上海中學東校

上海中學東校是根據上海市教委和原南匯區人民政府落實上海市推進新農村建設、優質教育資源輻射南匯新城的發展要求，由上海中學與原南匯區教育局合作的全日制、全寄宿公辦完中。

上海中學東校占地面積150畝，位於浦東南匯新城鎮，學校有國中24個班級，800餘名學生，高中部12個班級，400餘名學生。在編教師124名。

基本介紹

• 中文名：上海中學東校 
• 外文名：Shanghai East High School 
• 簡稱：上中東校、上中東
• 創辦時間：2009年
• 類別：公立完全中學 
• 屬性：上海市實驗性示範性學校 
• 主管部門：上海市浦東新區教育局 
• 現任領導：校長：徐岳燦 
  教導主任：嚴峻 
  辦公室主任：林麗華 
• 校訓：學會做人，學會生活，學會學習 
• 地址：上海市南匯新城鎮環湖西三路1398號 
• 占地面積：150畝
• 建築面積：66000餘平方米
• 郵編：201306

學校概況

南匯新城，滴水湖畔，矗立起一所傳承百年名校文化、體現時代風采的嶄新學校——上海中學東校。上海中學東校是根據上海市教委和原南匯區人民政府落實上海市推進新農村建設、優質教育資源輻射南匯新城的發展要求，由上海中學與原南匯區教育局合作的全日制、全寄宿公辦完中。

上海中學東校區占地面積150畝，建築面積66000餘平方米。教育教學設施按照上海市實驗性示範性標準配置，功能齊全。教學樓、實驗樓、圖書信息和藝術教育大樓的數位化條件一應俱全；體育設施有標準田徑場、室內體育館、室內溫水游泳池等；公寓式學生宿舍配有熱水淋浴。校園綠樹成蔭，湖畔風景秀麗。

硬體設施

教學樓

上海中學東校的校園設計秉承上海中學的百年傳統，結合臨港新城的秀麗景觀，體現“和”與“序”的設計理念，將校區分成“行政教學”、“生活服務”、“體育運動”三大功能區。

教學樓：總面積為：8925.9平方米。成“U”型的前後兩棟樓，前樓為高中部、後樓為國中部，教師辦公室、年級組會議室獨立出來置於教學樓的一端,整棟樓有利於師生的相對獨立和相互交流。

教學樓

圖書館

圖書館面積為：4610.7平方米。底樓為開架書庫；二層為學生閱覽室；三層為教師閱覽室；四層為電子閱覽室。中庭是學校圖書館的特色，陽光可以深入室內，通風效果好。開放式的設計，讓師生有一個舒適自由的空間，體現知識共享的現代教育精神。

圖書館內景

食堂

食堂總建築面積為5088.14平方米。設定地下室結合戰時人防，食堂設計滿足各功能間的流線關係，符合衛生防疫的規範、規定的要求，能夠保障1200人左右同時用餐。除餐廳、廚房外還在食堂內設計了水泵房、變電室、鍋爐房、洗衣房、倉庫等輔助功能用房。

食堂一樓內景

寢室

學生宿舍總面積為20059.5平方米，共有房間424間。1號學生宿舍為女生宿舍，共有宿舍224間，學生活動室一間。2號學生宿舍為男生宿舍，共有宿舍200間，學生活動室一間。結合港城獨特的氣候環境，保證底層宿舍乾燥不潮濕，學生宿舍底層為架空層，用作腳踏車停放點。學生宿舍內設獨立的淋浴間和廁所間，每個房間可放四張帶書桌的單人床。

2015學年末暑假進行大修，預計會有較大改進。

寢室內景

體育館

總面積為5870.4平方米。由籃球館、游泳館、桌球室、體操房、體育器材室等功能房間組成。體育館建築設計寓意出海的風帆，象徵著學生在知識的海洋里遨遊。

體育館內景

實驗樓

實驗樓總面積為7279.8平方米。共四層，設定化學實驗室、物理實驗室、生命實驗室、計算機房、多媒體室、史地實驗室、勞技實驗室、拓展實驗室及準備室，同時各樓層配備多個選修教室，並配有三間不同大小的階梯教室。

藝術中心

藝術中心總面積為3549.3平方米。兩面環水，建築形體呈L形分布，分成藝術教學區和禮堂區。藝術中心設有音樂、美術、書法等標準教室，有演播室、校園電視台、錄音室、編輯室等功能室，以及約為500平方米的大禮堂同時配備大空間的排練房。

師資建設

薛建平

上海中學歷史高級教師，2001—2003年徐匯區學科帶頭人，2004—2006年徐匯區拔尖人才。2002年9月獲徐匯區第三屆教育系統學科帶頭人稱號；2003年被評為徐匯區教育系統優秀黨務工作者。

薛建平的文化史教學在市、區中學歷史教學界有一定的影響。成果顯著，累計編著、撰寫的各類課題報告、文章等字數超過30萬字，發表近10萬字。由他任主編、參與編著的教材十五本，已出版《文明的長河》、《高中歷史有效學習》、《高中歷史有效教學》（世界近現代史部分）三本。完成市級科研課題三個，其中由他執筆撰寫的《上海中學學校教材的構建與編寫》榮獲上海市第七屆教科研二等獎；並收入2002年香港教育研討會論文集。全國中學歷史教學年會，他開的《東西方文化的思維特點比較》展示課受到海內外專家學者的好評。他是徐匯區中學歷史教研中心組成員之一。

受市教研室邀請，參與市第二期課程改革《社會課程》的相關工作。

在信息技術與課程整合方面，他製作的歷史教學課件超過50個，初步完成個人課件資料庫建設。

薛建平是中校史研究的權威。由他為主編定的上海中學130、135周年校慶紀念冊及《上海中學校史陳列室》，經受了時間的考驗，得到了海內外校友的普遍認可。

薛建平是上海中學主要領導之一，是唐校長教育思想和辦學理念的實踐者。他負責主持學校黨務、工會工作及主管德育、財務、安全保衛、藝術科技教育等工作，為實現“全國一流，國際知名，教育高質，管理高效”辦學目標，作出了重要成績。由他主管和分管的工作，先後榮獲市、區各類榮譽稱號十多個，他本人也被評為2003年徐匯區教育系統優秀黨務工作者等。

在主管的德育工作方面，圍繞唐校長“樂育菁英”辦學理念，提出資優生德育主題，取得突破性成果，形成上中德育“三三模式”。在上海中學資優生主體性發展的德育創新探索和實踐基礎上，由他主編或撰寫的《上海中學德育系列教材》共8本，多篇報告和論文被收入上海市中國小德育經驗論文集、並在市核心刊物上發表。

陸建新

男，生於1953年9月，上海師範大學數學系畢業，本科學歷，中學高級教師。

現任上海中學東校副校長。1978年參加教育工作，在上海中學從教三十年，曾任上海中學教導處副主任，學生處主任。

1989年評為上海市園丁獎。

教師格言：“一切為了學生的發展”是教師的天職。

嚴峻

嚴峻：上海中學東校教導主任。

1975年12月出生。中共黨員。上海師範大學漢語言文學系畢業。中學語文高級教師。浦東新區語文學科帶頭人。浦東新區語文教學中心組成員。

曾獲得浦東新區“五帶頭黨員”、“浦東新區園丁獎”稱號。在學科教學、論文、課例評選等比賽中獲得多項區級等第獎。曾參加“上海市名師工程——於漪基地培訓班”的培訓。多次輔導學生在“中學生古詩文大賽”、“中學生閱讀大賽”、“魯迅青少年文學大賽”等活動中，榮獲市、區等第獎。多次年終考核獲區教育局行政記大功、記功獎勵。

教育格言：教育不是灌輸,而是點燃火焰。

林麗華

1972年2月出生。上海師範大學外語系本科畢業。上海師範大學教育學院教育管理專業研究生畢業。教育碩士。中共黨員。中學英語高級教師。

現任上海中學東校辦公室主任。

曾參加南匯區教育局黨校青年幹部班、區英語骨幹教師赴澳培訓團、區第二輪“優教工程”骨幹教師培訓。多篇論文在市區級雜誌上發表，兩篇論文獲“愛滿天下杯”教師論文大賽全國三等獎。南匯區第三屆英語教師教學評選一等獎。曾榮獲“南匯區周浦鎮優秀教育工作者”、“周浦鎮優秀黨員”、“上海市園丁獎”稱號。

教育格言：沒有熱情，我能打動誰？

倪建明

1974年1月出生。上海體育學院畢業。中共黨員。國小體育高級教師。現任上海中學東校總務主任。

2005年參加區國小體育教學評選課獲二等獎。2006年指導學生參加市“奇奇”運動會總決賽獲“萬眾齊心步”項目一等獎。2007年參加區國小體育“四課”評選，評課二等獎。2001年獲南匯區祝橋鎮優秀青年。2006年獲校優秀教師。2007年獲惠南鎮優秀教師。2007年教育局記功一次。2008年獲校形象教師。

教師格言：只要努力了，即使失敗也會有收穫！

薛建平

前上海中學東校校長，兼任書記。上海中學歷史高級教師，2001—2003年徐匯區學科帶頭人，2004—2006年徐匯區拔尖人才。2002年9月獲徐匯區第三屆教育系統學科帶頭人稱號；2003年被評為徐匯區教育系統優秀黨務工作者。

近三年來，薛建平的文化史教學在市、區中學歷史教學界有一定的影響。成果顯著，累計編著、撰寫的各類課題報告、文章等字數超過30萬字，發表近10萬字。由他任主編、參與編著的教材十五本，已出版《文明的長河》、《高中歷史有效學習》、《高中歷史有效教學》（世界近現代史部分）三本。完成市級科研課題三個，其中由他執筆撰寫的《上海中學學校教材的構建與編寫》榮獲上海市第七屆教科研二等獎；並收入2002年香港教育研討會論文集。全國中學歷史教學年會，他開的《東西方文化的思維特點比較》展示課受到海內外專家學者的好評。他是徐匯區中學歷史教研中心組成員之一。
受市教研室邀請，參與市第二期課程改革《社會課程》的相關工作。
在信息技術與課程整合方面，他製作的歷史教學課件超過50個，初步完成個人課件資料庫建設。
薛建平是上中校史研究的權威。由他為主編定的上海中學130、135周年校慶紀念冊及《上海中學校史陳列室》，經受了時間的考驗，得到了海內外校友的普遍認可。
薛建平是上海中學主要領導之一，是唐校長教育思想和辦學理念的實踐者。他負責主持學校黨務、工會工作及主管德育、財務、安全保衛、藝術科技教育等工作，為實現“全國一流，國際知名，教育高質，管理高效”辦學目標，作出了重要成績。由他主管和分管的工作，先後榮獲市、區各類榮譽稱號十多個，他本人也被評為2003年徐匯區教育系統優秀黨務工作者等。
在主管的德育工作方面，圍繞唐校長“樂育菁英”辦學理念，提出資優生德育主題，取得突破性成果，形成上中德育“三三模式”。在上海中學資優生主體性發展的德育創新探索和實踐基礎上，由他主編或撰寫的《上海中學德育系列教材》共8本，多篇報告和論文被收入上海市中國小德育經驗論文集、並在市核心刊物上發表。