“百城萬校”中國小助學計畫

百城萬校中國小助學計畫是根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》戰略主題中"堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。

基本介紹

• 中文名：“百城萬校”中國小助學計畫
• 類型：計畫
• 對象：中國小
• 目的：助學

計畫簡介

百城萬校中國小助學計畫是根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》戰略主題中“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求”而發起的以學校為基地、以家庭為單位、以孩子為核心的公益性組織與活動。 發起基本情況

1、助學使命：全心全意為孩子教育服務；

2、助學完旨：做學校德育工服務的平台，為親職教育提供完善的教育平台，為孩子提供全面發展平台，為校外機構搭建課程平台；

3、助學原則：政府主導 社會參與 課外為主 公益運行

4、助學對象：中國小校學生、教師、家長

助學課程

家長親職教育知識講座
講座主題	課程模組	內容綱要
如何做合格家長	家校配合	家校配合中家長的作用
如何與學校配合
自我成長	提高心理素養，做陽光快樂的父母
學會減壓，做有底氣、大氣、靈氣的父母
自我改變	嘗試自我改變，做智慧的父母
改變互動模式，調節家庭成員教育理念與方法的衝突，創設良好的親職教育環境
怎樣輔導孩子學習	學習動機激發與學習興趣培養	了解孩子的學習動機；如何讓孩子愛上學習
防止偏科，從興趣入手
善用獎懲，保護孩子的自尊心
學習能力培養	正確進行腦功能開發
記憶的遺忘曲線：怎樣提高記憶力
鍛鍊邏輯思維能力的十種方法
學習成績提高班	培養良好的學習習慣
關注影響學業的非智力因素
學科學習規律
學習障礙排解	家校合作，全方位把握孩子成長
幫助孩子做好幼小銜接
“厭學”康複方略
告別“粗心馬虎”
孩子貪玩怎么辦？
怎樣與孩子溝通	怎樣與孩子溝通	了解孩子的氣質和性格
蹲下來和孩子說話
學會聆聽
尊重，才能培養有自尊的孩子
讓孩子在快樂中成長	如何通過“賞識”教育孩子
沒有絕對的好孩子與壞孩子
讓孩子成為他自己：保護孩子的童趣
做孩子最好的朋友
掌握溝通的言語技巧	批評和表揚的藝術
委婉的表達感受和意見
怎樣正確的管教孩子	如何看待孩子犯錯誤
正確對待孩子的任性
利用過失的教育
學會拒絕孩子的要求
為孩子做好心理疏導	正確認識孩子心理疏導	正確辨認孩子心理問題
心理影響著孩子的各方面：
與同學、老師、朋友的交往
親子關係
為孩子心靈成長保駕護航	父母對孩子心理健康成長的影響
如何正確幫助孩子解決心理問題
教會孩子自我調節心理
健康的心理，需要教會孩子什麼？
----- 自信、自尊、自愛
-----正確樹立榜樣，偶像
---- 學會禮貌
------懂得感恩
讀懂青春期孩子的心理	指導孩子學會正常異性交往
逆反心理解讀，家長如何應對
如何幫助孩子安全渡過青春期

服務項目	內容構成	家長學校助建	形式
基礎調研	學校調研	l 了解目前家長學校工作開展情況	問捲走訪
l 明確下一步家長學校開展思路
l 制定家長學校方案
家長調研	l 了解家長對家長學校的期望與建議	問卷
l 了解家長對家校配合重要性的認識及方法的掌握
l 了解家長現狀及親職教育中常見問題
家長學校實施	大型講座	l 讓家長了解親職教育知識及方法	公開課（每學期1次）問卷
l 讓家長加強家校配合意識
l 讓家長了解學校在家長學校工作上的建設
專題講座	l 進行家長或學校關注的某一專題進行專項專業講座	公開課（每學期2次）
l 例：小升初、中（高）考考前心理、青春期教育、提高孩子成績等	調研：徵集意見與問題
反饋表
主題沙龍	l 通過小型沙龍使家長將教育中現狀、困惑提出並互動交流	座談（每學期2次）; 調研 遊戲; 互動 攝影
l 彼此分享成功經驗
l 通過遊戲讓家長深刻明白親職教育的意義
個案諮詢	l 一對一將家長、學生成長過程心理問題進行疏導	一對一諮詢與干預（每月1次）
l 跟蹤治療	建立家庭檔案
方案實施跟蹤	l 進行家長滿意度監測	監測報告
l 實施過程中問題匯總及調整
l 實施效果監測與評估
反饋與成果匯報	l 形成《年度家長學校工作總結報告》	圖片冊; 報告
l 形成《家長問題分析報告》
l 形成《家長學校經典案例》
l 形成《家長學校數據分析報告》
l 形成《家長學校活動圖片集錦》
l 下期家長學校方案制定

名稱釋義

◆ 助學計畫成員單位：指具體獨立法人資格的經國家教育部備案的中學、國小、幼稚園等學校

◆ 助學對象：學生、教師、家長等個體

◆ 助學機構：具有法人資格的教育供應商（如教育培訓機構、教育產品廠家/商家），熱衷於教育事業的企/事

業單位

◆ 助學金：向助學對象或助學成員單位提供的資金及物品，一部分用於國家教育項目、一部分用於助學對象

◆ 助學幣：在助學計畫範圍內用於學習、活動、獎勵等的內部使用工具

組織機構

◆ 五部：綜合事務部、學校合作部、校外機構合作部、宣傳策劃部、親職教育部

◆ 一室：心理諮詢室

◆ 一刊：《精品教育指南》期刊

項目與活動

開展項目

◆ “親職教育中國行”大型公益講座

◆ 進行中學教師培訓---創新型班主任研討會

◆ 組織實施“小學生下鄉--開心農場一日游”活動

◆ 發起中小學生“學能激活”公益夏令營

◆ 配合教育部“陽光體育一小時”開展助學課程進校園活動

◆ 開通網上親職教育服務平台，為家長、學生免費提供親職教育、育子知識、婚姻關係等相關諮詢

◆ 走進社區、書店展開“親職教育知識大普及”

◆ 聯合數十家培訓機構提供學科輔導、網校、跆拳道、舞蹈、演講、國學、電影知識等課程體驗活動

◆ 向家長免費發放《精品教育指南》，為家長提供育子知識與課外輔導信息指南

◆ 定期舉辦家長沙龍，提供家長與專家進行面對面交流的機會

◆ 助建學校特色課程，為20餘所學校提供跆拳道、藝術等公益第二課堂

◆ 搭建家校互動平台：為學校提供家長現狀調研及家長學校解決方案

報告團

“百城萬校”中國小助學計畫擁有著來自中科院、北大、北師大等教育學、心理學方面專家300多位，同時還有200多名來自企業界、社會人士、親職教育從事者組成的志願者團隊

以下是部分專家介紹：

梁思禮：中國科學院院士、國際宇航科學院院士，第八屆全國政協委員，是戊戌維新運動領導人之一、近代

著名大學問家梁啓超最小的兒子

張慕葏：原清華大學副校長，教授、博士研究生導師，中國老教授協會常務副會長，曾任中華人民共和國駐

美國芝加哥總領事館教育參贊

張梅玲：中國科學院心理研究所研究員、博士生導師、兒童數學思維開發課題組組長、現代國小教學教育研

究中心副主任兼秘書

佟樂泉：著名教育專家、語言心理學家、中國關心一下代工作委員會專家委員暨兒童發展研究中心執行主任

霍莉欽：北京大學教授、碩士導師、家庭治療專家

常京娥：中國親職教育研究會理事、北京市親職教育研究會副秘書長、北京市親職教育志願服務團成員

王極盛：中國科學院博士生導師、國務院特殊津貼獲得者，中國高考心理指導第一人

李 甦：中國科學院心理研究所副研究員，國家人口計生委“中國人口早期教育暨獨生子女培養示範區”項

目組專家

程忠智：青少年心理教育專家，主要輔導與研究教師心理諮詢、中小學生學習與考試、網路成癮、親子關係

等相關課題

蘇文通：潛能激勵大師、著名一心三用記憶大師，早期教育專家

吳任鋼：北京大學醫學部臨床心理研究中心教授、博士生導師，從事兒童青少年心理問題研究與實踐，包括

兒童青少年厭學障礙、親子關係調節、性心理等問題

張雨青：中國科學院心理研究所副研究員、博士，主要研究領域：兒童氣質、人格及跨文化，兒童行為問題

楊 志：中國科學院心理研究所博士，主要研究領域：認知神經科學、腦的發育與兒童教育

張興利：中國科學院心理研究所博士，長期從事兒童早期智力與創造力的發展與促進