“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論” 問題鏈教學詳案

本書是中央財經大學馬克思主義學院實施“主題教學”和“問題鏈”教學改革實踐的成果總結，是以“問題鏈”的形式將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教材體系轉化為教學體系，是一本更貼合教學運用的教學詳案。在編寫過程中，本書在專題設計上遵循重視教材又超越教材的原則，深挖教學主題，緊抓重點問題。本書在語言表達上，深入淺出，注重將社會熱點與學生關注點進行有機結合。在內容展開上，以問題鏈為邏輯，通過問題的層級化和精細化，引導學生自主思考，自主得出結論，起到潤物細無聲的作用。

基本介紹

• 書名：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論” 問題鏈教學詳案
• 作者：郭紅梅
• ISBN：978-7-300-23667-4
• 定價：78.00元
• 出版社：中國人民大學出版社
• 出版時間：2016-12-23
• 裝幀：平裝
• 開本：大32

內容簡介

本書是中央財經大學馬克思主義學院實施“主題教學”和“問題鏈”教學改革實踐的成果總結，是以“問題鏈”的形式將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教材體系轉化為教學體系，是一本更貼合教學運用的教學詳案。在編寫過程中，本書在專題設計上遵循重視教材又超越教材的原則，深挖教學主題，緊抓重點問題。本書在語言表達上，深入淺出，注重將社會熱點與學生關注點進行有機結合。在內容展開上，以問題鏈為邏輯，通過問題的層級化和精細化，引導學生自主思考，自主得出結論，起到潤物細無聲的作用。

作者簡介

馮秀軍，中央財經大學馬克思主義學院教授，博士生導師，院長。主要研究方向為民族精神與價值觀教育、公民與道德教育、大學生思想政治教育等。曾獲第七屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）三等獎、第九屆北京市高等學校教學名師獎、北京市師德先進個人等。

章節目錄

專題一怎樣理解馬克思主義中國化兩大理論成果及其關係？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、馬克思主義中國化兩大理論成果是如何形成的？/

二、馬克思主義中國化兩大理論成果的主要內容是什麼？/

三、怎樣理解馬克思主義中國化兩大理論成果之間的關係？/

四、怎樣理解馬克思主義中國化兩大理論成果的歷史地位？/

拓展課堂/

專題二怎樣正確把握馬克思主義中國化理論成果的精髓？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、黨的實事求是思想路線是如何形成和發展的？/

二、怎樣理解實事求是思想路線的科學內涵？/

三、為什麼實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓？/

拓展課堂/

專題三怎樣認識新民主主義革命理論的獨創性貢獻？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、新民主主義革命理論是在什麼樣條件下形成的？/

二、新民主主義革命理論有哪些創新之處？/

三、新民主主義革命理論的意義和當代啟示？/

拓展課堂/

專題四怎樣把握社會主義改造的歷史經驗？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、為什麼要進行社會主義改造？/

二、如何進行社會主義改造？/

三、社會主義改造有哪些歷史經驗？/

拓展課堂/

專題五如何認識黨對社會主義建設初步探索的理論成果及其意義？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、黨在社會主義建設道路初步探索中有哪些代表性論著？/

二、黨在社會主義建設道路初步探索中取得了哪些重要理論成果？/

三、如何認識黨對社會主義建設道路初步探索的重要意義和經驗教訓？/

拓展課堂/

專題六為什麼說社會主義初級階段是建設中國特色社會主義的總依據？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、社會主義初級階段理論的形成和發展過程是怎樣的？/

二、社會主義初級階段的科學內涵和主要特徵是什麼？/

三、怎樣認識我國社會主義初級階段的長期性和階段性？/

拓展課堂/

專題七如何認識社會主義本質理論的科學內涵和重要意義？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、為什麼要探尋社會主義的本質？/

二、馬克思主義的理論家們是怎樣勾勒未來社會的？/

三、鄧小平對社會主義本質理論作出了哪些貢獻？/

拓展課堂/

專題八如何理解全面建成小康社會的戰略目標？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、我們黨對建設小康社會的戰略目標認識經歷了一個什麼樣的過程？/

二、全面建成小康社會的戰略目標是什麼？/

三、實現全面建成小康社會戰略目標的主要措施是什麼？/

拓展課堂/

專題九為什麼要強調全面深化改革？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、為什麼說改革開放是發展中國特色社會主義的必由之路？/

二、黨的十八大為什麼還要強調要全面深化改革？/

三、為什麼一定要堅持改革的正確方向？/

拓展課堂/

專題十 如何認識新時期對外開放的新形勢和新任務？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、怎樣理解對外開放是一項基本國策？/

二、怎樣理解實施互利共贏的對外開放戰略？/

拓展課堂/

專題十一中國特色社會主義市場經濟“特”在什麼地方？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、市場經濟前加“社會主義”是否是“畫蛇添足”？/

二、當前中國社會主義市場經濟存在哪些問題？/

三、如何完善社會主義市場經濟？/

拓展課堂/

專題十二為什麼要堅持社會主義初級階段的基本經濟制度？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、怎樣全面理解社會主義初級階段的基本經濟制度？/

二、怎樣理解堅持公有制經濟的主體地位？/

三、怎樣理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展？/

拓展課堂/

專題十三如何理解社會主義初級階段的分配製度？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、我國在社會主義初級階段實行什麼樣的分配製度？/

二、為什麼當前我國收入分配差距會擴大？/

三、如何堅持和完善社會主義初級階段收入分配製度？/

拓展課堂/

專題十四如何把握中國經濟發展新常態？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、什麼是中國經濟發展新常態？/

二、中國經濟為什麼會出現發展新常態？/

三、如何把握中國經濟發展新常態？/

拓展課堂/

專題十五為什麼要堅持中國特色社會主義政治制度？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、中國特色社會主義政治制度的基本內容是什麼？/

二、中國特色社會主義政治制度的特點和優勢有哪些？/

三、怎樣理解堅持中國特色社會主義政治制度的必要性？/

拓展課堂/

專題十六為什麼要強調全面推進依法治國？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、黨的十八大以來強調全面依法治國有什麼重要意義？/

二、法治中國建設進程中取得的成就和面臨的挑戰有哪些？/

三、如何推進法治中國的建設？/

拓展課堂/

專題十七為什麼說社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、為什麼說社會和諧是社會主義社會的內在要求？/

二、如何通過民生建設和創新社會治理體制構建社會主義和諧社會？/

拓展課堂/

專題十八怎樣理解樹立社會主義生態文明新理念？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、為什麼要提出樹立社會主義生態文明新理念？/

二、如何理解生態文明理念的本質內涵？/

拓展課堂/

專題十九如何準確理解“和平統一、一國兩制”基本方針？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、“和平統一、一國兩制”構想是怎樣形成的？/

二、“和平統一、一國兩制”基本方針的內容是什麼？/

三、怎樣理解新形勢下對台灣的工作方針？/

拓展課堂/

專題二十我國為什麼要堅持走和平發展道路？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、中國走和平發展道路的基本思路是什麼？/

二、中國為什麼要走和平發展道路？/

三、怎樣正確認識推動建立以合作共贏為核心的新型國際關係？/

拓展課堂/

專題二十一怎樣理解建設中國特色社會主義的依靠力量？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、如何理解階級和階層的區別及其在現實中的變遷過程？/

二、為什麼說工人階級、農民階級、知識分子是建設中國特色社會主義事業的根本力量？他們在新的形勢下有哪些變化？/

三、為什麼說新的社會階層是中國特色社會主義事業的建設者？/

四、為什麼要鞏固和發展全國各族人民的大團結？/

拓展課堂/

專題二十二建設中國特色社會主義為什麼必須堅持黨的領導？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、怎樣理解中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇？/

二、如何理解中國共產黨代表最廣大人民的根本利益？/

三、為什麼說在新的歷史條件下只有中國共產黨才能團結和帶領全國各族人民實現中華民族偉大復興中國夢？/

課後拓展/

專題二十三在新形勢下為什麼必須堅持全面從嚴治黨？/

教學主題/

問題鏈/

教學詳案/

一、提出全面從嚴治黨的背景是什麼？/

二、什麼是全面從嚴治黨？/

三、在新形勢下如何推進全面從嚴治黨？/

拓展課堂/