七里河區火星街國小

火星街國小，每學期開學的政治學習都將師德師風學習作為重要內容，勉勵教師嚴格按“十不準”要求自己。在學習實踐活動中，火星街國小還創新模式，利用政治學習時間和業餘時間，組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，開展師德演講

基本介紹

• 中文名：蘭州市七里河區火星街國小
• 校訓：提升生命質量，激發生命潛能。
• 創辦時間：1957年
• 所屬地區：蘭州
• 學校屬性：國家、地方、學校校本課程三級管理示範基地
• 主要獎項：“教育質量優秀獎”
  “先進集體”、“校園文化建設先進單位”

發展觀

再鑄師魂 園丁奉獻在校園

科學發展觀的核心是以人為本，它貫穿在教育的方方面面。火星街國小在學習實踐活動中，堅持以人為本，統籌兼顧營造和諧的發展氛圍，從打造和諧的領導班子、構建和諧教師隊伍入手，凝聚人心促進教育的發展。“多一個人，多一份力量，工作是乾出來的，不是等出來的”的想法，學校領導層充分調動班子成員的積極性，最大限度地發揮每個人的潛能和優勢，形成“人人有事做，事事有人管”的良好工作格局。領導班子成員嚴於律己，率先垂範，在思想、行為、言論等各方面做表率，感染著每一位教職員工。學校還以師德師風建設為突破口，對廣大教師的德、才等方面提出了高於一般人的要求，將加強師德建設和學習科學發展觀活動結合起來，最佳化教師與學生之間的關係，在教師與學生之間建立起以民主、平等、和諧為基本特徵的新型師生關係。

在火星街國小，每學期開學的政治學習都將師德師風學習作為重要內容，勉勵教師嚴格按“十不準”要求自己。在學習實踐活動中，火星街國小還創新模式，利用政治學習時間和業餘時間，組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，開展師德演講，並結合我市“再鑄師魂”活動，確立了“外樹形象、內聚合力、規範辦學、注重實效”的工作思路，開展了一系列師德教育主題實踐活動，在教師中引起強烈反響。前不久，學校結合新修訂的《中國小教師職業道德規範》和“十要十不準”，組織教職員工進行學習和分組討論，每一位教師撰寫了自己的學習心得。立足一些不規範行為，火星街國小在全校範圍內開展了“關於師德師風建設”的家長問卷調查和學生問卷調查，傾聽學生及家長的真實呼聲。目前，學校的所有教師都簽訂了《師德承諾書》。通過這一樁樁主題實踐活動，極大地提高了學校教師隊伍的師德水平和從教素質。

“支持教育教學改革者，重獎教育教學有功者，保護默默耕耘者，鞭策不思進取者”是火星街國小對教師的激勵機制。學校教師在科學的管理模式下樹立起了“崗位作貢獻，奉獻在校園”、“學生在我心中”的服務意識。記者在採訪中獲悉，在保證學生在校6小時外，火星街國小六年級老師們堅持每天下午無償為學生補課。“所有的付出都是無償的，但是老師們毫無怨言，因為這一切都是為了孩子們，他們只是盡了作為園丁應盡的責任。”王校長這樣說。

開闊視野 學生走進“大課堂”

教育的發展不僅僅是學校數量和受教育人口數量等指標的增長，更是以人才培養質量為核心的教育質量的提高。這是火星街領導層的一致共識，學校要發展，要打造屬於自己的品牌都必須以“科學發展觀”來指導。基於這樣的認知，火星街國小在學習實踐中加強了學校發展的巨觀思考與研究，並提出適合當前實際的24字方針——“以常規奠基礎，以教研促發展，以科研促提高，以特色創品牌”，積極開發教學、管理等特色資源，為學校的可持續發展創造條件。在開足開齊規定的課程外，火星街國小還開設了舞蹈、繪畫、書法、演講、圍棋、手工製作、課本劇等24門興趣選修課程，針對不同孩子的特點培養其興趣，提高學生的綜合素質。為拓寬學生的視野，培養學生的創新精神和實踐能力，幫助其養成良好的心理素質，火星街道國小在2006年申報立項《國小語文實踐活動的研究》和《國小數學實踐活動的研究》兩項研究課題，在3年時間裡，全校教師廣泛參與，組織學生開展不同形式的實踐活動，積累了豐富的實踐經驗，形成了豐富多彩的系列學生作品集、教師論文、案例集和自己的校本課程，如數學活動課教案集、學生數學小論文集；學生的過程性實踐作品形成了問卷篇、創作篇、合作篇、操作篇、積累篇、寫作篇、實踐篇、製作篇、剪貼篇9個篇；語文3年的實踐活動也積累了大量的實踐活動作品，形成了《閱讀積累篇》、《動手操作篇》、《習作練習篇》、《創意寫作篇》、《社會調查篇》5個系列作品集，還有《教師論文集》、《語文實踐活動方案集》、《作文教案集》、《學生優秀習作集》等等，累累的碩果充分展示了師生的研究過程，實踐活動的開展不僅提高了教師的素質，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，更重要的是開創了“學習實踐化，實踐化學習，學習化實踐”全新教學模式，真正讓學生走出書本，走出課堂，走進生活，培養出一批研究型教師，為學校今後教育事業的可持續發展創造了條件。

在教研和科研活動方面，火星街國小堅持“以課堂為陣地，以課題為抓手，以教研活動為紐帶，將科研融入課堂和教研。”紮實有效開展教研活動和課題研究，教師們剷除了苦勞意識，積極探索教育教學研究，湧現出一批教育教學骨幹和學科帶頭人，營造出“比、拼、趕、超”的良性競爭氛圍，教職員工積極爭做專家型、學者型教師，為促進學生綜合素質的發展、全面提高教育教學質量奠定了基礎。

潛心辦學 校園文化教化人

在火星街國小，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已成為每一位教育工作者的基本信念。如何發掘、利用校園的環境，形成濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能“說話”，都能起到教育人的作用，這是火星街國小校園文化建設的主導思想。學校從最佳化育人環境入手，粉刷教學樓，修建學校圍牆，豐富圖書室，種植綠色植物，打造文化牆。走進教學樓大廳，牆壁上孔子像及著名教育家陶行之的教育名言彰顯出學校的文化底蘊和辦學理念。來到一樓，仿佛走進了童話世界，一幅幅色彩艷麗的童話故事吸引著剛入學的一年級孩子；跨入二樓，則走進了古詩詞樂園，一首首膾炙人口的古詩配以生動形象的畫面成了二年級學生們的“課間佐餐”；三樓，是科學的天地，生活中的自然現象，大自然的奇妙現象在這裡得到了解釋，孩子們暢遊在走廊中如同暢遊在知識的海洋。走上最頂層，就是高年級學生的天地，這裡的名人勵志園時時刻刻提醒著學生們發奮讀書。這就是火星街國小的“走廊文化”，根據不同年級不同年齡的孩子特點選擇合適的主題，潛移默化式地表達，潤物無聲般地教化。

記者注意到，最醒目的的校園主題牆面上，“靜心教書、潛心育人、靜心辦學、潛心治校”十六個大字向每一位老師傳遞著職業道德；文化牆上的四大發明、民間風俗時時向學生講述了古老中華悠久的歷史和燦爛的文化，文明禮儀、教師風采及藝術牆上的一幅幅作品，盡情地展示著全校師生的風采。帶領記者參觀的學校領導說，火星街國小的校園文化不僅體現在“走廊文化”上，更多地體現在“教室文化”、“班級文化”和“辦公室文化”上，體現在每一句“溫馨提示”中。走進不同年級不同學科的辦公室，你會發現不同的寄語：“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“詩書養性 文章育人”、“博觀而約取，厚積而薄發”、“點線面體勾勒大千世界，加減乘除演繹無限蒼穹”……班級文化更有特色：火星小精豆”、“書香中隊”、“向日葵樂園”、“快樂之家”、“啟明星中隊”……這一個個富有班級特點、孩子特性的充滿個性化的中隊名稱仿佛是孩子們正講述著一個個生動的故事。

為打造良好的讀書環境，更好地激發教師的讀書欲望，學校投資10000多元購買圖書，因地制宜地修建起“溫馨書吧”。為了進一步推進校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍，激發學生的學習興趣，火星街國小還舉辦了首屆“魅力語文、快樂數學”文化周活動，“數學日記”、“生活小調查”讓孩子們感受到了生活中數學的獨特魅力；“有趣的七巧板”、“對稱圖形、”“精美小製作”這些操作活動，使數學的旋律在同學們手指尖上跳躍；“數學短劇”、“快樂數學大本營”等趣味活動中，孩子們暢遊在知識與藝術結合的七彩世界。和諧的校園文化，不僅營造了全面、自由、協調的育人氛圍，更體現了以人為本和可持續的科學發展觀的客觀要求。

德育樹人 厚德載物育桃李

“以全面發展為核心，開展德育工作，創建特色校園。”這是火星街道國小在學習實踐科學發展觀活動中提出的新思路。作為一個有著50多年歷史的國小，火星街國小一直秉承著“學生在學好文化知識的過程中必須先要學會做人”的原則，把“教學生做人”作為培養學生的第一要務，並以活動為載體，堅持“月有中心，周有主題”。通過升國旗儀式、主題班隊會，對學生進行社會公德、文明禮貌、行為規範及革命傳統教育，形成了“十育人”活動系列：學科滲透育人、班務工作育人、少先隊活動育人、養成教育育人、課外實踐育人、優美環境育人、鄉情校史育人、校園廣播育人、文體競賽育人、校訓學風育人，潤物無聲，文明之花開遍校園。

在常規德育教育中，火星街國小把禮儀教育作為學校的特色德育工作來重點開展，積極圍繞教育局“五園”建設，開展文明校園的創建活動。為使學生了解並熟悉相關的文明禮儀常識，掌握和養成規範文明禮儀行為，學校堅持“一個重點，兩條輔線”的教育方法，即以班隊會和品德生活課為重點，主要學習宣講《小學生守則》和《小學生日常行為規範》、《青少年文明禮儀讀本》、《火星街國小師生禮儀標準》。兩條輔線分別是家長和孩子一同學習《禮儀規範宣傳冊》以及舉辦禮儀知識講座。學校還充分利用廣播站、宣傳欄、主題隊會、國旗下講話等多種宣傳渠道，宣講開展文明禮儀的重要意義，普及文明禮儀常識，烘托校園文明禮儀氛圍，讓文明禮儀教育深入人心。

火星街國小還以“文明伴我行”為主題開展社會調查實踐活動，讓學生們走出教室，走進居民社區，走入社會，用自己的眼睛去發現校園裡、馬路上、公交站、小區裡的文明行為以及還存在的不文明現象，並以不同形式將調查結果反饋上來，形成了“文明在眼中”、“文明在口中”、“文明在心中”、“文明在手中”等系列《調查日記》和《手抄報》等，高年級同學還根據調查結果完成了調查報告的撰寫。學校堅持每學期末開展“文明禮儀優秀班級、文明辦公室、和諧教研組”、“文明少年”、“美德少年”評選活動，從認識上強化了學生的文明意識，樹立了禮儀榜樣，為文明行為的樹立打下堅實基礎。採訪中記者了解到，在今年第二屆全國青少年文明禮儀活動評選中，火星街國小被全國青少年文明禮儀組委會正式定為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”。

50年的櫛風沐雨，50年的星火相傳，50年的砥礪求索，如今的火星街國小承載著“家長放心的學校”的盛譽。作為第三批學習實踐活動的試點單位，負責聯繫學習實踐活動的市領導一行人來到火星街國小檢查工作，看了老師們一本本精美而工整的筆記和孩子們一幅幅充滿想像力的作品，感受著校園內和諧、歡樂、向上的氛圍後，領導們對學校整體工作給予了高度評價，也充分肯定了學校在學習實踐活動中的創新舉措和實際做法。

“構建和諧校園，打造品牌名校”，這是火星街國小新的發展目標。談及未來發展，學校的領導者信心滿懷，“今後學校將認真關注並及時妥善解決好廣大學生和教師最現實、最關心、最直接的問題，通過各種形式和渠道了解廣大教師、學生和家長的所求所想，從建立健全維護穩定的長效機制和完善應對突發事件的應急處置機制入手，建設和諧教育，打造品牌學校，將以人為本，促進人的全面發展體現到學校教育教學工作的各個領域，爭取用3年的時間達到市級示範學校。”□記者 魏 瑤 田 青文/圖

基本信息

火星街國小（原蘭州石油化工機器總廠子弟國小西校），始建於1957年，是一所擁有著50年歷史的學校。2007年1月8日，蘭石國小正式簽字移交地方，由企業學校轉變為社會學校。蘭石國小西校區正式更名為“蘭州市七里河區火星街國小”。求實創新、蓬勃發展，火星街國小正以全新的面貌，昂揚的激情展現她多彩的風姿和深厚的文化底蘊。近幾年來，學校先後榮獲 “校園文化建設先進單位”、“蘭州市語言文字示範校”、“優秀紅旗大隊”、“七里河區先進單位”等殊榮，並連續兩年獲得“教學質量優秀獎”，被全國青少年文明禮儀組委會正式定為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”；被中國少年科學院譽為“科普基地”；中國教育學會“十一五”科研規劃課題《現代教學藝術研究》實驗學校，也是全省僅有的五所國家、地方、學校校本課程三級管理示範基地之一，學校贏得了家長的信任和社會的讚譽。