目前，有些人對胎教持有反對意見，這是因為他們錯誤了理解了胎教這個概念，胎教不是對胎兒灌輸知識，而是與胎兒進行心靈的溝通。七田真認為：所有的父母都應該進行胎教，媽媽的耐心和關愛，會讓寶寶產生母子一體感。媽媽每天與胎兒進行心靈和語言的交流、傳遞關愛，也使孩子成為一個懂得愛與被愛的人。
基本介紹
內容簡介,作者介紹,目錄,前言,
內容簡介
人類在幼兒時期，尤其是胎兒期會通過家人的暗示形成一定的行為準則，反應、性格、才能都會模式化。胎兒並不是人們想的那樣不具備交流能力，他們能夠接收到父母心中的想法，孩子的心靈與性格的基礎是在孕期中形成的。媽媽們通過外界信息的刺激，促進胎兒接受更多的優良信息，讓胎兒的大腦發育得更好，更聰明、更健康。在這種潛移默化的傳輸過程中，對胎兒的人格養成、智商發育打下堅實基礎。
作者介紹
七田真，日本島根縣人，教育學博士，曾任美國紐波特大學日本分校教育系教授。七田真博士從1958年開始從事幼兒右腦教育工作，1978年成立了七田教育研究所，並建立了實施右腦教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，學生總數近4萬名。他的教育理論在國際上產生了廣泛的影響。因為在右腦教育領域的卓越貢獻，七田真博士獲得了日本政府頒發的“社會文化勞動獎”，世界學術文化審議會頒發的“國際學術貢獻獎”，並被世界智慧財產權協會授予“世界和平大騎士”勳章。
目錄
第1 章 為什麼說胎兒會學習
胎兒能感知父母的意念
胎兒期的母子感應會持續到嬰幼兒期
胎兒期是心靈感應能力最強的時期
如何與胎兒交流
胎兒能“看到”圖像
胎兒的成長過程是什麼樣的
與胎兒溝通的具體做法
胎教能使孩子擁有一顆豐富的心
要給胎兒滿滿的愛
和腹中胎兒說話刺激其右腦發育
從胎教時就開始“培育心靈” /026
將樂觀、溫和傳達給胎兒 /029
消除準媽媽緊張感的美人魚體操 /032
如何聽胎教音樂 /036
媽媽們的成功胎教經驗分享 /039
第2章 七田真分娩法 /049
一直被忽視的新生兒驚恐 /050
呵護新生兒心靈的分娩方式 /052
讓母子都舒適的分娩方法 /054
臍帶停止脈動再剪斷 /056
信賴自然的方式 /058
讓新生嬰兒感受到自由的第一次洗澡 /060
七田式分娩法相關來信選讀 /063
第3章 給胎兒更好的孕育環境 /069
水關乎嬰兒的健康 /070
飲用水是整個人類的大問題 /072
要飲用淨化、電解之後的離子水 /074
食品添加劑的危害 /076
胎兒對危險因素異常敏感 /079
長時間看電視的危害 /081
第4章 營養對胎教的幫助 /085
母體營養不足對胎兒的長期影響 /086
母體營養失衡可能導致孩子將來學習障礙 /088
蔬菜是胎兒最喜歡的食物 /090
補充富含鈣質的食物 /092
每一位母親都可以分泌母乳 /095
第5章 胎兒的神秘大腦活動 /099
不可思議的胎兒的“超能力” /100
胎兒的內在五感 /102
新腦教育法——讓胎兒被幸福心情環繞 /104
不容忽視的胎兒感知力 /106
第6章 右腦占優勢的人更能適應未來社會 /109
右腦意識已成為整個世界的關注傾向 /110
未來將不再是競爭世界，而是追求愛的時代 /112
右腦型思考可以預測未來 /113
右腦的同步調現象 /115
開啟右腦會讓潛意識覺醒 /116
想像可以造就未來 /118
右腦型教育旨在心靈培育 /120
一份來自七田真教育研究所的成長報告 /122
第7章 準媽媽的每月胎教計畫 /129
第8章 七田真早教法的實踐 /137
孕期的暗示形成性格的基礎 /138
不要以為胎兒和嬰兒什麼都不明白 /140
早期教育是“引導”而非“灌輸” /142
父母每天最少要用心陪嬰兒玩2小時 /143
與孩子相處的5個基本原則 /145
消除潛意識裡的不美好記憶——5 分鐘暗示法 /148
人類最初的記憶——胎兒期的潛意識 /151
神奇的音波療法 /153
開啟連線左右腦的那扇門 /155
批評會使孩子不安，最終讓大腦無法運轉 /157
請從正面視角看待幼兒教育 /159
名牌國小入學的10 個標準 /161
到底要不要讓孩子到專業的早教機構 /164
請6 歲前讓孩子大量背誦 /165
教育的最高意義——獨立思考 /167
哪怕每天思考10 分鐘，也一定要思考 /169
讓孩子有自己的判斷力 /171
讓孩子擁有能持續努力的目標 /173
珍視孩子的好奇和感動 /175
考試成績不等於學習能力 /176
從全體到個體的右腦記憶法 /178
拒絕“以愛之名”對孩子的傷害 /179
培育獨立自主的孩子 /181
前言
是不是要從嬰兒出生後才開始考慮如何育兒呢？當然不是，實際上從胎教開始的育兒是非常重要的。
一直以來，母體內的胎兒都被認為無論是身體還是大腦都沒有完全發育，所以，還不具備人類的能力，也沒有感覺、感情和智慧型。也就是說胎兒是沒有任何能力的不成熟的存在。但是從20 世紀70 年代起，在胎兒生理學和心理學領域發現的新事實，徹底顛覆了大家的常識性觀點。人們清楚了解到胎兒在母體內時就已具有了學習能力。科學已證明剛剛出生的嬰兒就已能明白語言並擁有了記憶力，而且此時是一生之中學習能力最強的時期。不僅僅如此，胎兒時期還能決定他的心靈和性格。中國古籍中有一本《顏氏家訓》，是通過記述個人的人生觀、經歷、學識來告誡子孫的著作，為中國南北朝時期的學者顏之推所著。其中曾這樣講述：古者，聖王有胎教之法……當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。萬物造化發育之氣便是胚胎。在胎兒階段就要開始培養，到了嬰兒、幼兒時期就使其能夠識人臉色，懂得喜怒。偉大的人物很多都是從嬰兒，甚至更小的胚胎時期就開始培養的。這也意味著，在胎教時，孕婦傳達給胎兒的清澈開朗之心將會影響孩子的一生。
人類有本質要素與附屬要素。清澈開朗的心靈是本質要素，這需要通過孕媽媽的心來傳達給胎兒。而知識與技術則是附屬要素。胎教並不是教給胎兒知識，而是要在孕期時，常常與胎兒說話，構築父母與孩子之間的聯繫。如此一來，胎兒會感受到父母對他滿滿的愛，有助於其成為一個開朗、正直、純真的孩子。如想改變植物生長，最佳時機就是種子發芽階段。發芽時期的植物具有的能量異常高，對於周圍環境的感應能力也最強。人類的胎兒也同樣如此，千萬要重視胎兒時期，那是人一生之中擁有最強能力的時期。如果讀完此書之後，能夠改變您對原有胎教的觀念，那么，孩子出生之後的育兒過程也將為之煥然一新。我深切希望本書能夠為孕期中的媽媽們提供幫助。
