《綠山牆的安妮》－百年經典文學－動畫連載
電視採集 國語 26集
這部動畫不一定吸引孩子們，作為成長故事，她看起來過於“平淡”。但我認為，這樣一部風靡兒童文學界的經典之作，今天仍然很值得我們一看，或者你至少讀一段書給孩子聽。如果你還沒有讀過這本書，那么我借用安妮的驚呼：“你錯過了多少東西！”
“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的兒童形象。”—馬克·吐溫（美國批判現實主義文學的奠基人，被譽為“美國文學中的林肯”）評價說。
一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說！一個最令人感動與喜愛的兒童形象！問世百年，被翻譯成為50多種文字，以電視劇、電影和音樂劇等多種藝術形式在全世界範圍內廣為傳播，被世界公認的文學經典，一部能使成人和兒童都獲得心靈感悟的經典佳作。來到中國之前，安妮已經在全世界的讀者心中，暢行無阻地週遊了近一百年。安妮的純真情懷打破國籍和年齡的界限，感動了整個世界。人們為了探訪安妮的足跡——加拿大愛德華王子島已經成了世界著名的旅遊勝地。
《綠山牆的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利1917年出版的作品。作者以清新流暢、生動幽默的筆觸，講述了自幼失去父母、純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮沒被生活的困難所挫敗的感人故事。書中的安妮把平凡的生活想像得趣味盎然，在她的世界裡，溪水、玫瑰、甚至小樹都被賦予美麗的生命，把自己的影子和回聲看成兩個可以交流的知心朋友。安妮寬厚豁達的心志，始終樂觀而執著地奮鬥進取、追求理想的形象，讓人掩卷難忘。
【故事梗概】：
家住愛德華王子島綠山牆的馬修和馬里拉兄妹，本想在孤兒院裡領養一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯接來一個滿臉雀斑又耽於幻想、喋喋不休的紅髮女孩安妮。
在被馬修和馬里拉收養以前，安妮曾經吃過很多苦，從小父母雙亡，安妮輾轉被幾家人收養，幫忙看護孩子，每天感受著勞累和枯燥乏味的生活，只能依靠不停的幻想來安慰自己，但是所有的這些都沒有磨滅她奇異多彩的幻想和對生活的熱情。
來綠山牆的路上安妮喋喋不休說著，一會無限熱忱的評論美麗的景色，一會訴說自己的幻想和靈感，訴說自己多么喜歡這裡，不自覺間就征服了不苟言笑，呆板木納的馬修，馬修覺得這個精靈般的小女孩可愛極了。
安妮被收養後，卻開始不斷的犯錯誤：把最好的朋友黛安娜灌醉，和林德太太發脾氣，把頭髮染成綠色，亂動馬里拉紫色胸針，用止痛劑作麵包……。雖然每次都給馬里拉帶來很多麻煩，但是她從不犯自己犯過的錯誤，每犯一個錯誤就改正了一個小小的缺點。她活潑可愛，理智勇敢，滿腔的熱情似乎永遠不會熄滅。她努力學習，終於以全島第一名的好成績考上了高中，高中畢業又拿到了大學的獎學金。她成了馬修和馬里拉的安慰和驕傲，雖然馬里拉是那樣喜歡小時候熱情可愛的小安妮，甚至為流逝的光陰悄悄的流下了眼淚，但是長大懂事的安妮一樣讓她安慰，她甚至無法想像以前沒有安妮的日子是怎樣度過的。
高中假期到了，安妮回家休息的時候，馬修存入所有錢的那間銀行倒閉了，馬修忽然猝死，馬里拉麵臨著失明，並準備賣掉綠山牆。安妮毅然地選擇了放棄上大學，留在綠山牆做一名教師，她高高興興的選擇了留下，為了馬里拉不失明，為了留住美麗的綠山牆……
安妮面臨著生活新的挑戰，她推開窗戶，柔和的陽光撲面而來。安妮說：能生活在這樣的陽光下真好啊，錯過了今天的人多么可惜，即便他以後還會有無數個美麗的日子，但是他錯過了今天，真是遺憾。
《綠山牆的安妮》導讀――生命中不能錯過什麼？
安妮是一個十一歲的孤兒，一頭紅髮，滿臉雀斑，整天耽於幻想，不斷闖些小禍。馬修和瑪麗拉是一對上了年紀的獨身兄妹，他們也不想收養安妮，只是因為誤會，收養成了令人遺憾的既成事實。安妮住進了美麗僻靜村莊中叫做綠山牆的農舍，她的一言一行都將經受老處女瑪麗拉的刻板挑剔眼光以及村民們的保守務實眼光的檢驗。然而我們看到，安妮的生命熱情融化了一切敵意的堅冰，給綠山牆和整個村莊帶來了歡快的春意。
在安妮身上，最令人喜愛的是那種富有靈氣的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開愛和夢想的花朵。安妮擁有兩種極其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感，二是充滿樂觀精神的想像力。對於她來說，每一天都有新的盼望，新的驚喜。她不怕盼望落空，因為她已經從盼望中享受了一半的喜悅。她生活在用想像力創造的美麗世界中，看見五月花，她覺得自己身在天堂，並看見了去年枯萎的花朵的靈魂。她周圍的人在和從前一樣的現實生活中品嘗到了從前未曾發現的甜美滋味。
人們不但喜愛安妮，而且被她深深感動，因為她那樣善良。不過，她的善良不是來自某種道德命令，而是源自天性的純淨。她的生命是一條雖然激盪卻依然澄澈的溪流，仿佛直接從源頭湧出，既積蓄了很大的能量，又尚未受到任何污染。安妮的善良實際上是一種感恩，是因為擁有生命、享受生命而產生的對生命的感激之情。懷著這種感激之情，她就善待一切幫助過她乃至傷害過她的人，也善待大自然中的一草一木。和憐憫、仁慈、修養相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也更加令自己和別人愉快。
推介這些世界文學經典，是出於現在我們的美育教育把美術和音樂等同起來，抽掉了美育中最重要的人性培養。面對孩子們精神生活的蒼白，情趣格調逐步的低下，我們掌管教育的官爺們只會反覆舞弄空洞乏味的口號式教育。在現今社會環境的影響和素質教育的無大作為下，我們的孩子欠缺了太多的激情、熱情和同情，同情心的淡漠令他們已經沒有多少高尚行為的衝動了。而經典文學似乎比其他任何精神形式都更有力量培養孩子的高尚情調，它更能有利於人性的改造和淨化。這些經典兒童文學有一個核心單詞：感動！在感動中領悟人生，在感動中令我們的孩子的精神世界得以升華，這種影響是潛移默化的，卻是受益一生的。
我們在給孩子講安妮的故事時，不妨問一下，為什麼小安妮可以為一縷陽光而感謝生活，而我們卻老是怨這怨那呢？為什麼不能象小安妮一樣永遠懷著希望，不怕生活中的困難，樂觀面對，寬容勇敢，對生活永遠充滿奔放的熱情呢。同時我們自己也可以反省對孩子的教育：每個孩子的天性都是健康和純淨的，他們身上都藏著一個安妮。在今日這個崇拜財富的時代，我們有沒有用種種功利的算計去毀壞他們的健康，污染他們的純淨，扼殺他們身上的安妮？驅使我羅羅嗦嗦的說了一堆，還因為最近看到一則圖片，日本組織小學生觀看肢解鯨魚那血淋淋的過程，學生們還在認真地做著筆記……。每年獵殺數千頭瀕臨滅絕的鯨魚僅僅是為了保持“一千多年吃鯨魚的日本飲食文化”！又想起了日本人認為觀賞櫻花的最佳時機是櫻花凋零的時候。縱觀現在有許多漫畫和卡通都是描寫這種扭曲人性的東西。孩子離家出走、漠視生命的訊息屢見報端。這讓我想到了是否應該讓孩子們看看安妮對於生命的感激、善待大自然的本真善良……
