“馬克思主義基本原理概論”問題鏈教學詳案

“馬克思主義基本原理概論”問題鏈教學詳案

本書是中央財經大學馬克思主義學院實施“主題教學”和“問題鏈”教學改革實踐的成果總結,是以“問題鏈”的形式將《馬克思主義基本原理概論》的教材體系轉化為教學體系,是一本更貼合教學運用的教學詳案。在專題設計上,本書堅持馬克思主義的整體性、思想性、邏輯性,在此基礎上對教材體系有所整合與突破,突出難點和重點,突出現實性和問題性。在敘述方式上,本書採取“問題導入—案例追問—理論解讀”的方式遞進展開。在問題設計上,本書充分挖掘學生困惑背後更深層次的思想問題、認識問題、思維方式問題,努力展示馬克思主義精神引領的價值力量。

基本介紹

  • 書名:“馬克思主義基本原理概論”問題鏈教學詳案
  • 作者:韓美蘭
  • ISBN:978-7-300-23397-0
  • 定價:42.00
  • 出版社:中國人民大學出版社
  • 出版時間:2016-12-23
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16
內容簡介
本書是中央財經大學馬克思主義學院實施“主題教學”和“問題鏈”教學改革實踐的成果總結,是以“問題鏈”的形式將《馬克思主義基本原理概論》的教材體系轉化為教學體系,是一本更貼合教學運用的教學詳案。在專題設計上,本書堅持馬克思主義的整體性、思想性、邏輯性,在此基礎上對教材體系有所整合與突破,突出難點和重點,突出現實性和問題性。在敘述方式上,本書採取“問題導入—案例追問—理論解讀”的方式遞進展開。在問題設計上,本書充分挖掘學生困惑背後更深層次的思想問題、認識問題、思維方式問題,努力展示馬克思主義精神引領的價值力量。
作者簡介
馮秀軍,中央財經大學馬克思主義學院教授,博士生導師,院長。主要研究方向為民族精神與價值觀教育、公民與道德教育、大學生思想政治教育等。曾獲第七屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)三等獎、第九屆北京市高等學校教學名師獎、北京市師德先進個人等。
韓美蘭,中央財經大學馬克思主義學院教授。主要研究方向為馬克思主義人學、馬克思主義基本理論與教育。主要著作有《科技進步與人的全面發展》《新視野下科學的人文價值》《比較視閾中的中國經驗》等。
章節目錄
專題一我們為什麼要學習馬克思主義?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、什麼是馬克思主義?/
二、馬克思主義為什麼沒有過時?/
三、我們為什麼需要學習馬克思主義?/
拓展課堂/
專題二人類能否把握世界的本質?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、我們從哪裡來:物質第一,還是意識第一?/
二、宇宙的奧秘:運動和時空旅行是否可能?/
三、我是誰:人類能否揭開意識之謎?/
四、我到哪裡去:世界與自我如何統一?/
拓展課堂/
專題三為什麼要“照辯證法辦事”?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、唯物辯證法是如何解釋世界的?/
二、唯物辯證法是一種怎樣的認識工具?/
三、我們應該怎樣運用唯物辯證法?/
拓展課堂/
專題四我們該怎么認識和改造世界?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、認識是如何產生和發展的?/
二、我們為什麼要“求真知”?/
三、人類如何從必然王國走向自由王國?/
拓展課堂/
專題五如何揭開人類社會歷史之謎?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、社會起源之謎:社會是從哪裡來的?/
二、社會結構之謎:社會是什麼樣子的?/
三、社會發展之謎:社會是怎樣發展的?/
四、社會主體之謎:誰是歷史的創造者?/
拓展課堂/
專題六如何解讀資本主義制度?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、馬克思恩格斯為什麼要對資本主義進行批判?/
二、馬克思恩格斯是怎樣對資本主義展開政治經濟學
批判的?/
三、馬克思恩格斯對資本主義的批判是否已經過時?/
拓展課堂/
專題七社會主義500年滄桑告訴了我們什麼?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、社會主義的星星之火是如何燎原的?/
二、社會主義是一種怎樣的制度?/
三、如何在兩種制度的較量中堅定社會主義必勝的
信心?/
拓展課堂/
專題八共產主義是歷史的必然嗎?/
教學主題/
問題鏈/
教學詳案/
一、馬克思主義經典作家是如何預見未來社會的?/
二、共產主義的圖景是怎樣的?/
三、共產主義究竟有多遠?/
拓展課堂/

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