某種懷疑態度
1・1科學
1・1・1感性知覺或思維的不會引起懷疑的材料，構成了精密科學的不可動搖的基礎
1・1・2全盛的科學是完全開放的科學
1・1・3科學分類就是各種運動形式依據其內部所固有的次序的分類和排列
1・1・4當一個思想綜合了兩個特點時，我們就可以認為它是科學的：一個是抽象性，另一個是可檢驗性
1・1・5夫科學者，統系之學也，條理之學也
1・1・6除非根據科學的歷史來考察科學，否則就根本不能理解科學
1・1・7科學作為一種現存的和完成的東西，是最客觀的；科學作為一種尚在制定中的東西，作為一種被追求的目標 是主觀的 受心理狀態支配的
1・1・8科學是一種文化過程，也是一個認知的和發展的過程
1・1・9科學提供了一種把贊同的真實性和經驗的真實性統一起來的方法
1・1・10科學在任何時候都不會是十分正確的，但也很少是十分錯誤的
1・1・11沒有一個研究領域和其他領域是完全分離的
1・2技術
1・2・1技術的含義從來有各種理解
1・2・2“技術”這個子系統可以歸併到一種可供分析的更大的系統當中去
1・2・3技術是套用的科學而科學卻不是純化的技術
1・2・4應該按照不同的模式和種屬來區分技術
1・2・5工具本來就可以看作是手的延長
1・2・6技術進步是綜合分析技術的社會後果的社會科學概念
1・3數學科學
1・3・1數學在於對形式結構的不斷發現，而形式結構則反映了客觀世界和人類在這個世界裡的實踐活動
1・3・2數學的發展不能歸結為一些新定理的簡單累積，而包含有數學的根本變化
1・3・3活的數學還不至於這般悽慘，不倒向機械的理性主義，就倒向瞎矇的反理性主義
1・3・4數學的抽象性成為了它的力量
1・3・5即使對形式主義者來說，決定數學思想方向的權威也不是人的思維
1・3・6現代數學的顯著進展，是以數學增多了的建構性和提高了的嚴格性作為其特點的
1・3.7刻劃數學特點的最有力的事實，是它和自然科學的特有聯繫
1・3・8數學：辯證的輔助工具和表現方式
1・3・9編著一部思想史而不深刻研究每一時代的數學概念，就等於在“哈姆雷特”這一劇本中把奧菲莉這一角色去掉了
1・3・10為數學而數學是值得的
1・3・11公理學所取得的進步，在於把邏輯形式同它的客觀的或者直覺的內容截然劃分開來
1・3・12代數科學的歷史，是表達有限模式的技巧成長的故事
1・3・13在科學中可能存在著數學的另一種用法
1・3・14作為人的數學家的活動，只不過是數學理念的奇妙辯證法的一個正在盲目摸索的實現
1・4物理科學
1・4・1物理學中沒有任何概念是先驗的必然的
1・4・2大部分技術是套用物理學，而技術也發展了它自己的對物理學是重要的一些概念
1・4・3天文學不僅教導我們存在著規律，而且教導我們無法擺脫規律
1・4・4一切運動都存在於吸引和排斥的相互作用之中
1・4・5在運動形式發展和複雜化的過程中事物空間位置的外部變化轉變為它們的內部變化
1・4・6物理學使用最美最深邃的數學概念，同時又幫助創造並發展這些概念
1・4・7新物理學給我們顯示一個可以在那裡鑄造我們希望的態象
1・4・8宇宙的一切事物相互感應，處於動態的全息聯繫之中
1・5生命科學
1・5・1生命遠不在自然秩序之外，而是所發生的自組織過程的最高表現
1・5・2如果不以進化的觀點，任何生物問題將是毫無意義的；如果不以遺傳的觀點，任何生物學問題將是無法理解的
1・5・3勞動是整個人類生活的第一個基本條件
1・5・4如果我們的思維採取純思辯的形式，就無法表現生命的真正本質
1・5・5從生命現象的表面觀察到生命活動的本質研究，是生物學發展到現階段的必然趨勢
1・5・6環境是人類和其他一切生命活動的場所
1・5・7儘管生命進化的途徑是非決定性的，但是它必須被看作是一個不可避免的過程
1・6人文和社會科學
1・6・1解釋與預測和在自然科學中的情形一樣，是社會科學的合理目標
1・6・2人在成為社會系統的結果時不能不同時成為其原因
1・6・3在人類中，群體自身是由文化傳統決定的
1・6・4夫史之為狀，如流水然，抽刀斷之，不可得斷
1・6・5撥世亂反之正，莫近於春秋
1・6・6心理學有一個漫長的過去，卻只有一個短暫的歷史
1・6・7我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學
1・6・8經濟學的中心目的是預言，而不是解釋
1・7技術科學
1・7・1技術科學是基礎科學和工程技術的中介
1・7・2技術科學和自然科學的分野是科學研究中勞動分工日益加深的結果
1・7・3技術和技術科學是直接生產力的要素
1・7・4將科學變成農業的直接生產力，育種和遺傳學的成果是最明顯的表現
1・7・5目前套用科學的主要分支有物理技術、生物技術、社會技術和思維技術
1・8高科技
l・8・1高新技術是當代科學和工程的前沿，具有跨學科的性質
1・8・2由於高技術產業往往建立在技術創新上，又依賴於不斷的技術創新，科學技術在這些產業中已成為直接的生產力
1・8・3我們必須學會把技術的物質奇蹟和人性的精神需要平衡起來
1・8・4我們對“智慧型”所抱持的信念開始顯示出真正的問題不是人類的科學，而是人類的虛幻
1・8・5人工智慧研究的最終目標是解開思維的秘密，創造出與人腦相同的模型，設計出不僅在功能上與人腦相近，而且在某些目標上還超過人腦的機器
1・8・6我們必須設法認識人工智慧在什麼程度上是可能的
1・9未來科技
1・9・1科學歸根結蒂的可能結果是要么自我加強，要么自我完結
1・9・2迄今最重要的未竟工作，是在科學的邊緣上探索目前無法知道的根本機制
1・9・3在現代社會中要滿足人類的直接需要，就意味著要建立一個複雜而科學的生產體系
1・9・4唯一的可取途徑是探索、探索…
1・9・5任何組織和個人都應研究未來情況
2科技源流篇
引言
2・0科學技術史
2・0・1科學史的目的是考慮到精神的全部變化和文明進步所產生的全部影響，說明科學事實和科學思想的發生和發展
2・0・2科學發展過程本身就是一個進化過程
2・0・3科學史沒有科學哲學就是瞎子
2・0・4如果一個科學家不了解他所從事的科學分支的歷史，就沒有資格說對該學科有深刻和完備的知識
2・1科技與人類文明史
2・1・1人和自然的和諧寄寓於生命的旅程沿古老的行程走向愈來愈大的自由和愈來愈強的意識
2・1・2古代科學技術的產生是多源頭的
2・1・3原科學知識經歷了一系列不同的文化
2・1・4沒有一種生產工具的製造與改進，不與人類的認識的發展相伴隨
2・1・5不同文明的古老的科學細流 正像江河一樣奔向現代科學的汪洋大海
2・1・6近代科學在文化背景上是屬於西方的，可它所涉及的內容又是普遍適用的
2・2古代科技
2・2・1直到現在還很少有人意識到，從紀元初到13世紀，中國的技術成就曾對歐洲作出過巨大貢獻
2・2・2東方古代的數學和醫學成就，宛如人類知識寶殿中的盞盞明燈
2・2・3與中世紀的科學相比，古希臘的科學確實稱得上“驚人”二字
2・2・4在數學上，條條大路都回到希臘
2・2・5阿拉伯民族的成長在思想史上顯得格外壯麗
2・2・6思想的暖昧和奴顏婢膝、觀念的模糊和神秘主義，是中世紀的特徵
2・2・7從古代中國到古代秘魯的印加帝國，每一個文明社會都具有今天稱之為科學的因素
2・3近代科技
2・3・1清代研究學術，饒有科學精神，何故自然科學，於此時代並不發達耶
2・3・2人們的思想從古代的停泊處解開纜繩，在廣闊的探索求知的海洋上啟航前進了
2・3・3我似乎僅僅是一個在海邊嬉戲的孩童
2・3・418世紀是人類從基督教把它投入的那種分裂渙散的狀態中重新聚合起來的世紀
2・3・5理論和實驗攜手前進，蒸汽和電被用來為人類的需要和舒適服務
2・3・6整個自然界被證明是在永恆的流動和循環中運動著
2・3・7科學再也不是一種遊蕩的運動，它正獲得認可並組織起來了
2・3・8這個時代的特徵是一個特殊的總觀點的形成
2・4 現代科技
2・4・1對物理學來說，20世紀確實是從1900年開始的
2・4・2數學家們逐漸引進了一些沒有或很少有直接物理意義的概念
2・4・3科學不再具有決定論的特性了
2・4・4我們的時代是以多種概念和方法的相互衝擊與匯合為特徵的時代
2・4・5那種憑天才的個人活動所進行的舊形式研究宣告結束了，而由許多人有組織的合作所進行的集體研究方式，發展起來了
2・5西方科技傳統
2・5・1古希臘觀念曾風靡許多世紀，並且為天文學、幾何學，甚至於生物學都帶來了科學上的不可估量的進步
2・5・2一切支配著近代哲學的各種假說 差不多最初都是希臘人想到的
2・5・3經典科學是在人和上帝的同盟所統治的文化中誕生的
2・5・4歐洲人的心裡那時已經準備好了一次思想上的新冒險
2・5・5美與真是統一的，美的理論必然是真的，而正確的理論應當是美的
2・5・6理性主義的傳統，是我們從希臘人那裡繼承下來的
2・5・7提倡東西方文化的綜合，已經成了許多文化人士的一句口號
2・6中國科技傳統
2・6・1貴賤明，同異別，如是，則志無不喻之患，事無困廢之禍，此所為有名也
2・6・2格物者即造道也
2・6・3宜師夷長技以制夷
2・6・4蓋中學之真之發現，與西學之新之輸入，有比例為消長者焉
2・6・5夫明主治國之政，使其商工游食之民少，而名卑以寡，趣本務而趨末作
2・6・6中國古代理論思維主要是圍繞著“道”、“氣”“陰陽五行”這一套範疇展開的
2・6・7在歷史上，儒家學派的確取得了巨大的成功
2・6・8中國科學史上最大之悲劇，是道家自然主義之卓見未能與墨家邏輯之相融合
2・6・9中國傳統文化與西方文化既相互迎合又相互拒斥
2・6・10中國所最缺乏的是科學與團結力，必須向西洋學習
2・6・11除了提倡科學精神外，沒有第二劑良藥
2・6・12中國人很快就得出結論：西方科學理論可以套用到各種社會，並且與道德有關
2・6・13中國的和外國的，兩邊都要學好。要使兩個半瓶醋變成兩個一瓶醋
2・6・14唯科學主義可被看作是一種在與科學本身幾乎無關的某些方面利用科學威望的傾向
2・7科技增長和交流
2・7・1科學是在某一時期的固定基數上複利式地發展繁衍
2・7・2他們被違反本意地放逐到一個在不斷縮小著的知識領域裡
2・7・3科學導致著完全的意識，它證明了歷史的同時也放棄了歷史
2・7・4技術發展的道路不可能不和經濟文化的演變有密切的關係
2・7・5光明從東方來，法則從西方來
2・7・6人類社會中提供、傳遞和獲取科學情報的種種過程是科學賴以存在和發展的基本機制
3科技活動篇
引言
3・0 科技活動
3・0・1科學不僅僅是知識體系，它是一種人類活動
3・0・2科學活動作為特殊的生產活動，具有任何生產過程固有的要素
3・0・3科研過程具有自己的參數
3・0・4科學勞動成果是真、善、美的辯證統一
3・0・5科學活動的社會學規範支配著所有從事科學的人
3・0・6科學家們提出只受邏輯指導是在欺騙他們自己
3・0・7科學技術活動從根本上說是以社會實踐為目的和指向的
3・0・8人的思維認識能力與反映結構不斷地發展到更高級的水平
3・1基礎研究
3・1・1基礎科學研究是現代科學發現、發明的思想“發動機”
3・1・2基礎研究對社會的影響是零與無窮大的乘積
3・1・3對於數學基礎研究的反思首先是對於“基礎研究”這一基本概念的澄清
3・1・4問題的解決，往往是在奠定一門學科的基礎後才完成的
3・2套用研究
3・2・1套用研究主要是從認識到實踐的第二個飛躍
3・2・2各國現代化的過程都是從發展套用技術開始的
3・2・3套用研究的成果，要經過生產實踐的檢
驗，才能作出最後的判斷
3・2・4套用研究是參與創造使用價值和形成價
值的一種生產勞動
3・2・5套用數學家的職責就是生產出有用的算
法
3・3開發研究
3・3・1技術開發的直接目的是改造自然界，為
人類的生產，生活和其他社會需要提供新穎的物質產品
3・3・2開發這個區域是科技界和企業界交接的
地方
3・3・3技術開發的內容是極其廣泛的，嚴格也
說，技術開發是一個體系
3・3・4技術開發不僅需要投入大量資金和技術
力量，還要花幾年時間，冒一定風險
3・3・5對於研究開發，既要有國家的集中統一
領導，同時又要有較大的靈活性
3・4科學發現
3・4・1未搶到優先權的發現是一個苦果
3・4・2任何科學創造都表現為一個有待於發展
的過程
3・4・3首先要拿出一個創造性的姿態來
3・4・4機遇只偏愛那種有準備的頭腦
3・4・5必須找到一種寫作的方法，它能表達出
那些導致發現的思想過程
3・5技術發明
3・5・1一項發明是一種新的設計或者工藝
3・5・2發現屬於科學以及知識的積累，發明屬
於技術以及處理事物能力的增長
3・5・3技術發明是一個諸因素相繼動員和協同
發生作用，甚至不止一次發生作用的過程
3・5・4技術進步在新勞動對象的出現以及勞動
工具的改進中正在被物質化
3・6產業化
3・6・1科研單位的最終目的是技術樣品，企業
將樣品投入成批生產和制出成品
3・6・2生產規模的增長與市場擴大是分不開
的，市場擴大時，原材料和商業化的問題就突出了
3・6・3凝結在科研投資中的科技政策，保證了
工業化生產得以實現
3・6・4科研生產聯合公司能使科學研製工作的
成果得到更快的套用
3・6・5不經過工藝、工裝的配套，進行大批量的
生產是不可能的
3・7大科學
3・7・1由於當今的科學大大超過了以往的水
平，我們顯然已經進入了一個新的時代
3・7・2學術科學正在喪失作為社會整體中具有
自主性的一部分的地位及其獨立的標準與目標
3・7・3所有這一切都有助於使科學家們在行為
動機上發生巨大轉變
3・7・4現代科學中科學勞動的集體性正在增強
3・8預測和評估
3・8・1從科學實用價值的觀點來看，科學預測
的重要性是明明白白的
3・8・2科學技術進步的效果指標，影響到國民
經濟各個部門和各個層次以及整個社會生產部門的科
技政策
3・8・3有時一種預測會影響到實際世界系統中
事件的未來進程
3・8・4把對科學技術，經濟與社會發展的預測
彼此緊密地結合起來
3・9科技勞動和獎勵
3・9・1在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲獎
的方法的
3・9・2獎勵應該對科學家個人，授予機構以及
整個科學共同體發揮重要的獎酬功能
3・9・3科學家有一個準則來判斷他們幹得好到
什麼程度
3・9・4科學權威是一個舉足輕重的大砝碼
3・9・5正如收入不是科學家的重要差別一樣，
財富也不是
3・9・6任何科研活動的成果，在完成過程之中
或完成之後，就會得到社會的報酬
4 科技方法篇
引言
4・0科技方法
4・0・1自然科學方法論的研究領域十分寬廣
4・0・2辯證法的規律也正是思維本身的最一般
規律
4・0・3我們只有一種方法來獲取關於世界的知
識――那就是科學的方法
4・0・4任何方法，只是指示一個方向
4・0・5思維規律的理論決不像庸人的頭腦中所
想像的那樣，是一成不變的“永恆真理”
4・0・6求一個問題的解，就是要找出原先各自
獨立的事物或想法之間的聯繫
4・0・7在牛頓的分析的，實驗的和定量的方法
上與歌德的直接的，定性的和現象論的方法之間
4・0・8將豐富的感性材料加以改造製作，造成
概念和理論的系統
4・0・9從抽象上升到具體的方法是一種敘述研
究成果的方式
4・0・10自然界是用數學設計的
4・0・11沒有定量方法，偉大的科學進步是不可
能發生的
4・0・12社會政治現象的特點是極為複雜和多
樣的
4・1思維方式和原則
4・1・1對思維形式和邏輯範疇的研究，是有益
的和必要的
4・1・2要是沒有可理解性，關於實在的外在世
界的任何假設就會是毫無意義的
4・1・3物理學的發展自然要取決於它的創造者
的精神物理組織
4・1・4懷疑論並不是不能駁斥的
4・1・5科學家的態度介於兩個極端之間――一
是不相信任何未經證實的事物，一是不懷疑任何未經證
明其不存在或不曾發生的事物
4・1・6理論家的方法在於從普遍假設或原理中
導出結論
4・1・7知識只能從理智的發明和觀察到的事實
兩者之比較中得出
4・1・8科學的真實，是用簡約之方法求出來的
4・1・9還原論不僅有缺陷，而且也很危險
4・1・10機械論是一個地道的妖魔
4・1・11自然科學的系統化愈來愈成為必要
4・1・12要精確地描繪世界就只有用辯證的方
法
4・1・13我們穿越問題的思想路線是多么迂迴
呀
4・1・14愛因斯坦與阿米巴之間的主要區別是
愛因斯坦自覺地追求消除錯誤
4・1・15神秘直觀意識和邏輯思維之間的微妙
擺動是一種永恆的戒律
4・1・16知覺與運算智慧之間，仍然存在著本質
的區別
4・1・17一個成功的科學家必然同時顯示出維
持傳統和反對偶象崇拜這兩方面的性格
4・1・18在收斂思維與發散思維之間形成必要
的張力
4・1・19開創新的思維格局
4・2實驗和觀測
4・2・1“意識”與“經驗”這兩個字都需要重新
定義
4・2・2科學家除了用他的眼睛和工具看到的以
外，沒有什麼可以依靠的
4・2・3一次實驗就是向自然提一個問題
4・2・4實驗方法從它本身取得了一種統治著科
學的非個人的權威
4・2・5我們決不能總是被符合實驗事實的要求
所束縛
4・2・6如有可能，物理學家是在保證過程以其
純粹形態進行的條件下從事實驗的
4・2・7觀察不是消極地注視，而是一種積極的
思維過程
4・2・8現代物理實驗離開理論觀念簡直不可想
象
4・2・9物理實驗技巧的現代精化，使我們遇到
很多驚人事件
4・2・10我們要力爭使科學實驗有合理的指導
思想
4・2・11人為事物是對真實事物的模仿
4・2・12實驗方法是選擇一種有趣問題的藝術
4・2・13任何事物只要存在即可度量
4・3科學推理
4・3・1自然界不能是無理性的，而理性是不能
和自然界相矛盾的
4・3・2在放棄了嚴格的因果性以後，合理的科
學也能存在
4・3・3物理科學的方法建立在歸納的基礎上
4・3・4事實上歸納法是很不中用的
4・3・5邏輯和數學是有用的工具，但不是對實
在的描述
4・3・6發明假說作為暫時回答，然後讓它們經
受實驗檢驗
4・3・7推測因類似推測更為可信而變得更加似
真
4・3・8隻有在經常使用抽象概念的階段，語言
才真正成為推理的工具
4・4題律和理論
4・1・1依科學知識發生的結構向下和向上的方
法論運動向我們揭示出經驗和理論相互交織的圖景
4・4・2我們將要考慮的第一個問題，是更詳細
地分析因果性規律
4・4・3許多物理學部門由於引入統計規律而產
生了許多驚人的成績
4・4・4科學概念是科學系統的相互關係網的網
結
4・4・5從來沒有一個真正有用的和深入的理論
果真是由純粹的思辨去發現的
4・4・6理論試圖在某種意義下唯一地描述一樁
事情
4・4・7所謂自然法則只是一種內在的感覺，只
是一種屬於想像作用的作用
4・4・8科學家的目的在於真實地描述世界或者
世界的某些方面
4・4・9科學的目的是找出令人滿意的說明
4・4・10觀察告訴我們過去和現在，理性預言未
來
4・4・11隻要自然科學在思維著，它的發展形式
就是假說
4・4・12理論的正確性是由理論的結論同人的
經驗的符合程度來判斷的
4・4・13單憑觀察所得經驗，是決不能充分證明
必然性的
4・4・14真正的證實問題永遠包括兩種理論之
間的比較，以及這兩種理論同現實世界間的比較
4・4・15任何理論不僅有系統特徵，而且還有經
驗主義的決定因素
4・5創造性思維
4・5・1科學創造是一個複雜的思維過程，最充
分地體現出人的主觀能動活動
4・5・2倘若人類沒有幻想的能力，科學將變成
怎樣一種狀態呢
4・5・3靈感就像突然發生的閃光
4・5・4要創造性地洞察事物現象，就必須依賴
直覺智慧型
4・5・5直覺在數學中擔當著重要的角色
4・5・6直覺並不是神秘莫測的
4・5・7一個特定的人必須經過相當長的準備時
間才可能在一個特定的領域內以一種特殊的形式顯示
出創造力
4・5・8創造性思維的特徵常常是那種突破範圍
限制或改變範圍的能力
4・5・9創造活動要求以多種形式迅速轉移注意
4・5・10好奇心和活躍的想像能力是科學家的
寶貴財富
4・6技術設計和試驗
4・6・1技術知識分為設計的和工藝的知識，這
是技術知識的特點之一
4・6・2設計學作為技術科學的方法不涉及設計
的具體細節
4・6・3研究工作之所以走在生產實踐的前面，
依靠的兩個槓桿之一就是試驗方法
4・6・4設計既要符合自然的規律，又要符合人
工世界的規律
4・6・5現代設計的主體應該具有什麼樣的素
質，是一個“無解的問題”
4・6・6新產品的設計可分為初步設計，定型設
計及試製等三個步驟
4・7技術轉移和推廣
4・7・1科研成果的套用與推廣，不僅是一個科
學技術問題，而且更重要的是一個社會經濟問題
4・7・2既不能選擇完全的自主開發，也不應選
擇單純引進
4・7・3一個有力槓桿是“軍轉民”的巨大潛在價
值
4・8科技發展模式
4・8・1科學技術進步模式表明，科技進步是統
一的體系
4・8・2科學進化的邏輯只能在一定社會實踐、
一定社會環境和文化背景中實現
4・8・3科學知識戰線上的進展從來不是，而且
也不應該是劃一的
4・8・4技術領域的成長是不同於基礎科學領域
的
4・8・5人們曾廣泛確信：科學追求著、並不斷獲
得或接近某種“與世界本體符合”的真理
4・8・6我們不必拿經驗真理作為辨別科學成長
的總方向的標準
4・8・7一般說來，某門科學所能取得的最徹底
的進步，是把已有的成果納入新的整體中
4・8・8嘗試、犯錯、摸索、跌跤――我們的知識
就是這樣地進步的
4・8・9科學的箴言可能正是馬克思的箴言：“不
斷革命”
4・8・10一個權威理論之所以被替代，不是因為
經驗上的壓力，而是因為一個新的，不相容的理論被大
膽推出
4・8・11產生反常的經驗問題或概念問題，是否
必然是理論的一種弱點呢
4・8・12危機是科學革命的前夜，是新理論誕生
的前奏
4・8・13科學革命就是科學理論體系結構的重
構過程
4・8・14任何時候都既需要革命，也需要尊重傳
統
4・9系統科學方法
4・9・1系統理論是以各種帶普遍性的系統類型
為研究對象的學科的總稱
4・9・2系統工程是將系統思想運用到改造世界
中去
4・9・3如果沒有信息存在，功能便不可能以有
組織的方式出現
4・9・4控制論是一門關於控制和通訊的複雜系
統的科學
4・9・5人從不把完全可控的客觀當作科學研究
的對象
4・9・6混沌開始之處，經典科學就終止了
4・9・7隨機過程的存在使我們避免了一種荒謬
看法：豐富多彩的自然現象是按節目單排演出來的
4・9・8混沌是過程的科學，是演化的科學
4・9・9突變論對現存科學在良心上進行了一次
攻擊
4・9・10協同學旨在尋找在不穩定之後系統可
能會達到的新結構
4・9・11系統論已被套用到所有的自然科學與
社會科學領域
4・9・12系統科學的出現必將促進馬克思主義
哲學的繁榮和發展
4・9・13按照系統論的觀點來看，世界是一個具
有複雜而精美的組織性的區域
4・9・14數學與系統科學自然也就難以截然分
開
4・9・15在社會系統中同在物理系統中一樣，對
大量子系統的同時相互作用一般存在著限制
4・9・16結構方法和系統方法在不同的研究方
向上揭示了科學現象中許多共同的，相似的規律
4・9・17從不同領域，不同側面，不同層次，不
同渠道，各自向前探索
5 科技社會篇
引言
5・0科技與社會
5・0・1科學和社會的關係是社會重要的和必要
的組成部分
5・0・2科學社會學研究是作為系統的社會關係
的研究
5・0・3在人類歷史的長河中，科學技術的發展
受雙重因素的制約
5・0・4技術的社會制約性表現在社會觀點影響
技術利用的性質，甚至影響科學技術力量的結構
5・0・5當科學同激勵著人們的一個社會運動結
成搭檔，它便開足馬力全速起航了
5・0・6科學的停滯是由於社會條件引起的
5・0・7科學與哲學結合的結果就是唯物主義
啟蒙時代，法國的政治革命和英國的社會革命
5・0・8科學解釋宇宙時，會使人產生自力更生
和擺脫宗教教條束縛的想法
5・0・9現代人類在自己的辭典中沒有不可能這
樣的辭彙
5・0・10社會需要是技術發明之母
5・0・11科學持續運轉所必要的條件是自由和
支持
5・0・12信息和知識是信息社會的關鍵變數
5・0・13在社會方面，科學技術潛力本身不是中
立的
5・0・14技術統治主義是科學技術專家階層自
我意識的特殊形式
5・0・15我們不要過分陶醉於我們對自然界的
勝利
5・0・16科學技術的惡用加深了它自身與人道
主義之間的裂痕
5・0・17人類的未來將是有史以來整個地球的
未來
5・1科技是第一生產力
5・1・1一種不費資本分文的生產力，是科學力
量
5・1・2科學是歷史上起進步作用的革命力量
5・1・3技術是區分社會時代變化的主要標誌
5・1・4單個機器工人的局部技巧在科學面前作
為微不足道的附屬品消失了
5・1・5科學是社會的直接生產力
5・1・6勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進
步而不斷發展的
5・1・7套用機器把單純的自然力變成社會勞動
的力量
5・1・8科學作為精神產品表現為社會勞動本身
的自然力
5・1・9自然因素的套用是同科學作為生產過程
的獨立因素的發展相一致的
5・1・10科學能力是科學發展的內在動力
5・1・11下一個社會將是“知識價值社會”
5・2科技與經濟
5・2・1科學是通過技術而對社會經濟發展產生
影響的
5・2・2勞動生產率不僅取決於勞動者的技藝，
而且也取決於他的工具的完善程度
5・2・3蒸汽機為大工業提供了動力
5・2・4套用資本，勞動和科學可以使土地的收
獲量無限提高
5・2・5科學對生產不僅起直接推動作用，而且
已走在生產的前面
5・2・6技術進步必然引起生產各部分的專業
化，社會化，因而使市場擴大
5・2・7電信和經濟的聯合推動著全球自由貿易
運動
5・2・8搞科學的人在頭腦里也要有經濟概念
5・2・9中國今日雖振興商務要當取法泰西
5・2・10勞動需求的急劇增長總會引起發明的
出現
5・2・11科學的發展需要國家的支持
5・2・12貧窮是科學進步的經濟障礙
5・2・13科學家的“學術”角色和“工業”角色
之間的矛盾，是許多進退維谷的困境產生的根源
5・3科技與政治
5・3・1對科學中立性的挑戰主要來自政治
5・3・2政治系統與科學系統之間的相互作用與
影響不是簡單的，直接的
5・3・3技術工具制約著社會
5・3・4技術進步是社會變革的決定性力量
5・3・5如果連知識分子這樣的資本主義文化遺
產都不利用，我們就無法建設政權
5・3・6學術自由是科學發展的基本條件
5・3・7盲目崇拜科技革命是十分危險的
5・3・8知識就是力量
5・3・9電腦將粉碎金字塔式的管理制度
5・3・10資產階級沒有科學是不行的
5・3・11科學及其套用，表現為屬於資本而同勞
動對立的力量
5・3・12隻有在勞動共和國裡面，科學才能起它
的真正作用
5・3・13任何一種學說為一定的階段所接受是
一項社會學上的事實
5・4科技與軍事
5・4・1科學技術被廣泛用於戰爭是無法否認的
歷史事實
5・4・2基本的作戰武器及其使用方法的演變發
展，不斷地影響著人類戰爭
5・4・3科技人員是從事武器發明的主要力量
5・4・4進攻與防禦的矛盾運動推動著軍事技術
進步
5・4・5戰爭是軍事技術先行發展的溫床
5・4・6武器，戰術和軍事理論互相統一的局面
是順理成章的事情
5・4・7軍事技術進步引起軍隊結構變革
5・4・8武器革命及其引起的軍事革命都是伴隨
著技術革命發生的
5・4・9兵器在會戰之中成了決定性的因素
5・4・10為了在現代世界中謀求生存，中國將不
得不擁有現代武器
5・4・11軍事動因給科學技術帶來消極作川
5・4・12核戰爭的準備使冷戰的手段更為毒辣
可怕
5・5科技體制
5・5・1科學的體制化，使科學由“小型”轉變成
“大型”
5・5・2在現代科學條件下，科學機構和科學發
展的管理問題具有首要意義
5・5・3科學家需要信息的自由交流
5・5・4在大規模科學的官僚階層傾向同科學的
魅力之間不可避免地出現了緊張
5・5・5改革科技體制，實質上就是變革科技領
域的生產關係
5・5・6支撐美國科技事業的四根支柱――聯邦
政府、工業企業、高等院校和私人基金會――構成了一
個四維結構
5・6科技政策和管理
5・6・1科技政策既包括對於科學的政策，也包
括政策中的科學
5・6・2科技政策的內容必須突出兩個主要方
面：戰略和戰術
5・6・3科技規劃為有秩序地進行各個階段的工
作創造了條件
5・6・4必須敞開科學的前沿，以便所有有探索
能力的人從前人已達到的最遠處繼續前進
5・6・5科學，技術與管理是現代化社會的三大
支柱
5・6・6要發展科學，首先就得儘量利用現有人
力資源
5・6・7創造性和科學民主密切不可分割
5・6・8現代科技普遍地被當作財產，並相應地
建立了對這種財產權給予法律保護的制度
5・6・9明智地提供支持科研的資金是一件困難
的任務
5・6・10應該多向資產階級專家和學者學習，少
玩弄些行政手段
5・7當代科學技術革命
5・7・1現代科學技術革命為從規模和質量上急
劇加強人的智慧可能性創造著各種前提
5・7・2科技革命是國家經濟發展的重要因素
5・7・3新技術革命在自身技術構成和基本特性
中顯示了當代技術發展的綜合性
5・7・4第三次浪潮社會要求有更高水平的信息
交換
5・7・5電子技術革命是人類最大的智力成就之
5・7・6生產的自動化是科技革命的關鍵方向之
5・7・7我們正在從物理學的模式和喻義向生物
學的模式和喻義轉移
5・7・8矽谷創造並發展了從實際上是一無所有
的條件下生產出有價值東西的一種制度
5・？・9選擇必須由我們來作，不可能等到我們
的繼承人來作
6 科技文化篇
引言
6・0科技與文化
6・0・1科學提高人類的精神文明和思維境界，
影響著人類的生產和生活
6・0・2科學不斷滲透入文化體內，它的增殖影
響著整個文化的進程
6・0・3我們愈深入實際科學，它同哲學的聯繫
也就顯得愈明顯
6・0・4數學使人成為更完全、更豐富、更有力量
的人
6・0・5研究的快樂主要在於心靈的活動，在於
發現或理解任何真理時天才和知性的運用
6・0・6造成某個時期的文化氣氛的諸種微妙的
因素，也會推動科學的發展
6・0・7重大假說的提出，除了科學家無可置疑
的天才，還與他們當時所處的文化環境有密切關係
6・0・8沒有任何理由認為希臘思想是科學思想
發展的唯一源泉，東方產生過所有各種的思想體系
6・0・9日本的技術優勢來源於日本的社會環
境，文化傳統，生活方式
6・0・10沒有指引科學家研究方向的基本世界
觀，就沒有理論
6・0・11面對多種多樣的文化發展，我們可以尋
索一切文明中生根於共同人類狀況中的那些特點
6・0・012整個反科學運動是由於：一方面認為科
學方法是認識和理解宇宙的唯一有效途徑，另一方面相
信科學成果套用於掠奪性技術
6・0・13偽科學家認為在科學上為缺陷的東西，
偏偏是在科學上有巨大力量
6・1科技意識
6・1・1科學家對自己的職業有強烈而明確的觀
點
6・1・2科學的發展關係到國家的命運，人類的
前途
6・1・3不是簡單地依靠舊的觀念去看待新的科
學成就，而要用最新的科學成就回過頭來審查一下舊有
觀念
6・1・4科學不僅始於驚異，亦終於驚異
6・1・5在實際創造過程中，邏輯和心理不僅不
相互排斥，而且相互滲透和轉化
6・1・6唯科學主義是把科學作為一種不可能的
教條終極性套用於任何最基本的人類情況
6・1・7潛科學――一門研究科學“胚胎”發育規
律的學問
6・1・8作弊現象為人們了解科學研究提供了新
的途徑
6・1・9科學研究是學者們通過探討和驗收彼此
的工作而從事的一種公共活動
6・2科技與宗教
6・2・1宗教的本質總是一個，即是對超自然力
的崇拜
6・2・2科學和技術並沒有告訴我們生命的意
義，而文學，藝術，和宗教卻把這一要義向我們傳授
6・2・3儘管一切都已世俗化，但諸學科的形而
上學基礎，卻主要來源於《聖經》關於上帝和創世的觀
念
6・2・4被作為一種社會力量的宗教倫理是如此
地把科學奉為神聖，以致使它成為一個受到高度尊重推
崇的注意的匯聚中心
6・2・5毫無疑問，清教原理在某種程度上給當
時的科學和知識進步提供了活動場所
6・2・6任何宗教要是和自然界事物接觸，那么
隨著科學知識的不斷進步，有關這些事實的宗教觀點就
必須不斷加以修正
6・2・7科學知識根本上不同於宗教，也就是不
同於把原則上不能經受任何實踐檢驗和邏輯證明的東
西，盲目接受為真理
6・2・8科學與宗教之爭實質上就是爭取行使社
會權威的衝突
6・2・9科學研究探索自然界的統一，而宗教決
定著文化的統一
6・2・10科學所從事的是觀察某些控制物理現
象的一般條件，而宗教則完全沉浸於道德與美學價值的
玄思中
6・2・11雖然教堂的干涉一般說來已經停止，但
是研究者們的物理學活動總是受到他們個人的宗教觀
點的影響
6・2・12相信世界在本質上是有秩序的和可認
識的這一信念，是一切科學工作的基礎，這種信念是建
築在宗教感情上的
6・3科技與藝術
6・3・1科技活動和藝術活動的互補不僅表現在
思維中，而且存在於豐富多彩的實踐活動中
6・3・2在科學創造思維的行程中，科學思維的
嚴謹性，實證性和藝術思維的自由性是相互交織、融合
的
6・3・3科學和藝術都是現實的反映，但是在科
學中，這種反映是以概念和範疇的形式來實現的，而在
藝術中則是藝術形象的形式
6・3・4如果說科學的主要任務是認識現實的規
律，那么藝術的主要任務則是從美學上反映人的內心世
界和人的生活條件
6・3・5科學家和藝術家眼中的“世界”雖不相
同，但在思維的高層次水平上，將能夠發現科學和藝術
互補，統一的廣大區域
6・3・6藝術衝破邏輯分析推理的壟斷，賦予我
們以靈感，這種靈感對科學實踐是必不可少的
6・3・7科學是值得追求的，因為它揭示了自然
界的美
6・3・8從簡單直觀自然的美學到合理改造自然
的美學、到發現能夠為人服務的新自然領域的美學是合
乎邏輯的一步
6・4科技與倫理
6・4・1科技發展與道德進步在本質上是一致
的，它們互相促進，互相滲透，互相制約
6・4・2科學本身和物質世界是獨立於任何價值
觀之外的，但科學的實際研究和發展都與人們的價值觀
密切相關
6・4・3如果科學觀念和原理還不是以自己來調
節社會政治行動，那么科學態度對社會政策和個人道德
無論如何都具有深刻的影響
6・4・4醫療政策不可避免地涉及倫理學和其他
價值的選擇
6・4・5必須從全息的角度去看待自然，生物與
人自身，以道德的態度處理人與自然的關係
6・4・6科學是美的、好的，因為它創造了更多的
真理，秩序，完善等等
6・4・7在價值觀念指導下，科學和技術已經取
得巨大的進步
6・4・8生物技術的道德考慮將在一個更廣的領
域展開――從整體角度對道德作新的探討
6・4・9用唯科學主義和技術統治論解釋科學技
術革命，是把人置於異己的敵對力量的奴隸地位
6・4・10科學的真正本質是其深刻的始終不變
的人道主義
6・4・11生命倫理學就是要解決對新技術的使
用如何進行社會控制的問題
6・4・12爭論可能已經無意中表明，關於死亡的
傳統定義，根本不是一個定義
6・4・13為了社會的文明進步，智德兩者都是不
可缺少的
6・4・14功利主義的目標儘管重要，但已經不能
作為科學唯一的價值標準了
6・5科技與生活
6・5・1科技活動造成新的觀念，新的生活方式，
新的需要和新的語言
6・5・2把物理科學的公理套用到人類生活上
去，不僅是完全錯誤的，而且應當受到譴責
6・5・3人類通過工具的套用使自身成為凌駕於
萬物之上的主宰
6・5・4隻是靠了科學，社會才可能充分地滿足
人類的基本需要
6・5・5技術進步在越來越大的程度上取消了個
人在創造財富和服務時作出決定的自由
6・6科技與未來
6・6・1面對科技的日新月異，人類必須把握自
身的進化，塑造一個適合人類需要的明天
6・6・2當人類把自己的想法強加於自然界時，
這就干涉了自然選擇的進程
6・6・3科學成就將為全球危機“人類困境”的
解決作出貢獻
6・6・4一個偉大時代的結束，不僅促使我們追
潮過去，而且把我們的思想引向那未知的將來
6・6・5科學的成果既可用來造發電廠，也可用
來造殺人武器，這都取決於利用它的人，取決於社會的
好壞
7 科技哲學篇
引言
7・0科技與哲學
7・0・1整個活生生的人類實踐是深入到認識論
本身之中的，它提供真理的客觀標準
7・0・2哲學所從而最後出現的素質，本與科學
和說明都無關係
7・0・3真理，如果我們能找到它的話，是屬於每
個體系的
7・0・4科學沒有哲學是盲目的，哲學沒有科學
是空洞的
7・0・5在先驗知識概念的哲學討論中心上反映
出數學
7・0・6如果科學以單純的科學自居，那么它將
無家可歸，將墮落為毫無目的的忙碌
7・0・7哲學必須對我們由科學鑄成的生活作出
某種估量
7・0・8隻有當自然科學和歷史科學接受了辯證
法的時候，一切哲學垃圾才會在實證科學中消失掉
7・0・9歷史就是這樣明白無誤地表明，哲學革
命是科學革命的先導
7・0・10 一個歷史時期，總有一種自然觀，作為
哲學的精神，影響和支配著一代人的智力
7・0・11新型的哲學研究科學所使用的概念、方
法，研究其可能結果，陳述的形式以及適用的邏輯類型
7・0・12 現代自然科學的發展，為辯證唯物主義
提供了極為豐富、與日俱增的新材料
7・0・13如果哲學和經驗科學脫節，是決不會產
生豐盛的果實的
7・0・14 科學的基本變化總是引起了對哲學基
礎的更深的發掘
7・0・15本世紀以來自然科學的六大發現提出
了許多新的哲學問題
7・0・16 為了使哲學真正得到段煉，對現實的科
學發展進行分析是絕對必要的
7・1自然哲學
7・1・1自然哲學本身並不是一門科學，它是一
種致力於考察自然律的意義的活動
7・1・2人與自然的關係是當代巨大的全球性問
題
7・1・3道，可道，非常道
7・1・4天地之理，陰陽而已
7・1・5五行之隨，各如其序。五行之官，各致其
能
7・1・6宇宙間只是一氣充塞運行
7・1・7萬物皆有理，若不知窮理，如夢過一生
7・1・8蓋天地萬物，與人原是一體
7・1・9認識起源於主客體之間的相互作用
7・1・10現代科學已代密閉的宇宙而賦予我們
一個開放的世界
7・1・11宇宙以某種方式出現了時間之矢，時間
和宇宙誕生於同一個母體之中
7・1・12 兩個哲學派別：帶有固定範疇的形而上
學派，帶有流動範疇的辯證法派
7・1・13 自然界既是具體的又是抽象的，既是現
象又是本質，既是瞬間又是關係
7・2科學哲學
7・2・1要畫一條明確的界線以便把科學哲學與
哲學，科學甚至科學史區分開實為不易
7・2・2科學哲學作為一門學科，首先要闡明科
學探索過程中的各種要素
7・2・3我雖然不證明科學真理必須被看作是一
種其正確性不以人為轉移的真理，但我毫不動搖地相信
這一點
7・2・4現代西方科學哲學對理論結構的研究作
出了貢獻，它把科學知識體系作為一個演繹體系來把握
7・2・5隻有語言形式的同義性和陳述的分析性
才是意義理論要加以探討的首要問題
7・2・6有時為了研究的方便，人們不得不把復
雜的事物區分為主要因素和次要因素
7・2・7我們所需要的是認科學為一種“以價值
為基礎的活動”
7・2・8一般科學教育的理智導致一種重要的消極結果，即認為採取有限概念的道路就沒有中介可能達到真理
7・3技術哲學
7・3・1技術決不是非哲學的，更不是反哲學的
7・3・2不是為自動化而自動化
7・3・3技術是各種因素有機聯繫的體系
7・3・4科學家只有在製造事物時才知道事物
7・3・5醫學哲學正在形成之中
7・4自然科學哲學問題
7・4・1自然界中出現的沒有量綱的非常大的數
是彼此相關的
7・4・2生命運動既是連續的，又是間斷的
7・4・3思維能不能完全模擬，這要看錶現人腦
功能規律的一系列規則是有限的還是無限的
7・4・4對亞原子世界的探索揭示出一種實在
7・4・5量子力學具有一種奇怪的二元結構
7・4・6平衡和非平衡是一對矛盾
7・4・7系統思想，只有在唯物辯證法中才能找
到合理的哲學基礎
7・4・8科學人工語盲的產生和發展乃是認識進
步的證明
7・4・9空間和時間未必能看作是可以脫離物質
世界的真實客體而存在的東西
7・5科學哲學諸流派
7・5・1巡視西方科學哲學的演變，宛如一個令
人眼花繚亂的萬花筒
7・5・2經驗主義和理性主義的極端形式都引起
了難以克服的困難
7・5・3機械論哲學在整個科學發展過程中採取
過許多特殊形式
7・5・4邏輯實證主義者用物理主義取代現象主
義，是為了克服現象主義所產生的困難
7・5・5把社會、歷史和心理因素重新引入科學
評價範圍，乃是科學評價觀上的一個進步
7・5・6觀念論者所主張而為實在論者所駁斥的
是這樣一個問題，即“X是實在的”這種句子意味著什
么
7・5・7經驗主義者遇到困難的地方是在關係到
形式邏輯和數學真理的問題上
7・5・8邏輯主義，形式主義和直覺主義都是為
了說明和解決數學基礎危機而產生的
7・5・9自然科學家極大多數都始終不渝地站在
唯物主義方面，但也有少數經過相對主義而陷入了唯心
主義
8 科技教育篇
引言
8・0科技與教育
8・0・1教育幫助我們使“技術知識”的潛力變成
造福人類的現實
8・0・2對社會的科學教育，必然要求對科學的
社會教育
8・0・3科技發展更新教育的手段，內容和結構
8・0・4科學的學習理論有助於學生和教師按學
習的規律進行教學
8・1民族素質
8・1・1公民的智力是一種國家資源，其重要性
勝過所有其他的自然資源
8・1・2學問變化氣質
8・1・3中華民族的命運將取決於我們民族素質
的高低和人才數量的多寡
8・1・4文化是一個相對遲緩的層次，現代化的
經濟可能有一個較快的變化
8・2教育體制
8・2・1中國的教育方法代表了東方文化傳統的
教育特點
8・2・2高等教育的成功在於使每個人的最大能
力和創造力得到充分的開發
8・2・3應該留心使現在社會所必需的技術科目
具有一個人文的方向
8・2・4一切人都有平等的受教育的權利，都應
該分享科學的成果
8・2・5編寫教科書同樣需要進行科學研究，同
樣需要發揮創造
8・3教育過程
8・3・1教人為學，不可執一偏
8・3・2少成若天性，習慣成自然
8・3・3在學校就獲得一定的能力
8・3・4鼓勵學生向最了不起的權威提出懷疑
8・3・5學習不在於被動地形成刺激――反應聯
結而在於主動形成認知結構
8・3・6必須遵循科學工作的逐步發展，把它反
映在學校的教學中，並使它在每一時刻都符合學生們思
想的發展
8・4人才開發和交流
8・4・1世有伯樂，然後有千里馬
8・4・2尊重知識，尊重人才
8・4・3現代有效的科研管理，都十分講究科學
家的經常流動和題目的不斷更新
8・4・4派遣留學生是改革和復興中國的最為切
實可行的辦法
8・4・5年青人的高級才能可以用於許多方面，
而且在很大程度上是由社會的壓力和報酬所決定
8・5科技宣傳和普及
8・5・1知識的傳播對科學有至關重要的意義
8・5・2每一種新的科學技術的套用和推廣，都
是科學普及的結果
8・5・3培養受教育者具備一套複雜的知識結
構，一套運用知識的“參照架構”
8・5・4電視和廣播已經在履行學習的職能
8・5・5一般職工的文化水平，文化素質的提高
也是必不可少的
8・6大教育
8・6・1教育是一個不斷前進的過程，人整個一
生都得為適應動態環境而不停頓地學習
8・6・2要解決從教育上訓練“科學通才”和發展
跨學科的“基本原理”
8・6・3越來越需要大量高級工程師――能夠解
決各種複雜的綜合性問題的研究人員
8・6・4隻有一樣東西曆久不變，即我們對於教
育力量的信念
9 科技人才篇
引言
9・0科技人才
9・0・1科學的廟堂里有許多房舍，住在裡面的
人真是各式各樣
9・0・2現代一個國家要想趕超世界水平，必須
有一支傑出的科學家隊伍
9・0・3很明顯，對專家的使用是否得當，在很大
程度上取決於他的領導人
9・0・4善於吸取、掌握、利用先前的階級的知識
和素養，為本階級的勝利而運用這一切
9・1科學共同體
9・1・1科學可以被認為是一種建制或社會系統
9・1・2科學共同體的成員之間維持著為促進科
學過程而建立起來的特有關係
9・1・3科學共同體的功能就是維護科學的完整
9・1・4在科學界，普遍性原則到底實現了多少？
9・1・5共同體顯然可以分許多級
9・1・6必須記住科學中的“權威”具有兩重性
9・1・7科學交流要求參加者具備一定的素質和
條件
9・1・8任何一個學派的創立和發展，都伴隨著
不同學術見解的競賽
9・1・9不同學派的存在及其之間的競爭，正是
學術自由的最高形式
9・1・10百家爭鳴是一種發展科學的方法
9・1・11如果脫離了“大陸”，那么他肯定應當尋
求架設“跨越大海”的橋樑
9・2科技人才素養
9・2・1科學是成熟和自由的王國
9・2・2廣博的知識是科學創造的必要條件
9・2・3科學研究需要多種才能
9・2・4鍥而不捨是他們成功的奧秘所在
9・2・5這裡必須根絕一切猶豫；這裡任何怯懦
都無濟於事
9・2・6研究甚至成了一種愜意的生活方式
9・2・7巧妙的解決方法使傑出的科學家區別於
僅僅是能幹的或普通的科學家
9・2・8外行或具有異常背景的科學家推動了科
學
9・2・9在學派群體所處的舞台上，帶頭人是領
銜主演
9・2・10健康的心理是科學創造性的標誌
9・2・11我的工作總是努力把美和真聯繫起來
9・2・12知之為知之，不知為不知，是知也
9・3科學家的社會角色
9・3・1在現代社會中，科學階層具有較高的聲
望
9・3・2科學活動的巨大成就使科學家這種社會
職業受到社會極大關注
9・3・3科學家必須學會衡量自己的責任
9・3・4上升到政治上的前沿地位的趨勢才是應
予鼓勵的
9・3・5科學家在當代和平運動中日益起著主導
作用
9・3・6傑出科學家為社會進步做出了巨大貢獻
9・3・7在所有情況下，最後的決定權不是操之
於專家之手，而是操之於直接有關的人的手中
9・4職業道德
9・4・1科學的迅猛發展，已把科學家的職業道
德問題提到議事日程上來了
9・4・2良醫處世，不矜名，不計利，此其立德也
9・4・3在科研中作弊就是拋棄一個科研人員追
求真理的根本宗旨
9・4・4在影響科研能否取得重大成功的非智力
因素中，除了研究者的素質和性格外，還有一部分是屬
於品質和道德的範疇
9・5偉大人格
9・5・1要是不能在每一領域裡都為自己的信念
進行公開辯護，就決不甘心
9・5・2不唯上，不唯書
9・5・3鐳應該永遠屬於科學
9・5・4使生命在結束時像一件藝術品那樣表現
出來
9・5・5不能不追求真理，正如蠶不得不作繭
導論：科技思想與時代精神
正文
選用書目索引
主題目錄
1 科技概況篇
引言
1・0科技總論
1・0・1科學技術是歷史的有力槓桿，是最高意義上的革命力量
1・0・2縱向系統、橫向系統和時間系統互相有機地結合在一起，形成了現代科學技術大系統
1・0・3科學和技術之間的區分不是絕對的，兩者之間沒有明顯的，絕對的和不變的界限
1・0・4精密的自然科學與科學的社會科學之間的相互滲透是一種不可抗拒的、日益加強的歷史趨勢
1・0・5軟科學是科技社會這台大戲的導演和指揮
1・0・6科學行為的標誌是甚至對自己最珍愛的理論也持某種懷疑態度
1・1科學
1・1・1感性知覺或思維的不會引起懷疑的材料，構成了精密科學的不可動搖的基礎
1・1・2全盛的科學是完全開放的科學
1・1・3科學分類就是各種運動形式依據其內部所固有的次序的分類和排列
1・1・4當一個思想綜合了兩個特點時，我們就可以認為它是科學的：一個是抽象性，另一個是可檢驗性
1・1・5夫科學者，統系之學也，條理之學也
1・1・6除非根據科學的歷史來考察科學，否則就根本不能理解科學
1・1・7科學作為一種現存的和完成的東西，是最客觀的；科學作為一種尚在制定中的東西，作為一種被追求的目標 是主觀的 受心理狀態支配的
1・1・8科學是一種文化過程，也是一個認知的和發展的過程
1・1・9科學提供了一種把贊同的真實性和經驗的真實性統一起來的方法
1・1・10科學在任何時候都不會是十分正確的，但也很少是十分錯誤的
1・1・11沒有一個研究領域和其他領域是完全分離的
1・2技術
1・2・1技術的含義從來有各種理解
1・2・2“技術”這個子系統可以歸併到一種可供分析的更大的系統當中去
1・2・3技術是套用的科學而科學卻不是純化的技術
1・2・4應該按照不同的模式和種屬來區分技術
1・2・5工具本來就可以看作是手的延長
1・2・6技術進步是綜合分析技術的社會後果的社會科學概念
1・3數學科學
1・3・1數學在於對形式結構的不斷發現，而形式結構則反映了客觀世界和人類在這個世界裡的實踐活動
1・3・2數學的發展不能歸結為一些新定理的簡單累積，而包含有數學的根本變化
1・3・3活的數學還不至於這般悽慘，不倒向機械的理性主義，就倒向瞎矇的反理性主義
1・3・4數學的抽象性成為了它的力量
1・3・5即使對形式主義者來說，決定數學思想方向的權威也不是人的思維
1・3・6現代數學的顯著進展，是以數學增多了的建構性和提高了的嚴格性作為其特點的
1・3.7刻劃數學特點的最有力的事實，是它和自然科學的特有聯繫
1・3・8數學：辯證的輔助工具和表現方式
1・3・9編著一部思想史而不深刻研究每一時代的數學概念，就等於在“哈姆雷特”這一劇本中把奧菲莉這一角色去掉了
1・3・10為數學而數學是值得的
1・3・11公理學所取得的進步，在於把邏輯形式同它的客觀的或者直覺的內容截然劃分開來
1・3・12代數科學的歷史，是表達有限模式的技巧成長的故事
1・3・13在科學中可能存在著數學的另一種用法
1・3・14作為人的數學家的活動，只不過是數學理念的奇妙辯證法的一個正在盲目摸索的實現
1・4物理科學
1・4・1物理學中沒有任何概念是先驗的必然的
1・4・2大部分技術是套用物理學，而技術也發展了它自己的對物理學是重要的一些概念
1・4・3天文學不僅教導我們存在著規律，而且教導我們無法擺脫規律
1・4・4一切運動都存在於吸引和排斥的相互作用之中
1・4・5在運動形式發展和複雜化的過程中事物空間位置的外部變化轉變為它們的內部變化
1・4・6物理學使用最美最深邃的數學概念，同時又幫助創造並發展這些概念
1・4・7新物理學給我們顯示一個可以在那裡鑄造我們希望的態象
1・4・8宇宙的一切事物相互感應，處於動態的全息聯繫之中
1・5生命科學
1・5・1生命遠不在自然秩序之外，而是所發生的自組織過程的最高表現
1・5・2如果不以進化的觀點，任何生物問題將是毫無意義的；如果不以遺傳的觀點，任何生物學問題將是無法理解的
1・5・3勞動是整個人類生活的第一個基本條件
1・5・4如果我們的思維採取純思辯的形式，就無法表現生命的真正本質
1・5・5從生命現象的表面觀察到生命活動的本質研究，是生物學發展到現階段的必然趨勢
1・5・6環境是人類和其他一切生命活動的場所
1・5・7儘管生命進化的途徑是非決定性的，但是它必須被看作是一個不可避免的過程
1・6人文和社會科學
1・6・1解釋與預測和在自然科學中的情形一樣，是社會科學的合理目標
1・6・2人在成為社會系統的結果時不能不同時成為其原因
1・6・3在人類中，群體自身是由文化傳統決定的
1・6・4夫史之為狀，如流水然，抽刀斷之，不可得斷
1・6・5撥世亂反之正，莫近於春秋
1・6・6心理學有一個漫長的過去，卻只有一個短暫的歷史
1・6・7我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學
1・6・8經濟學的中心目的是預言，而不是解釋
1・7技術科學
1・7・1技術科學是基礎科學和工程技術的中介
1・7・2技術科學和自然科學的分野是科學研究中勞動分工日益加深的結果
1・7・3技術和技術科學是直接生產力的要素
1・7・4將科學變成農業的直接生產力，育種和遺傳學的成果是最明顯的表現
1・7・5目前套用科學的主要分支有物理技術、生物技術、社會技術和思維技術
1・8高科技
l・8・1高新技術是當代科學和工程的前沿，具有跨學科的性質
1・8・2由於高技術產業往往建立在技術創新上，又依賴於不斷的技術創新，科學技術在這些產業中已成為直接的生產力
1・8・3我們必須學會把技術的物質奇蹟和人性的精神需要平衡起來
1・8・4我們對“智慧型”所抱持的信念開始顯示出真正的問題不是人類的科學，而是人類的虛幻
1・8・5人工智慧研究的最終目標是解開思維的秘密，創造出與人腦相同的模型，設計出不僅在功能上與人腦相近，而且在某些目標上還超過人腦的機器
1・8・6我們必須設法認識人工智慧在什麼程度上是可能的
1・9未來科技
1・9・1科學歸根結蒂的可能結果是要么自我加強，要么自我完結
1・9・2迄今最重要的未竟工作，是在科學的邊緣上探索目前無法知道的根本機制
1・9・3在現代社會中要滿足人類的直接需要，就意味著要建立一個複雜而科學的生產體系
1・9・4唯一的可取途徑是探索、探索…
1・9・5任何組織和個人都應研究未來情況
2科技源流篇
引言
2・0科學技術史
2・0・1科學史的目的是考慮到精神的全部變化和文明進步所產生的全部影響，說明科學事實和科學思想的發生和發展
2・0・2科學發展過程本身就是一個進化過程
2・0・3科學史沒有科學哲學就是瞎子
2・0・4如果一個科學家不了解他所從事的科學分支的歷史，就沒有資格說對該學科有深刻和完備的知識
2・1科技與人類文明史
2・1・1人和自然的和諧寄寓於生命的旅程沿古老的行程走向愈來愈大的自由和愈來愈強的意識
2・1・2古代科學技術的產生是多源頭的
2・1・3原科學知識經歷了一系列不同的文化
2・1・4沒有一種生產工具的製造與改進，不與人類的認識的發展相伴隨
2・1・5不同文明的古老的科學細流 正像江河一樣奔向現代科學的汪洋大海
2・1・6近代科學在文化背景上是屬於西方的，可它所涉及的內容又是普遍適用的
2・2古代科技
2・2・1直到現在還很少有人意識到，從紀元初到13世紀，中國的技術成就曾對歐洲作出過巨大貢獻
2・2・2東方古代的數學和醫學成就，宛如人類知識寶殿中的盞盞明燈
2・2・3與中世紀的科學相比，古希臘的科學確實稱得上“驚人”二字
2・2・4在數學上，條條大路都回到希臘
2・2・5阿拉伯民族的成長在思想史上顯得格外壯麗
2・2・6思想的暖昧和奴顏婢膝、觀念的模糊和神秘主義，是中世紀的特徵
2・2・7從古代中國到古代秘魯的印加帝國，每一個文明社會都具有今天稱之為科學的因素
2・3近代科技
2・3・1清代研究學術，饒有科學精神，何故自然科學，於此時代並不發達耶
2・3・2人們的思想從古代的停泊處解開纜繩，在廣闊的探索求知的海洋上啟航前進了
2・3・3我似乎僅僅是一個在海邊嬉戲的孩童
2・3・418世紀是人類從基督教把它投入的那種分裂渙散的狀態中重新聚合起來的世紀
2・3・5理論和實驗攜手前進，蒸汽和電被用來為人類的需要和舒適服務
2・3・6整個自然界被證明是在永恆的流動和循環中運動著
2・3・7科學再也不是一種遊蕩的運動，它正獲得認可並組織起來了
2・3・8這個時代的特徵是一個特殊的總觀點的形成
2・4 現代科技
2・4・1對物理學來說，20世紀確實是從1900年開始的
2・4・2數學家們逐漸引進了一些沒有或很少有直接物理意義的概念
2・4・3科學不再具有決定論的特性了
2・4・4我們的時代是以多種概念和方法的相互衝擊與匯合為特徵的時代
2・4・5那種憑天才的個人活動所進行的舊形式研究宣告結束了，而由許多人有組織的合作所進行的集體研究方式，發展起來了
2・5西方科技傳統
2・5・1古希臘觀念曾風靡許多世紀，並且為天文學、幾何學，甚至於生物學都帶來了科學上的不可估量的進步
2・5・2一切支配著近代哲學的各種假說 差不多最初都是希臘人想到的
2・5・3經典科學是在人和上帝的同盟所統治的文化中誕生的
2・5・4歐洲人的心裡那時已經準備好了一次思想上的新冒險
2・5・5美與真是統一的，美的理論必然是真的，而正確的理論應當是美的
2・5・6理性主義的傳統，是我們從希臘人那裡繼承下來的
2・5・7提倡東西方文化的綜合，已經成了許多文化人士的一句口號
2・6中國科技傳統
2・6・1貴賤明，同異別，如是，則志無不喻之患，事無困廢之禍，此所為有名也
2・6・2格物者即造道也
2・6・3宜師夷長技以制夷
2・6・4蓋中學之真之發現，與西學之新之輸入，有比例為消長者焉
2・6・5夫明主治國之政，使其商工游食之民少，而名卑以寡，趣本務而趨末作
2・6・6中國古代理論思維主要是圍繞著“道”、“氣”“陰陽五行”這一套範疇展開的
2・6・7在歷史上，儒家學派的確取得了巨大的成功
2・6・8中國科學史上最大之悲劇，是道家自然主義之卓見未能與墨家邏輯之相融合
2・6・9中國傳統文化與西方文化既相互迎合又相互拒斥
2・6・10中國所最缺乏的是科學與團結力，必須向西洋學習
2・6・11除了提倡科學精神外，沒有第二劑良藥
2・6・12中國人很快就得出結論：西方科學理論可以套用到各種社會，並且與道德有關
2・6・13中國的和外國的，兩邊都要學好。要使兩個半瓶醋變成兩個一瓶醋
2・6・14唯科學主義可被看作是一種在與科學本身幾乎無關的某些方面利用科學威望的傾向
2・7科技增長和交流
2・7・1科學是在某一時期的固定基數上複利式地發展繁衍
2・7・2他們被違反本意地放逐到一個在不斷縮小著的知識領域裡
2・7・3科學導致著完全的意識，它證明了歷史的同時也放棄了歷史
2・7・4技術發展的道路不可能不和經濟文化的演變有密切的關係
2・7・5光明從東方來，法則從西方來
2・7・6人類社會中提供、傳遞和獲取科學情報的種種過程是科學賴以存在和發展的基本機制
3科技活動篇
引言
3・0 科技活動
3・0・1科學不僅僅是知識體系，它是一種人類活動
3・0・2科學活動作為特殊的生產活動，具有任何生產過程固有的要素
3・0・3科研過程具有自己的參數
3・0・4科學勞動成果是真、善、美的辯證統一
3・0・5科學活動的社會學規範支配著所有從事科學的人
3・0・6科學家們提出只受邏輯指導是在欺騙他們自己
3・0・7科學技術活動從根本上說是以社會實踐為目的和指向的
3・0・8人的思維認識能力與反映結構不斷地發展到更高級的水平
3・1基礎研究
3・1・1基礎科學研究是現代科學發現、發明的思想“發動機”
3・1・2基礎研究對社會的影響是零與無窮大的乘積
3・1・3對於數學基礎研究的反思首先是對於“基礎研究”這一基本概念的澄清
3・1・4問題的解決，往往是在奠定一門學科的基礎後才完成的
3・2套用研究
3・2・1套用研究主要是從認識到實踐的第二個飛躍
3・2・2各國現代化的過程都是從發展套用技術開始的
3・2・3套用研究的成果，要經過生產實踐的檢
驗，才能作出最後的判斷
3・2・4套用研究是參與創造使用價值和形成價
值的一種生產勞動
3・2・5套用數學家的職責就是生產出有用的算
法
3・3開發研究
3・3・1技術開發的直接目的是改造自然界，為
人類的生產，生活和其他社會需要提供新穎的物質產品
3・3・2開發這個區域是科技界和企業界交接的
地方
3・3・3技術開發的內容是極其廣泛的，嚴格也
說，技術開發是一個體系
3・3・4技術開發不僅需要投入大量資金和技術
力量，還要花幾年時間，冒一定風險
3・3・5對於研究開發，既要有國家的集中統一
領導，同時又要有較大的靈活性
3・4科學發現
3・4・1未搶到優先權的發現是一個苦果
3・4・2任何科學創造都表現為一個有待於發展
的過程
3・4・3首先要拿出一個創造性的姿態來
3・4・4機遇只偏愛那種有準備的頭腦
3・4・5必須找到一種寫作的方法，它能表達出
那些導致發現的思想過程
3・5技術發明
3・5・1一項發明是一種新的設計或者工藝
3・5・2發現屬於科學以及知識的積累，發明屬
於技術以及處理事物能力的增長
3・5・3技術發明是一個諸因素相繼動員和協同
發生作用，甚至不止一次發生作用的過程
3・5・4技術進步在新勞動對象的出現以及勞動
工具的改進中正在被物質化
3・6產業化
3・6・1科研單位的最終目的是技術樣品，企業
將樣品投入成批生產和制出成品
3・6・2生產規模的增長與市場擴大是分不開
的，市場擴大時，原材料和商業化的問題就突出了
3・6・3凝結在科研投資中的科技政策，保證了
工業化生產得以實現
3・6・4科研生產聯合公司能使科學研製工作的
成果得到更快的套用
3・6・5不經過工藝、工裝的配套，進行大批量的
生產是不可能的
3・7大科學
3・7・1由於當今的科學大大超過了以往的水
平，我們顯然已經進入了一個新的時代
3・7・2學術科學正在喪失作為社會整體中具有
自主性的一部分的地位及其獨立的標準與目標
3・7・3所有這一切都有助於使科學家們在行為
動機上發生巨大轉變
3・7・4現代科學中科學勞動的集體性正在增強
3・8預測和評估
3・8・1從科學實用價值的觀點來看，科學預測
的重要性是明明白白的
3・8・2科學技術進步的效果指標，影響到國民
經濟各個部門和各個層次以及整個社會生產部門的科
技政策
3・8・3有時一種預測會影響到實際世界系統中
事件的未來進程
3・8・4把對科學技術，經濟與社會發展的預測
彼此緊密地結合起來
3・9科技勞動和獎勵
3・9・1在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲獎
的方法的
3・9・2獎勵應該對科學家個人，授予機構以及
整個科學共同體發揮重要的獎酬功能
3・9・3科學家有一個準則來判斷他們幹得好到
什麼程度
3・9・4科學權威是一個舉足輕重的大砝碼
3・9・5正如收入不是科學家的重要差別一樣，
財富也不是
3・9・6任何科研活動的成果，在完成過程之中
或完成之後，就會得到社會的報酬
4 科技方法篇
引言
4・0科技方法
4・0・1自然科學方法論的研究領域十分寬廣
4・0・2辯證法的規律也正是思維本身的最一般
規律
4・0・3我們只有一種方法來獲取關於世界的知
識――那就是科學的方法
4・0・4任何方法，只是指示一個方向
4・0・5思維規律的理論決不像庸人的頭腦中所
想像的那樣，是一成不變的“永恆真理”
4・0・6求一個問題的解，就是要找出原先各自
獨立的事物或想法之間的聯繫
4・0・7在牛頓的分析的，實驗的和定量的方法
上與歌德的直接的，定性的和現象論的方法之間
4・0・8將豐富的感性材料加以改造製作，造成
概念和理論的系統
4・0・9從抽象上升到具體的方法是一種敘述研
究成果的方式
4・0・10自然界是用數學設計的
4・0・11沒有定量方法，偉大的科學進步是不可
能發生的
4・0・12社會政治現象的特點是極為複雜和多
樣的
4・1思維方式和原則
4・1・1對思維形式和邏輯範疇的研究，是有益
的和必要的
4・1・2要是沒有可理解性，關於實在的外在世
界的任何假設就會是毫無意義的
4・1・3物理學的發展自然要取決於它的創造者
的精神物理組織
4・1・4懷疑論並不是不能駁斥的
4・1・5科學家的態度介於兩個極端之間――一
是不相信任何未經證實的事物，一是不懷疑任何未經證
明其不存在或不曾發生的事物
4・1・6理論家的方法在於從普遍假設或原理中
導出結論
4・1・7知識只能從理智的發明和觀察到的事實
兩者之比較中得出
4・1・8科學的真實，是用簡約之方法求出來的
4・1・9還原論不僅有缺陷，而且也很危險
4・1・10機械論是一個地道的妖魔
4・1・11自然科學的系統化愈來愈成為必要
4・1・12要精確地描繪世界就只有用辯證的方
法
4・1・13我們穿越問題的思想路線是多么迂迴
呀
4・1・14愛因斯坦與阿米巴之間的主要區別是
愛因斯坦自覺地追求消除錯誤
4・1・15神秘直觀意識和邏輯思維之間的微妙
擺動是一種永恆的戒律
4・1・16知覺與運算智慧之間，仍然存在著本質
的區別
4・1・17一個成功的科學家必然同時顯示出維
持傳統和反對偶象崇拜這兩方面的性格
4・1・18在收斂思維與發散思維之間形成必要
的張力
4・1・19開創新的思維格局
4・2實驗和觀測
4・2・1“意識”與“經驗”這兩個字都需要重新
定義
4・2・2科學家除了用他的眼睛和工具看到的以
外，沒有什麼可以依靠的
4・2・3一次實驗就是向自然提一個問題
4・2・4實驗方法從它本身取得了一種統治著科
學的非個人的權威
4・2・5我們決不能總是被符合實驗事實的要求
所束縛
4・2・6如有可能，物理學家是在保證過程以其
純粹形態進行的條件下從事實驗的
4・2・7觀察不是消極地注視，而是一種積極的
思維過程
4・2・8現代物理實驗離開理論觀念簡直不可想
象
4・2・9物理實驗技巧的現代精化，使我們遇到
很多驚人事件
4・2・10我們要力爭使科學實驗有合理的指導
思想
4・2・11人為事物是對真實事物的模仿
4・2・12實驗方法是選擇一種有趣問題的藝術
4・2・13任何事物只要存在即可度量
4・3科學推理
4・3・1自然界不能是無理性的，而理性是不能
和自然界相矛盾的
4・3・2在放棄了嚴格的因果性以後，合理的科
學也能存在
4・3・3物理科學的方法建立在歸納的基礎上
4・3・4事實上歸納法是很不中用的
4・3・5邏輯和數學是有用的工具，但不是對實
在的描述
4・3・6發明假說作為暫時回答，然後讓它們經
受實驗檢驗
4・3・7推測因類似推測更為可信而變得更加似
真
4・3・8隻有在經常使用抽象概念的階段，語言
才真正成為推理的工具
4・4題律和理論
4・1・1依科學知識發生的結構向下和向上的方
法論運動向我們揭示出經驗和理論相互交織的圖景
4・4・2我們將要考慮的第一個問題，是更詳細
地分析因果性規律
4・4・3許多物理學部門由於引入統計規律而產
生了許多驚人的成績
4・4・4科學概念是科學系統的相互關係網的網
結
4・4・5從來沒有一個真正有用的和深入的理論
果真是由純粹的思辨去發現的
4・4・6理論試圖在某種意義下唯一地描述一樁
事情
4・4・7所謂自然法則只是一種內在的感覺，只
是一種屬於想像作用的作用
4・4・8科學家的目的在於真實地描述世界或者
世界的某些方面
4・4・9科學的目的是找出令人滿意的說明
4・4・10觀察告訴我們過去和現在，理性預言未
來
4・4・11隻要自然科學在思維著，它的發展形式
就是假說
4・4・12理論的正確性是由理論的結論同人的
經驗的符合程度來判斷的
4・4・13單憑觀察所得經驗，是決不能充分證明
必然性的
4・4・14真正的證實問題永遠包括兩種理論之
間的比較，以及這兩種理論同現實世界間的比較
4・4・15任何理論不僅有系統特徵，而且還有經
驗主義的決定因素
4・5創造性思維
4・5・1科學創造是一個複雜的思維過程，最充
分地體現出人的主觀能動活動
4・5・2倘若人類沒有幻想的能力，科學將變成
怎樣一種狀態呢
4・5・3靈感就像突然發生的閃光
4・5・4要創造性地洞察事物現象，就必須依賴
直覺智慧型
4・5・5直覺在數學中擔當著重要的角色
4・5・6直覺並不是神秘莫測的
4・5・7一個特定的人必須經過相當長的準備時
間才可能在一個特定的領域內以一種特殊的形式顯示
出創造力
4・5・8創造性思維的特徵常常是那種突破範圍
限制或改變範圍的能力
4・5・9創造活動要求以多種形式迅速轉移注意
4・5・10好奇心和活躍的想像能力是科學家的
寶貴財富
4・6技術設計和試驗
4・6・1技術知識分為設計的和工藝的知識，這
是技術知識的特點之一
4・6・2設計學作為技術科學的方法不涉及設計
的具體細節
4・6・3研究工作之所以走在生產實踐的前面，
依靠的兩個槓桿之一就是試驗方法
4・6・4設計既要符合自然的規律，又要符合人
工世界的規律
4・6・5現代設計的主體應該具有什麼樣的素
質，是一個“無解的問題”
4・6・6新產品的設計可分為初步設計，定型設
計及試製等三個步驟
4・7技術轉移和推廣
4・7・1科研成果的套用與推廣，不僅是一個科
學技術問題，而且更重要的是一個社會經濟問題
4・7・2既不能選擇完全的自主開發，也不應選
擇單純引進
4・7・3一個有力槓桿是“軍轉民”的巨大潛在價
值
4・8科技發展模式
4・8・1科學技術進步模式表明，科技進步是統
一的體系
4・8・2科學進化的邏輯只能在一定社會實踐、
一定社會環境和文化背景中實現
4・8・3科學知識戰線上的進展從來不是，而且
也不應該是劃一的
4・8・4技術領域的成長是不同於基礎科學領域
的
4・8・5人們曾廣泛確信：科學追求著、並不斷獲
得或接近某種“與世界本體符合”的真理
4・8・6我們不必拿經驗真理作為辨別科學成長
的總方向的標準
4・8・7一般說來，某門科學所能取得的最徹底
的進步，是把已有的成果納入新的整體中
4・8・8嘗試、犯錯、摸索、跌跤――我們的知識
就是這樣地進步的
4・8・9科學的箴言可能正是馬克思的箴言：“不
斷革命”
4・8・10一個權威理論之所以被替代，不是因為
經驗上的壓力，而是因為一個新的，不相容的理論被大
膽推出
4・8・11產生反常的經驗問題或概念問題，是否
必然是理論的一種弱點呢
4・8・12危機是科學革命的前夜，是新理論誕生
的前奏
4・8・13科學革命就是科學理論體系結構的重
構過程
4・8・14任何時候都既需要革命，也需要尊重傳
統
4・9系統科學方法
4・9・1系統理論是以各種帶普遍性的系統類型
為研究對象的學科的總稱
4・9・2系統工程是將系統思想運用到改造世界
中去
4・9・3如果沒有信息存在，功能便不可能以有
組織的方式出現
4・9・4控制論是一門關於控制和通訊的複雜系
統的科學
4・9・5人從不把完全可控的客觀當作科學研究
的對象
4・9・6混沌開始之處，經典科學就終止了
4・9・7隨機過程的存在使我們避免了一種荒謬
看法：豐富多彩的自然現象是按節目單排演出來的
4・9・8混沌是過程的科學，是演化的科學
4・9・9突變論對現存科學在良心上進行了一次
攻擊
4・9・10協同學旨在尋找在不穩定之後系統可
能會達到的新結構
4・9・11系統論已被套用到所有的自然科學與
社會科學領域
4・9・12系統科學的出現必將促進馬克思主義
哲學的繁榮和發展
4・9・13按照系統論的觀點來看，世界是一個具
有複雜而精美的組織性的區域
4・9・14數學與系統科學自然也就難以截然分
開
4・9・15在社會系統中同在物理系統中一樣，對
大量子系統的同時相互作用一般存在著限制
4・9・16結構方法和系統方法在不同的研究方
向上揭示了科學現象中許多共同的，相似的規律
4・9・17從不同領域，不同側面，不同層次，不
同渠道，各自向前探索
5 科技社會篇
引言
5・0科技與社會
5・0・1科學和社會的關係是社會重要的和必要
的組成部分
5・0・2科學社會學研究是作為系統的社會關係
的研究
5・0・3在人類歷史的長河中，科學技術的發展
受雙重因素的制約
5・0・4技術的社會制約性表現在社會觀點影響
技術利用的性質，甚至影響科學技術力量的結構
5・0・5當科學同激勵著人們的一個社會運動結
成搭檔，它便開足馬力全速起航了
5・0・6科學的停滯是由於社會條件引起的
5・0・7科學與哲學結合的結果就是唯物主義
啟蒙時代，法國的政治革命和英國的社會革命
5・0・8科學解釋宇宙時，會使人產生自力更生
和擺脫宗教教條束縛的想法
5・0・9現代人類在自己的辭典中沒有不可能這
樣的辭彙
5・0・10社會需要是技術發明之母
5・0・11科學持續運轉所必要的條件是自由和
支持
5・0・12信息和知識是信息社會的關鍵變數
5・0・13在社會方面，科學技術潛力本身不是中
立的
5・0・14技術統治主義是科學技術專家階層自
我意識的特殊形式
5・0・15我們不要過分陶醉於我們對自然界的
勝利
5・0・16科學技術的惡用加深了它自身與人道
主義之間的裂痕
5・0・17人類的未來將是有史以來整個地球的
未來
5・1科技是第一生產力
5・1・1一種不費資本分文的生產力，是科學力
量
5・1・2科學是歷史上起進步作用的革命力量
5・1・3技術是區分社會時代變化的主要標誌
5・1・4單個機器工人的局部技巧在科學面前作
為微不足道的附屬品消失了
5・1・5科學是社會的直接生產力
5・1・6勞動生產力是隨著科學和技術的不斷進
步而不斷發展的
5・1・7套用機器把單純的自然力變成社會勞動
的力量
5・1・8科學作為精神產品表現為社會勞動本身
的自然力
5・1・9自然因素的套用是同科學作為生產過程
的獨立因素的發展相一致的
5・1・10科學能力是科學發展的內在動力
5・1・11下一個社會將是“知識價值社會”
5・2科技與經濟
5・2・1科學是通過技術而對社會經濟發展產生
影響的
5・2・2勞動生產率不僅取決於勞動者的技藝，
而且也取決於他的工具的完善程度
5・2・3蒸汽機為大工業提供了動力
5・2・4套用資本，勞動和科學可以使土地的收
獲量無限提高
5・2・5科學對生產不僅起直接推動作用，而且
已走在生產的前面
5・2・6技術進步必然引起生產各部分的專業
化，社會化，因而使市場擴大
5・2・7電信和經濟的聯合推動著全球自由貿易
運動
5・2・8搞科學的人在頭腦里也要有經濟概念
5・2・9中國今日雖振興商務要當取法泰西
5・2・10勞動需求的急劇增長總會引起發明的
出現
5・2・11科學的發展需要國家的支持
5・2・12貧窮是科學進步的經濟障礙
5・2・13科學家的“學術”角色和“工業”角色
之間的矛盾，是許多進退維谷的困境產生的根源
5・3科技與政治
5・3・1對科學中立性的挑戰主要來自政治
5・3・2政治系統與科學系統之間的相互作用與
影響不是簡單的，直接的
5・3・3技術工具制約著社會
5・3・4技術進步是社會變革的決定性力量
5・3・5如果連知識分子這樣的資本主義文化遺
產都不利用，我們就無法建設政權
5・3・6學術自由是科學發展的基本條件
5・3・7盲目崇拜科技革命是十分危險的
5・3・8知識就是力量
5・3・9電腦將粉碎金字塔式的管理制度
5・3・10資產階級沒有科學是不行的
5・3・11科學及其套用，表現為屬於資本而同勞
動對立的力量
5・3・12隻有在勞動共和國裡面，科學才能起它
的真正作用
5・3・13任何一種學說為一定的階段所接受是
一項社會學上的事實
5・4科技與軍事
5・4・1科學技術被廣泛用於戰爭是無法否認的
歷史事實
5・4・2基本的作戰武器及其使用方法的演變發
展，不斷地影響著人類戰爭
5・4・3科技人員是從事武器發明的主要力量
5・4・4進攻與防禦的矛盾運動推動著軍事技術
進步
5・4・5戰爭是軍事技術先行發展的溫床
5・4・6武器，戰術和軍事理論互相統一的局面
是順理成章的事情
5・4・7軍事技術進步引起軍隊結構變革
5・4・8武器革命及其引起的軍事革命都是伴隨
著技術革命發生的
5・4・9兵器在會戰之中成了決定性的因素
5・4・10為了在現代世界中謀求生存，中國將不
得不擁有現代武器
5・4・11軍事動因給科學技術帶來消極作川
5・4・12核戰爭的準備使冷戰的手段更為毒辣
可怕
5・5科技體制
5・5・1科學的體制化，使科學由“小型”轉變成
“大型”
5・5・2在現代科學條件下，科學機構和科學發
展的管理問題具有首要意義
5・5・3科學家需要信息的自由交流
5・5・4在大規模科學的官僚階層傾向同科學的
魅力之間不可避免地出現了緊張
5・5・5改革科技體制，實質上就是變革科技領
域的生產關係
5・5・6支撐美國科技事業的四根支柱――聯邦
政府、工業企業、高等院校和私人基金會――構成了一
個四維結構
5・6科技政策和管理
5・6・1科技政策既包括對於科學的政策，也包
括政策中的科學
5・6・2科技政策的內容必須突出兩個主要方
面：戰略和戰術
5・6・3科技規劃為有秩序地進行各個階段的工
作創造了條件
5・6・4必須敞開科學的前沿，以便所有有探索
能力的人從前人已達到的最遠處繼續前進
5・6・5科學，技術與管理是現代化社會的三大
支柱
5・6・6要發展科學，首先就得儘量利用現有人
力資源
5・6・7創造性和科學民主密切不可分割
5・6・8現代科技普遍地被當作財產，並相應地
建立了對這種財產權給予法律保護的制度
5・6・9明智地提供支持科研的資金是一件困難
的任務
5・6・10應該多向資產階級專家和學者學習，少
玩弄些行政手段
5・7當代科學技術革命
5・7・1現代科學技術革命為從規模和質量上急
劇加強人的智慧可能性創造著各種前提
5・7・2科技革命是國家經濟發展的重要因素
5・7・3新技術革命在自身技術構成和基本特性
中顯示了當代技術發展的綜合性
5・7・4第三次浪潮社會要求有更高水平的信息
交換
5・7・5電子技術革命是人類最大的智力成就之
5・7・6生產的自動化是科技革命的關鍵方向之
5・7・7我們正在從物理學的模式和喻義向生物
學的模式和喻義轉移
5・7・8矽谷創造並發展了從實際上是一無所有
的條件下生產出有價值東西的一種制度
5・？・9選擇必須由我們來作，不可能等到我們
的繼承人來作
6 科技文化篇
引言
6・0科技與文化
6・0・1科學提高人類的精神文明和思維境界，
影響著人類的生產和生活
6・0・2科學不斷滲透入文化體內，它的增殖影
響著整個文化的進程
6・0・3我們愈深入實際科學，它同哲學的聯繫
也就顯得愈明顯
6・0・4數學使人成為更完全、更豐富、更有力量
的人
6・0・5研究的快樂主要在於心靈的活動，在於
發現或理解任何真理時天才和知性的運用
6・0・6造成某個時期的文化氣氛的諸種微妙的
因素，也會推動科學的發展
6・0・7重大假說的提出，除了科學家無可置疑
的天才，還與他們當時所處的文化環境有密切關係
6・0・8沒有任何理由認為希臘思想是科學思想
發展的唯一源泉，東方產生過所有各種的思想體系
6・0・9日本的技術優勢來源於日本的社會環
境，文化傳統，生活方式
6・0・10沒有指引科學家研究方向的基本世界
觀，就沒有理論
6・0・11面對多種多樣的文化發展，我們可以尋
索一切文明中生根於共同人類狀況中的那些特點
6・0・012整個反科學運動是由於：一方面認為科
學方法是認識和理解宇宙的唯一有效途徑，另一方面相
信科學成果套用於掠奪性技術
6・0・13偽科學家認為在科學上為缺陷的東西，
偏偏是在科學上有巨大力量
6・1科技意識
6・1・1科學家對自己的職業有強烈而明確的觀
點
6・1・2科學的發展關係到國家的命運，人類的
前途
6・1・3不是簡單地依靠舊的觀念去看待新的科
學成就，而要用最新的科學成就回過頭來審查一下舊有
觀念
6・1・4科學不僅始於驚異，亦終於驚異
6・1・5在實際創造過程中，邏輯和心理不僅不
相互排斥，而且相互滲透和轉化
6・1・6唯科學主義是把科學作為一種不可能的
教條終極性套用於任何最基本的人類情況
6・1・7潛科學――一門研究科學“胚胎”發育規
律的學問
6・1・8作弊現象為人們了解科學研究提供了新
的途徑
6・1・9科學研究是學者們通過探討和驗收彼此
的工作而從事的一種公共活動
6・2科技與宗教
6・2・1宗教的本質總是一個，即是對超自然力
的崇拜
6・2・2科學和技術並沒有告訴我們生命的意
義，而文學，藝術，和宗教卻把這一要義向我們傳授
6・2・3儘管一切都已世俗化，但諸學科的形而
上學基礎，卻主要來源於《聖經》關於上帝和創世的觀
念
6・2・4被作為一種社會力量的宗教倫理是如此
地把科學奉為神聖，以致使它成為一個受到高度尊重推
崇的注意的匯聚中心
6・2・5毫無疑問，清教原理在某種程度上給當
時的科學和知識進步提供了活動場所
6・2・6任何宗教要是和自然界事物接觸，那么
隨著科學知識的不斷進步，有關這些事實的宗教觀點就
必須不斷加以修正
6・2・7科學知識根本上不同於宗教，也就是不
同於把原則上不能經受任何實踐檢驗和邏輯證明的東
西，盲目接受為真理
6・2・8科學與宗教之爭實質上就是爭取行使社
會權威的衝突
6・2・9科學研究探索自然界的統一，而宗教決
定著文化的統一
6・2・10科學所從事的是觀察某些控制物理現
象的一般條件，而宗教則完全沉浸於道德與美學價值的
玄思中
6・2・11雖然教堂的干涉一般說來已經停止，但
是研究者們的物理學活動總是受到他們個人的宗教觀
點的影響
6・2・12相信世界在本質上是有秩序的和可認
識的這一信念，是一切科學工作的基礎，這種信念是建
築在宗教感情上的
6・3科技與藝術
6・3・1科技活動和藝術活動的互補不僅表現在
思維中，而且存在於豐富多彩的實踐活動中
6・3・2在科學創造思維的行程中，科學思維的
嚴謹性，實證性和藝術思維的自由性是相互交織、融合
的
6・3・3科學和藝術都是現實的反映，但是在科
學中，這種反映是以概念和範疇的形式來實現的，而在
藝術中則是藝術形象的形式
6・3・4如果說科學的主要任務是認識現實的規
律，那么藝術的主要任務則是從美學上反映人的內心世
界和人的生活條件
6・3・5科學家和藝術家眼中的“世界”雖不相
同，但在思維的高層次水平上，將能夠發現科學和藝術
互補，統一的廣大區域
6・3・6藝術衝破邏輯分析推理的壟斷，賦予我
們以靈感，這種靈感對科學實踐是必不可少的
6・3・7科學是值得追求的，因為它揭示了自然
界的美
6・3・8從簡單直觀自然的美學到合理改造自然
的美學、到發現能夠為人服務的新自然領域的美學是合
乎邏輯的一步
6・4科技與倫理
6・4・1科技發展與道德進步在本質上是一致
的，它們互相促進，互相滲透，互相制約
6・4・2科學本身和物質世界是獨立於任何價值
觀之外的，但科學的實際研究和發展都與人們的價值觀
密切相關
6・4・3如果科學觀念和原理還不是以自己來調
節社會政治行動，那么科學態度對社會政策和個人道德
無論如何都具有深刻的影響
6・4・4醫療政策不可避免地涉及倫理學和其他
價值的選擇
6・4・5必須從全息的角度去看待自然，生物與
人自身，以道德的態度處理人與自然的關係
6・4・6科學是美的、好的，因為它創造了更多的
真理，秩序，完善等等
6・4・7在價值觀念指導下，科學和技術已經取
得巨大的進步
6・4・8生物技術的道德考慮將在一個更廣的領
域展開――從整體角度對道德作新的探討
6・4・9用唯科學主義和技術統治論解釋科學技
術革命，是把人置於異己的敵對力量的奴隸地位
6・4・10科學的真正本質是其深刻的始終不變
的人道主義
6・4・11生命倫理學就是要解決對新技術的使
用如何進行社會控制的問題
6・4・12爭論可能已經無意中表明，關於死亡的
傳統定義，根本不是一個定義
6・4・13為了社會的文明進步，智德兩者都是不
可缺少的
6・4・14功利主義的目標儘管重要，但已經不能
作為科學唯一的價值標準了
6・5科技與生活
6・5・1科技活動造成新的觀念，新的生活方式，
新的需要和新的語言
6・5・2把物理科學的公理套用到人類生活上
去，不僅是完全錯誤的，而且應當受到譴責
6・5・3人類通過工具的套用使自身成為凌駕於
萬物之上的主宰
6・5・4隻是靠了科學，社會才可能充分地滿足
人類的基本需要
6・5・5技術進步在越來越大的程度上取消了個
人在創造財富和服務時作出決定的自由
6・6科技與未來
6・6・1面對科技的日新月異，人類必須把握自
身的進化，塑造一個適合人類需要的明天
6・6・2當人類把自己的想法強加於自然界時，
這就干涉了自然選擇的進程
6・6・3科學成就將為全球危機“人類困境”的
解決作出貢獻
6・6・4一個偉大時代的結束，不僅促使我們追
潮過去，而且把我們的思想引向那未知的將來
6・6・5科學的成果既可用來造發電廠，也可用
來造殺人武器，這都取決於利用它的人，取決於社會的
好壞
7 科技哲學篇
引言
7・0科技與哲學
7・0・1整個活生生的人類實踐是深入到認識論
本身之中的，它提供真理的客觀標準
7・0・2哲學所從而最後出現的素質，本與科學
和說明都無關係
7・0・3真理，如果我們能找到它的話，是屬於每
個體系的
7・0・4科學沒有哲學是盲目的，哲學沒有科學
是空洞的
7・0・5在先驗知識概念的哲學討論中心上反映
出數學
7・0・6如果科學以單純的科學自居，那么它將
無家可歸，將墮落為毫無目的的忙碌
7・0・7哲學必須對我們由科學鑄成的生活作出
某種估量
7・0・8隻有當自然科學和歷史科學接受了辯證
法的時候，一切哲學垃圾才會在實證科學中消失掉
7・0・9歷史就是這樣明白無誤地表明，哲學革
命是科學革命的先導
7・0・10 一個歷史時期，總有一種自然觀，作為
哲學的精神，影響和支配著一代人的智力
7・0・11新型的哲學研究科學所使用的概念、方
法，研究其可能結果，陳述的形式以及適用的邏輯類型
7・0・12 現代自然科學的發展，為辯證唯物主義
提供了極為豐富、與日俱增的新材料
7・0・13如果哲學和經驗科學脫節，是決不會產
生豐盛的果實的
7・0・14 科學的基本變化總是引起了對哲學基
礎的更深的發掘
7・0・15本世紀以來自然科學的六大發現提出
了許多新的哲學問題
7・0・16 為了使哲學真正得到段煉，對現實的科
學發展進行分析是絕對必要的
7・1自然哲學
7・1・1自然哲學本身並不是一門科學，它是一
種致力於考察自然律的意義的活動
7・1・2人與自然的關係是當代巨大的全球性問
題
7・1・3道，可道，非常道
7・1・4天地之理，陰陽而已
7・1・5五行之隨，各如其序。五行之官，各致其
能
7・1・6宇宙間只是一氣充塞運行
7・1・7萬物皆有理，若不知窮理，如夢過一生
7・1・8蓋天地萬物，與人原是一體
7・1・9認識起源於主客體之間的相互作用
7・1・10現代科學已代密閉的宇宙而賦予我們
一個開放的世界
7・1・11宇宙以某種方式出現了時間之矢，時間
和宇宙誕生於同一個母體之中
7・1・12 兩個哲學派別：帶有固定範疇的形而上
學派，帶有流動範疇的辯證法派
7・1・13 自然界既是具體的又是抽象的，既是現
象又是本質，既是瞬間又是關係
7・2科學哲學
7・2・1要畫一條明確的界線以便把科學哲學與
哲學，科學甚至科學史區分開實為不易
7・2・2科學哲學作為一門學科，首先要闡明科
學探索過程中的各種要素
7・2・3我雖然不證明科學真理必須被看作是一
種其正確性不以人為轉移的真理，但我毫不動搖地相信
這一點
7・2・4現代西方科學哲學對理論結構的研究作
出了貢獻，它把科學知識體系作為一個演繹體系來把握
7・2・5隻有語言形式的同義性和陳述的分析性
才是意義理論要加以探討的首要問題
7・2・6有時為了研究的方便，人們不得不把復
雜的事物區分為主要因素和次要因素
7・2・7我們所需要的是認科學為一種“以價值
為基礎的活動”
7・2・8一般科學教育的理智導致一種重要的消極結果，即認為採取有限概念的道路就沒有中介可能達到真理
7・3技術哲學
7・3・1技術決不是非哲學的，更不是反哲學的
7・3・2不是為自動化而自動化
7・3・3技術是各種因素有機聯繫的體系
7・3・4科學家只有在製造事物時才知道事物
7・3・5醫學哲學正在形成之中
7・4自然科學哲學問題
7・4・1自然界中出現的沒有量綱的非常大的數
是彼此相關的
7・4・2生命運動既是連續的，又是間斷的
7・4・3思維能不能完全模擬，這要看錶現人腦
功能規律的一系列規則是有限的還是無限的
7・4・4對亞原子世界的探索揭示出一種實在
7・4・5量子力學具有一種奇怪的二元結構
7・4・6平衡和非平衡是一對矛盾
7・4・7系統思想，只有在唯物辯證法中才能找
到合理的哲學基礎
7・4・8科學人工語盲的產生和發展乃是認識進
步的證明
7・4・9空間和時間未必能看作是可以脫離物質
世界的真實客體而存在的東西
7・5科學哲學諸流派
7・5・1巡視西方科學哲學的演變，宛如一個令
人眼花繚亂的萬花筒
7・5・2經驗主義和理性主義的極端形式都引起
了難以克服的困難
7・5・3機械論哲學在整個科學發展過程中採取
過許多特殊形式
7・5・4邏輯實證主義者用物理主義取代現象主
義，是為了克服現象主義所產生的困難
7・5・5把社會、歷史和心理因素重新引入科學
評價範圍，乃是科學評價觀上的一個進步
7・5・6觀念論者所主張而為實在論者所駁斥的
是這樣一個問題，即“X是實在的”這種句子意味著什
么
7・5・7經驗主義者遇到困難的地方是在關係到
形式邏輯和數學真理的問題上
7・5・8邏輯主義，形式主義和直覺主義都是為
了說明和解決數學基礎危機而產生的
7・5・9自然科學家極大多數都始終不渝地站在
唯物主義方面，但也有少數經過相對主義而陷入了唯心
主義
8 科技教育篇
引言
8・0科技與教育
8・0・1教育幫助我們使“技術知識”的潛力變成
造福人類的現實
8・0・2對社會的科學教育，必然要求對科學的
社會教育
8・0・3科技發展更新教育的手段，內容和結構
8・0・4科學的學習理論有助於學生和教師按學
習的規律進行教學
8・1民族素質
8・1・1公民的智力是一種國家資源，其重要性
勝過所有其他的自然資源
8・1・2學問變化氣質
8・1・3中華民族的命運將取決於我們民族素質
的高低和人才數量的多寡
8・1・4文化是一個相對遲緩的層次，現代化的
經濟可能有一個較快的變化
8・2教育體制
8・2・1中國的教育方法代表了東方文化傳統的
教育特點
8・2・2高等教育的成功在於使每個人的最大能
力和創造力得到充分的開發
8・2・3應該留心使現在社會所必需的技術科目
具有一個人文的方向
8・2・4一切人都有平等的受教育的權利，都應
該分享科學的成果
8・2・5編寫教科書同樣需要進行科學研究，同
樣需要發揮創造
8・3教育過程
8・3・1教人為學，不可執一偏
8・3・2少成若天性，習慣成自然
8・3・3在學校就獲得一定的能力
8・3・4鼓勵學生向最了不起的權威提出懷疑
8・3・5學習不在於被動地形成刺激――反應聯
結而在於主動形成認知結構
8・3・6必須遵循科學工作的逐步發展，把它反
映在學校的教學中，並使它在每一時刻都符合學生們思
想的發展
8・4人才開發和交流
8・4・1世有伯樂，然後有千里馬
8・4・2尊重知識，尊重人才
8・4・3現代有效的科研管理，都十分講究科學
家的經常流動和題目的不斷更新
8・4・4派遣留學生是改革和復興中國的最為切
實可行的辦法
8・4・5年青人的高級才能可以用於許多方面，
而且在很大程度上是由社會的壓力和報酬所決定
8・5科技宣傳和普及
8・5・1知識的傳播對科學有至關重要的意義
8・5・2每一種新的科學技術的套用和推廣，都
是科學普及的結果
8・5・3培養受教育者具備一套複雜的知識結
構，一套運用知識的“參照架構”
8・5・4電視和廣播已經在履行學習的職能
8・5・5一般職工的文化水平，文化素質的提高
也是必不可少的
8・6大教育
8・6・1教育是一個不斷前進的過程，人整個一
生都得為適應動態環境而不停頓地學習
8・6・2要解決從教育上訓練“科學通才”和發展
跨學科的“基本原理”
8・6・3越來越需要大量高級工程師――能夠解
決各種複雜的綜合性問題的研究人員
8・6・4隻有一樣東西曆久不變，即我們對於教
育力量的信念
9 科技人才篇
引言
9・0科技人才
9・0・1科學的廟堂里有許多房舍，住在裡面的
人真是各式各樣
9・0・2現代一個國家要想趕超世界水平，必須
有一支傑出的科學家隊伍
9・0・3很明顯，對專家的使用是否得當，在很大
程度上取決於他的領導人
9・0・4善於吸取、掌握、利用先前的階級的知識
和素養，為本階級的勝利而運用這一切
9・1科學共同體
9・1・1科學可以被認為是一種建制或社會系統
9・1・2科學共同體的成員之間維持著為促進科
學過程而建立起來的特有關係
9・1・3科學共同體的功能就是維護科學的完整
9・1・4在科學界，普遍性原則到底實現了多少？
9・1・5共同體顯然可以分許多級
9・1・6必須記住科學中的“權威”具有兩重性
9・1・7科學交流要求參加者具備一定的素質和
條件
9・1・8任何一個學派的創立和發展，都伴隨著
不同學術見解的競賽
9・1・9不同學派的存在及其之間的競爭，正是
學術自由的最高形式
9・1・10百家爭鳴是一種發展科學的方法
9・1・11如果脫離了“大陸”，那么他肯定應當尋
求架設“跨越大海”的橋樑
9・2科技人才素養
9・2・1科學是成熟和自由的王國
9・2・2廣博的知識是科學創造的必要條件
9・2・3科學研究需要多種才能
9・2・4鍥而不捨是他們成功的奧秘所在
9・2・5這裡必須根絕一切猶豫；這裡任何怯懦
都無濟於事
9・2・6研究甚至成了一種愜意的生活方式
9・2・7巧妙的解決方法使傑出的科學家區別於
僅僅是能幹的或普通的科學家
9・2・8外行或具有異常背景的科學家推動了科
學
9・2・9在學派群體所處的舞台上，帶頭人是領
銜主演
9・2・10健康的心理是科學創造性的標誌
9・2・11我的工作總是努力把美和真聯繫起來
9・2・12知之為知之，不知為不知，是知也
9・3科學家的社會角色
9・3・1在現代社會中，科學階層具有較高的聲
望
9・3・2科學活動的巨大成就使科學家這種社會
職業受到社會極大關注
9・3・3科學家必須學會衡量自己的責任
9・3・4上升到政治上的前沿地位的趨勢才是應
予鼓勵的
9・3・5科學家在當代和平運動中日益起著主導
作用
9・3・6傑出科學家為社會進步做出了巨大貢獻
9・3・7在所有情況下，最後的決定權不是操之
於專家之手，而是操之於直接有關的人的手中
9・4職業道德
9・4・1科學的迅猛發展，已把科學家的職業道
德問題提到議事日程上來了
9・4・2良醫處世，不矜名，不計利，此其立德也
9・4・3在科研中作弊就是拋棄一個科研人員追
求真理的根本宗旨
9・4・4在影響科研能否取得重大成功的非智力
因素中，除了研究者的素質和性格外，還有一部分是屬
於品質和道德的範疇
9・5偉大人格
9・5・1要是不能在每一領域裡都為自己的信念
進行公開辯護，就決不甘心
9・5・2不唯上，不唯書
9・5・3鐳應該永遠屬於科學
9・5・4使生命在結束時像一件藝術品那樣表現
出來
9・5・5不能不追求真理，正如蠶不得不作繭
