《一秩篤行十年盛開：首都師範大學附屬回龍觀育新學校》是2024年中國言實出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：一秩篤行十年盛開：首都師範大學附屬回龍觀育新學校
- 作者：陳國榮
- 出版時間：2024年2月
- 出版社：中國言實出版社
- ISBN：9787517146742
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書稿收錄了2012—2023年首都師範大學附屬回龍觀育新學校領導及教職員工撰寫的有關教育理論探索與實踐創新的文章，分為求索與創新、傳承與發展、風采（成果）展示三個篇章。
當前，新一輪科技革命和產業變革突飛猛進，教育和經濟社會發展加速滲透融合，學校的教育理念、發展方式、治理模式、領導體制、資源配置等正在發生深刻的變化，迫切需要學校以管理現代化支持學校現代化，再以學校現代化支撐教育現代化。本書堅持以馬克思主義哲學觀、方法論為指導，在總結作者多年生動、豐富、深刻的實踐經驗基礎上，從順應時代發展要求，吸收先進經驗，堅持守正創新的原則，以高度的理論自覺和實踐自覺，從中國小評估診斷、發展規劃、治理體系、領導體制、辦學活力、幹部隊伍、教師隊伍、管理智慧、育人環境、輿情處理等方面為實現學校現代化管理提供基本的實踐路徑。
圖書目錄
目 錄 |
教學探索
課堂中實現事實性知識到方法性知識轉化的策略
—— 從“平行四邊形性質”的教學設計談起………………………… 杜麗明∕ 003
新課標背景下國小數學教學生活化研究………………………………… 陳長靜∕ 009
VR 創造式沉浸教學模式的構建與套用………………………………… 郭宴偉∕ 013
憑藉五“力” 提升“雙減”背景下教學管理格局…………………… 王 慧∕ 018
“雙減”背景下如何提高數學教學實效性……………………………… 王麗華∕ 023
創境 啟智 拓思
—— 探究魅力課堂……………………………………………………… 趙 霞∕ 026
國小語文教學中的文本重構……………………………………………… 郝姍姍∕ 030
基於項目式學習的初三複習課初探
—— 以“製作簡易制氧機”為例……… 王亞敏 崔珊珊 黃鳴春 王 磊∕ 036
基於核心素養打造國小數學繪本課堂…………………………………… 陳晶晶∕ 040
小初銜接“思維之樹”之如何思考、解決問題
—— 思維課堂展示課…………………………………………………… 惠紅民∕ 043
藉助項目式學習 發展學生數學核心素養
—— 以北師版二年級下冊“時、分、秒”單元設計為例…………… 劉佳琪∕ 047
淺談學生創造性語言表達能力的培養
—— 以二年級語文教學為例…………………………………………… 劉雲鵬∕ 051
核心素養視域下國小英語整本書閱讀
—— 讀寫結合教學策略新探索………………………………………… 孫然然∕ 057
拼讀與繪本相遇
—— 以麗聲拼讀繪本Fat Cat 為例…………………………………… 孫宇慈∕ 062
淺析教師如何通過作業設計推動“雙減”落實落地
—— 以一年級語文為例………………………………………………… 陶雪菲∕ 067
提高史料實證能力 關注歷史學習方法
—— 以國中歷史北師大版《辛亥革命》一課為例…………………… 王東娜∕ 077
多學科融合教學模式在勞技課堂中的套用……………………………… 王亞娟∕ 084
微課在國小語文古詩教學中的套用……………………………………… 王艷君∕ 088
“雙減”背景下的國小語文課堂………………………………………… 劉佳文∕ 093
淺析國中歷史時空觀念的培養
—— 以《溝通中外文明的“絲綢之路”》一課為例………………… 王玲玲∕ 097
英語閱讀教學中閱讀圈小組活動的實施問題與解決辦法……………… 任淑弘∕ 102
基於單元教學評一體化的高中英語閱讀教學實踐……………………… 丁雪瑩∕ 109
基於深度學習的國小英語繪本教學實踐探究…………………………… 賀敬敬∕ 114
深度學習視域下中學政治課單元教學實踐……………………………… 任英明∕ 120
基於課例反思的高中英語閱讀課堂提問探究…………………………… 葉亞玲∕ 125
大概念引領下的國小數學結構化教學設計
—— 以“數的運算”為例……………………………………………… 朱寶蓮∕ 129
巧用“閱讀圈”解決國小英語繪本整本書閱讀的困難………………… 包 晗∕ 135
創設情境發展學生創新思維……………………………………………… 丁紅明∕ 143
運用多種教學策略 體味古典詩詞美韻………………………………… 趙春利∕ 148
笙的吐音演奏技巧研究…………………………………………………… 程麗娟∕ 154
“雙減”遇上“疫情” 勤奮的鳥兒飛得快又遠…………………………… 姚 娟∕ 160
魅力課堂
大數據助力課堂，提升核心素養………………………………………… 劉艷秋∕ 167
聽說教學中落實英語學科核心素養培養的可能性探析………………… 張玲英∕ 173
教材—— 教學設計的根基………………………………………………… 王娟娟∕ 180
國小英語故事教學中運用思維地圖培養學生思維品質………………… 楊佳霖∕ 184
再論歷史教學中的大概念
—— 以《“事為之防，曲為之制”—— 兩宋的政治和軍事》為例
…………………………………………………………………………… 沈 旺∕ 189
“形”換心不變 “境”變質不減
—— 以大數據助力線上教學的實踐與思考…………………………… 李雪瑩∕ 199
“雙減”背景下提高國小低年級學生計算能力的策略探究…………… 王 蓓∕ 205
育人實踐
創新思政教育工作，讓學生想聽愛聽多參與…………………………… 齊建敏∕ 213
“五治融合”構建舒展生命新班級……………………………………… 李炳慧∕ 217
如何培養京劇小戲迷……………………………………………………… 梁玉麒∕ 224
打造獨特班級文化 引領學生健康成長………………………………… 張美玲∕ 228
情感聯結促進學生成長
—— 淺談班級管理……………………………………………………… 安亞明∕ 233
“五育”並舉 構建新時代勞動教育體系……………………………… 趙玉峰∕ 238
繼承和弘揚中華優秀傳統文化 培養文化自信新一代………………… 劉春香∕ 242
悉心走進學生 全面提升素質…………………………………………… 徐廣珍∕ 246
家校共育人，和諧促成長………………………………………………… 楊 帥∕ 251
線上讀書會
—— 家長的心靈花園…………………………………………………… 杜福秋∕ 255
作者簡介
陳國榮，首都師範大學附屬育新學校（海淀）校長，首都師範大學附屬回龍觀育新教育集團（昌平）總校長。海淀區人民政府學科督學，北京市中國小優秀德育工作者，首都師範大學教育碩士實踐導師，中國中學生體育協會網球分會主席。
先後主持海淀區“十二五”規劃校長委託課題《初高三畢業年級教學管理和有效課堂教學的研究》，北京市教育科學“十二五”課題《思維課堂教學模式實踐研究》，北京市教育科學“十三五”課題《思維型理論引領下的課堂教學課例研究》。編著有《禮悟》《“551”思維課堂教學模式》《國家課程的校本創新》等。
