七維·新教室，為七維教育支持中心旗下“教育規劃與教育環境創設”品牌，七維新教室致力於為特殊教育、學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育等各階段學校、機構提供教育發展規劃、教育環境創設、功能教室設計與建設、教學指導與培訓、兒童評估、課程開發、科研合作等服務。
基本介紹
七維新教室,新教室教育理念,七維新教室項目內容教育發展規劃,教育環境創設,教學指導與培訓,兒童評估,科研合作,功能教室設計與建設,常規功能教室建設,其他功能教室建設,
七維新教室
七維·新教室，為七維教育支持中心旗下“教育規劃與教育環境創設”品牌，七維新教室致力於為特殊教育、學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育等各階段學校、機構提供教育發展規劃、教育環境創設、功能教室設計與建設、教學指導與培訓、兒童評估、課程開發、科研合作等服務。
七維·新教室的所有設計，都遵循以人為本的理念，以創造更適合的教育教學環境為基礎，科學、安全、高效、環保、人性化。
目前，七維·新教室已先後為上海、浙江、江蘇、山東、安徽、河南、甘肅等全國各地高校、中國小、幼稚園、特殊教育學校、區域特教中心等，提供過教育環境設計、功能教室建設、教學培訓等服務。
新教室教育理念
七維新教室，不僅僅是教室。七維從專業角度考慮，致力於打造一個適合兒童全面發展的新教育環境。通過一流的設計理念，專業的總體規劃，高質量的設施設備，調動兒童積極性，發揮兒童潛能，幫助兒童更好的發展和適應環境。七維堅信，沒有最好的教育，只有最適合的教育。七維新教室，為創設最適合的教育環境，不懈努力。
七維新教室項目內容教育發展規劃
七維·新教室為學校、社區等機構，提供專業的發展規劃、新建和擴建設計等。其中包括區域發展建議與規劃，學科發展建議與規劃、教職員工培訓規劃等。
教育環境創設
七維結合環境藝術設計、教室專業功能設計、使用人性化設計、無障礙設計等，為學校、機構、社區，提供更好更適合的教育教學環境。
教學指導與培訓
1.感覺統合訓練教師指導與培訓
2.資源教師指導與培訓
3.特殊兒童早期干預教師指導與培訓
4.特殊兒童作業治療教師指導與培訓
5.巡迴指導教師的指導與培訓
兒童評估
對各類兒童進行感知、運動、認知、言語語言、社會適應等領域能力的專業評估，並建立相應的個別化教育計畫，且錄入特殊兒童信息管理系統。同時，根據兒童評估的結果制定個別化教育計畫（IEP）以及教育訓練過程中的建議。
七維的評估量表與醫院等使用的評估量表不同，其主要目的並非鑑定、篩選特殊兒童，而只是做出客觀的評定，幫助學校儘早了解特殊兒童的能力發展水平並提早介入干預。除學校適應的評估量表外，運動、感知及精細動作方面的評定均採用直接評定的方法，由接受過培訓的評估人員直接引導特殊兒童做出動作、回答等，進行評估。這幾個評估量表都會由七維老師在課堂上進行講解及評估方法的解釋、示範，實際評估時還會有2名評估人員一起對一個兒童開展評估，能保證評估結果的科學性。
科研合作
七維·新教室歡迎來自於政府主管機構、學校、企業、NGO、公益團體等各類機構的相關合作，共同為兒童提供更好更適合的特殊教育支持服務。
合作領域：
1.校本課程共同研發
2.教學產品共同研發
3.行業性活動共同舉辦
4.公益性活動共同舉辦
5.學術性合作研究
6.書籍、論文等合作撰寫
7其他符合法律法規的合作事項
功能教室設計與建設
常規功能教室建設
多感官刺激訓練室
多感官教室是通過使用電、光、聲等設備提供給兒童全方位的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感覺刺激的一種既舒適又有吸引力的室內教育環境。通過這種持續的感覺刺激以及多感官認知訓練系統的配合，能有效激活兒童每一種感覺通道所對應的大腦皮層細胞，彌補他們的感覺缺陷，進而整合大腦的各項功能，提高兒童的認知發展水平。此外，在多感官教室所營造的舒適氛圍中開展活動，能幫助兒童降低緊張情緒、放鬆身心，自由探索，發展有意注意，建立更多的社會適應行為。
感覺統合訓練室
感覺統合訓練室是通過科學的設計,運用一系列專業的感覺統合訓練設備, 開展多樣的遊戲運動,對學生的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺及本體感覺施以刺激，以促成中樞神經形成有效的感覺組合。感覺統合訓練能為兒童提供大量的感覺刺激,從而促進兒童感覺統合能力的形成和提高。
作業康復室
作業康復是通過讓兒童參加不同的作業，或者進行某一種勞動，並最終有成果產出的一種教育訓練模式，是促進特殊兒童進入後期職業教育階段的重要基礎。
資源教室
在融合教育的大背景下，資源教室作為融合教育的主要教育措施，以及隨班就讀兒童在普通學校最重要的教育支持方案，發揮著越來越重要的作用，其核心在於發揮“資源”的功效：
1、充分運用教學資源
2、資源教室要成為學校的教學資源中心（充足的教學設備、特殊的教材教具及圖書資料）
3、資源教師本身就是學校的資源
策略活動室
策略活動室是一種全新的活動教室，通過配置一系列認知、感知、運動及遊戲設備，在兒童的活動中介入策略性活動，使兒童在遊戲活動中接受學習策略的指導和訓練，習得基本的學習策略，學會運用學習策略獨立地解決重要的學科、遊戲及活動任務，並能夠泛化套用到各種情景中。通過在策略活動室開展各種負載智慧的運動和感知活動，能夠滿足兒童大腦的好奇和探索的需要，促進兒童大腦的發育與成熟，從而有效提高兒童調控自己學習行為和學習過程的能力，提升兒童觀察問題、解決問題的能力，使他們主動學習，成為積極的學習者，克服或減輕其注意力不集中、多動、惰性等問題。
其他功能教室建設
兒童遊戲活動室/區
音樂治療室
兒童感知運動活動室/區
兒童水上遊戲室/區（團體水療室）
兒童個別水療室
兒童物理治療室
特殊兒童評估室
言語語言訓練室
言語語言個訓室
沙盤遊戲室
心理諮詢室
藝術治療室
