上海市松隱中學位於上海市金山區松隱鎮育才路100號。學校創建於1956年，是一所初級中學，至今將近50年的辦學歷史。現有班級17個，學生1000多名。
在學校全體教職工共同努力下，上海市松隱中學歷年來被金山區委命名為“金山區文明單位”。
基本介紹
- 中文名：上海市松隱中學
- 創辦時間：1956年
- 所屬地區：上海市金山區
- 占地面積：42畝
辦學條件,辦學理念,辦學目標,現任領導,
辦學條件
學校占地面積42畝，建築面積達7475平方米。學校配有教學大樓、綜合辦公樓、實驗樓、圖書樓、專用教室綜合樓、學生食堂等基礎設施。新建成的綠地廣場面積達3000平方米以上，將成為松隱社區最大的綠地廣場。
學校以“堅持以人為本的思想，努力促成教師和學生的全面發展。”為辦學目標，努力倡導“團結、勤奮、求實、創新”的校風、“務實、嚴謹、勤奮、創新”的教風和“勤學、愛學、探索、創新”的學風，努力提升學校硬體設施和軟體建設水平，將學校辦成硬體設施一流的、軟體設施優秀的好學校。
上海市松隱中學有一支踏實肯乾的教師隊伍，學校在職教員工80人，專任教師59人，代課教師5人。專任教師中本科學歷有47人，占到82.5%，學校在崗教師的學歷達標率達到100%。並已有7位骨幹教師完成研究生課程班學習（另有3位在讀）。學校有2位教師被評為區學科帶頭人，14位青年教師接受了區骨幹教師的培訓，6位英語教師接受了澳大利亞短期留學培訓。高級教師比例逐年提高，有3位青年教師被評為高級教師，至2005年7月，高級教師占在任教師的7%；學校並評出了有6位本校骨幹班主任和10位骨幹教師。學校教師梯隊基本合理，高級教師的比例超過了市規定的5%，大部分的在職教師都是中級職稱（42人），初級教師的人數較少（有6人），還有部分新招聘的無職稱的教師5人，教師結構比例基本合理，教師年齡走向年輕化。他們以“二期課改”的理念、以“理解教育”思想和“新基礎教育”的思想努力轉變他們的教育教學觀念，積極探索以學生髮展為本的、以體現學生學習主體作用的新型課堂教學模式。
上海市松隱中學近幾年經過全體教職員工的努力下，學校正以穩健的步伐前進。從1996年開始至今，松隱中學初三學生參加上海市統一升學畢業考試合格率每年遞升，分別為76%、92%、94%、96%、100%，學校處於穩定的進步狀態之中。
辦學理念
松隱中學從實際情況出發，堅持走“三本”（追求人本、走向校本、關注成本）辦學理念。以課堂教學為主陣地，努力提高學校的整體辦學質量。努力辦好松隱人民滿意的學校。堅持相信師生、依靠師生、發展成果由全體師生所共享，凸顯教職工主人翁地位，激發全體師生的主動性與創造性，使學校管理水平不斷提高，教學質量不斷提高，社會聲譽良好。
辦學目標
深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針、政策，全面落實義務教育法。相信並依靠全體教職工，堅持“三本”理念，實施素質教育，加強未成年人思想道德建設。促進學校內涵發展，進一步提升教師隊伍素質，以“二期課改”精神為引領，堅持從實際出發，注重現有教師內部潛力的開挖，努力促成教師和學生的發展。積極倡導“忠誠、堅韌、求實、創新”的校風、“務實、嚴謹、勤奮、創新”的教風、“勤學、愛學、探索、創新”的學風。力爭五年時間，將我校建設成為具有國防教育辦學特色的、體育藝術科技專長的、教學質量高的、松隱人民滿意的農村品牌學校，成為區內同類學校的佼佼者。
現任領導
胡錦中，男，1966年6月生，安徽人，中共黨員，中學高級教師，碩士。1989年7月參加工作。
先後就讀於安慶師範學院、華東師範大學，並獲文學學士學位、語文教育碩士學位；安徽省滁州市高中語文骨幹教師培訓班學員、上海市名師培養基地首屆學員。
歷任安徽省爐橋中學語文教師、班主任、年級主任、團委委員、校刊編輯、校長室秘書；金山區教師進修學院高三語文教師、高中語文教研員、中教室副主任；金山區教育局中教科副科長（主持工作）、科長，兼金山區教育發展研究中心主任等。曾兼任金山區中語會常務副會長、全國中語會課堂教學研究中心理事、華東師大遠程教育研究中心兼職研究員。
撰寫的主要學科著作、論文有《上海市高中語文學科教學基本要求（試用本）》（合著）、《高中作文導引》（4CD，合著）、《多媒體網路教室語文閱讀教學研究》（碩士論文）、《語文學科本質特徵試論》、《高中語文單元整體教學試論》、《中學語文課堂教學目標試論》、《中學語文新教材教學實踐中的幾個關係》等。
主撰的其他主要著作、文稿有《中國小教師專業發展概論》（合著）、《金山區教師（課堂）教學行為參考指標》、《金山區中國小課程建設三級水平參考標準》、《金山區高中語文教學實施民族精神教育的指導意見》、《金山區二期課改整體試驗總結報告》、《金山區教育改革和發展“十二五”規劃》、《崇文通理，成就人生——金山教育新理念》等。
主持和參與的區級以上課題研究有《中學語文語段教學研究》《金山區高中特色多樣發展區域實踐研究》《以課程建設水平評估推進區域中國小課程建設的實踐研究》、《金山區城鄉學校組團發展的實踐研究》等。
曾被評聘為金山區第二屆“語文學科導師”，第三屆、第四屆“語文學科首席教師”。曾獲“滁州市模範教師獎”、“金山區園丁獎”。
