每個孩子都是墜入凡間的天使，海蒂也不例外，她似乎擁有開啟幸福和快樂的鑰匙。儘管自幼失去了父母，又被狠心的迪蒂姨媽送到性格怪異的阿爾姆大叔身邊，後來又被迫到大戶人家充當陪伴，和一個癱瘓少女為伴……但可愛的天使海蒂用自己的力量給周圍的人帶來了歡樂：她幫助阿爾姆大叔燃起生活的信心，使他變得開朗，幫助富家女孩鼓起生活的勇氣，一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅……這是一個溫暖的故事，這是一個美麗的、這是一個充滿人性力量的故事，這還是一個能慰藉現代人浮躁和空虛的內心的神奇故事。
基本介紹
- 書名：世界文學文庫062:海蒂
- 作者：約翰娜•斯比麗
- 出版社：北京燕山出版社
- 頁數：214頁
- 開本：32
- 定價：15.00
- 外文名：Heidi
- 譯者：張霖源
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787540232382
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
世界兒童文學經典，海蒂堪稱瑞士的“代言人”和“第一公民”，陽光向上、開朗樂觀的海蒂帶你開啟幸福快樂人生之旅，只要我們心中有愛，愛就會時刻把我們包圍。
這是一個溫暖的故事，這是一個美麗的、這是一個充滿人性力量的故事，這還是一個能慰藉現代人浮躁和空虛的內心的神奇故事。
這是一個溫暖的故事，這是一個美麗的、這是一個充滿人性力量的故事，這還是一個能慰藉現代人浮躁和空虛的內心的神奇故事。
作者簡介
約翰娜·斯比麗（1827～1901）出生在瑞士蘇黎世附近的一個村莊裡，父親是一名醫生，母親則是一個詩人，她從小受到良好的教育。25歲那年同約翰·伯恩哈德·斯比麗結婚。從1879年起，她寫了大量的故事，這些作品冠以總書名《獻給孩子以及那些熱愛孩子的人們的故事》。其中最著名的就是《海蒂》和《海蒂學以致用》。
媒體推薦
“在我們心中，海蒂和高山始終占據一席之地。”
——胡戈·羅徹爾
海蒂已成為瑞士的代言人，代表了自然、淳樸的幸福生活。
——瑞士讀者 洛伊克
——胡戈·羅徹爾
海蒂已成為瑞士的代言人，代表了自然、淳樸的幸福生活。
——瑞士讀者 洛伊克
圖書目錄
序
第一章上山尋找阿爾姆大叔
第二章跟爺爺一起生活
第三章山間牧羊
第四章下山看望奶奶
第五章兩位客人來訪
第六章法蘭克福的新生活
第七章勞頓米爾夫人糟糕的一天
第八章風波又起
第九章塞斯曼先生聽到了新鮮事兒
第十章另一個奶奶
第十一章海蒂的得與失
第十二章鬧鬼
第十三章山中夏夜
第十四章禮拜天的鐘聲
第十五章旅行前的準備
第十六章遠方來的客人
第十七章報答
第十八章德夫里的冬天
第十九章冬天還在繼續
第二十章遠方朋友的訊息
第二十一章住在山上的日子
第二十二章意外的事情發生了
第二十三章“再見吧！”
第一章上山尋找阿爾姆大叔
第二章跟爺爺一起生活
第三章山間牧羊
第四章下山看望奶奶
第五章兩位客人來訪
第六章法蘭克福的新生活
第七章勞頓米爾夫人糟糕的一天
第八章風波又起
第九章塞斯曼先生聽到了新鮮事兒
第十章另一個奶奶
第十一章海蒂的得與失
第十二章鬧鬼
第十三章山中夏夜
第十四章禮拜天的鐘聲
第十五章旅行前的準備
第十六章遠方來的客人
第十七章報答
第十八章德夫里的冬天
第十九章冬天還在繼續
第二十章遠方朋友的訊息
第二十一章住在山上的日子
第二十二章意外的事情發生了
第二十三章“再見吧！”
序言
序
在中國的兒童讀物中，還沒有一個像海蒂這樣“一根筋”的人物，明明可以享受榮華富貴，卻偏偏惦記著阿爾卑斯山裡的一幫窮鄉親，天天吵吵著要回家放羊。這故事要是讓曹老師來寫，父母雙亡的海蒂可能就變成了寄人籬下的林妹妹，多愁善感，鬱鬱寡歡，整天糾結在個人恩怨中。但是在約翰娜·斯比麗夫人的一手“策劃”下，窮苦孤女海蒂成了一個“雷鋒式”的好少年——讓性情古怪的爺爺回歸了社會、讓癱瘓少女克萊拉站了起來、讓放羊娃彼特識了字、讓失去女兒的醫生找到了依靠、讓瞎眼奶奶看到了希望……雷鋒身上那些助人為樂、熱情似火、無私奉獻、熱愛勞動等等優秀品質，在海蒂身上都能找到。一百多年過去了，海蒂的“事跡”傳遍了世界各地，影響了一代又一代的讀者。由此可見，儘管國情、文化、世界觀不同，但人類對“雷鋒精神”的需求是一致的。
作為一個虔誠的基督教徒，約翰娜·斯比麗夫人的本意應該是通過《海蒂》來宣揚基督教義，但一不小心創造出了一個轟動世界的雷鋒式的典型形象。海蒂從一開始憑藉天性自發地做好人好事，到後來在上帝的指引下，有意識地幫助、影響別人，通過一系列“雷鋒事跡”，完成了傳播基督教博愛精神的義務。書中兩次提及爺爺一動不動地盯著熟睡中的海蒂：第一次是海蒂被姨媽當作包袱送到山上，一向孤僻冷漠的爺爺半夜起身查看孫女的情況；第二次是海蒂從城裡回來講完聖經故事後，爺爺默默看著進入夢鄉的海蒂。最後，他雙手合十低下了頭：“爸爸，我對不起上帝和您，不配做您的兒子啊！”並流下了眼淚。從遠離上帝到向上帝懺悔，不管我們信不信上帝，這些人性中最柔軟的部分，都讓我們感受到了信仰的巨大力量，也同時體會到了什麼是基督教主張的大愛。因而，斯比麗夫人在向世界輸出海蒂這個“洋雷鋒”的同時，也成功輸出了其價值觀和宗教觀，這應該是《海蒂》最成功之處。
其實我們的老祖宗早就提倡要愛起來，從“獨善其身”到“兼顧天下”，從愛親推及愛鄰居、愛天下，都是在主張愛，但我們關於愛的教育一直停留在說教的層面，始終與現實生活脫節。一種觀念、一種文化如果僅僅是個學說，只能掌握在少數學者手裡，只有藉助生動活潑的藝術形象才能廣為傳播。我們倡導了幾千年的愛的文化，卻沒有通過文學作品輸送到世界各地，並被普通大眾廣泛認識和接受。這是廣大文學創作者應該向斯比麗夫人學習的地方。
一直以來，我們的兒童讀物、影視作品都是由孫悟空、哪吒這種半人半神、充滿了鬥爭精神的聖鬥士擔當主角，始終沒有一個與人為善的文學形象出現。吳承恩老先生在創作孫悟空這個形象時，是基於明朝後期個性解放的社會思潮，想通過孫悟空這個形象來解答個人價值和社會價值的制約關係，這遠遠超出了一般孩子的理解能力，因而《西遊記》雖為一部神魔作品，實為一部社會小說，並不適合兒童閱讀。而家長們並沒有注意到這些，只是奔著閱讀的功利性，要求孩子們讀“四大名著”，讀四書五經，讀《十萬個為什麼》、讀《上下五千年》……“內行看門道，外行看熱鬧”，孩子們從自己的心智出發，只能從《西遊記》里看到打鬧爭鬥，從《水滸傳》里看到哥們兒義氣，從《三國演義》里看到不擇手段，從《紅樓夢》里看到鈎心鬥角……這雖然豐富了孩子們的人文歷史知識，提高了他們的文學鑑賞能力，但獨獨看不到真善美這些人性中最美好的東西。在孩子沒有辨別是非的能力、世界觀還未形成的時期，沒有能夠引領孩子積極向上的文學作品出現，這無疑是一種閱讀缺憾。
細數這些年來我們為孩子們提供的文學作品，除了那些迎合主旋律的高大全典型外，還真找不到一個像小海蒂這樣充滿愛的“活雷鋒”形象！而斯比麗夫人呢，一個外國人，遠在阿爾卑斯山脈，毫無利己的動機，卻能夠把全世界兒童的閱讀事業當作自己的事業，這是一種什麼精神？這就是一種雷鋒精神！因此，我們不僅要提倡孩子們學習海蒂好榜樣，更要倡導文學創作者們學習斯比麗夫人好榜樣！
李莉
在中國的兒童讀物中，還沒有一個像海蒂這樣“一根筋”的人物，明明可以享受榮華富貴，卻偏偏惦記著阿爾卑斯山裡的一幫窮鄉親，天天吵吵著要回家放羊。這故事要是讓曹老師來寫，父母雙亡的海蒂可能就變成了寄人籬下的林妹妹，多愁善感，鬱鬱寡歡，整天糾結在個人恩怨中。但是在約翰娜·斯比麗夫人的一手“策劃”下，窮苦孤女海蒂成了一個“雷鋒式”的好少年——讓性情古怪的爺爺回歸了社會、讓癱瘓少女克萊拉站了起來、讓放羊娃彼特識了字、讓失去女兒的醫生找到了依靠、讓瞎眼奶奶看到了希望……雷鋒身上那些助人為樂、熱情似火、無私奉獻、熱愛勞動等等優秀品質，在海蒂身上都能找到。一百多年過去了，海蒂的“事跡”傳遍了世界各地，影響了一代又一代的讀者。由此可見，儘管國情、文化、世界觀不同，但人類對“雷鋒精神”的需求是一致的。
作為一個虔誠的基督教徒，約翰娜·斯比麗夫人的本意應該是通過《海蒂》來宣揚基督教義，但一不小心創造出了一個轟動世界的雷鋒式的典型形象。海蒂從一開始憑藉天性自發地做好人好事，到後來在上帝的指引下，有意識地幫助、影響別人，通過一系列“雷鋒事跡”，完成了傳播基督教博愛精神的義務。書中兩次提及爺爺一動不動地盯著熟睡中的海蒂：第一次是海蒂被姨媽當作包袱送到山上，一向孤僻冷漠的爺爺半夜起身查看孫女的情況；第二次是海蒂從城裡回來講完聖經故事後，爺爺默默看著進入夢鄉的海蒂。最後，他雙手合十低下了頭：“爸爸，我對不起上帝和您，不配做您的兒子啊！”並流下了眼淚。從遠離上帝到向上帝懺悔，不管我們信不信上帝，這些人性中最柔軟的部分，都讓我們感受到了信仰的巨大力量，也同時體會到了什麼是基督教主張的大愛。因而，斯比麗夫人在向世界輸出海蒂這個“洋雷鋒”的同時，也成功輸出了其價值觀和宗教觀，這應該是《海蒂》最成功之處。
其實我們的老祖宗早就提倡要愛起來，從“獨善其身”到“兼顧天下”，從愛親推及愛鄰居、愛天下，都是在主張愛，但我們關於愛的教育一直停留在說教的層面，始終與現實生活脫節。一種觀念、一種文化如果僅僅是個學說，只能掌握在少數學者手裡，只有藉助生動活潑的藝術形象才能廣為傳播。我們倡導了幾千年的愛的文化，卻沒有通過文學作品輸送到世界各地，並被普通大眾廣泛認識和接受。這是廣大文學創作者應該向斯比麗夫人學習的地方。
一直以來，我們的兒童讀物、影視作品都是由孫悟空、哪吒這種半人半神、充滿了鬥爭精神的聖鬥士擔當主角，始終沒有一個與人為善的文學形象出現。吳承恩老先生在創作孫悟空這個形象時，是基於明朝後期個性解放的社會思潮，想通過孫悟空這個形象來解答個人價值和社會價值的制約關係，這遠遠超出了一般孩子的理解能力，因而《西遊記》雖為一部神魔作品，實為一部社會小說，並不適合兒童閱讀。而家長們並沒有注意到這些，只是奔著閱讀的功利性，要求孩子們讀“四大名著”，讀四書五經，讀《十萬個為什麼》、讀《上下五千年》……“內行看門道，外行看熱鬧”，孩子們從自己的心智出發，只能從《西遊記》里看到打鬧爭鬥，從《水滸傳》里看到哥們兒義氣，從《三國演義》里看到不擇手段，從《紅樓夢》里看到鈎心鬥角……這雖然豐富了孩子們的人文歷史知識，提高了他們的文學鑑賞能力，但獨獨看不到真善美這些人性中最美好的東西。在孩子沒有辨別是非的能力、世界觀還未形成的時期，沒有能夠引領孩子積極向上的文學作品出現，這無疑是一種閱讀缺憾。
細數這些年來我們為孩子們提供的文學作品，除了那些迎合主旋律的高大全典型外，還真找不到一個像小海蒂這樣充滿愛的“活雷鋒”形象！而斯比麗夫人呢，一個外國人，遠在阿爾卑斯山脈，毫無利己的動機，卻能夠把全世界兒童的閱讀事業當作自己的事業，這是一種什麼精神？這就是一種雷鋒精神！因此，我們不僅要提倡孩子們學習海蒂好榜樣，更要倡導文學創作者們學習斯比麗夫人好榜樣！
李莉
