“李敏工作室”教學案例集

內容簡介

具有教育家品質的教師需要大學氣質的學校文化的引領與薰陶。我們開展了“百名教授進附中”活動，邀請國內外高校、科研機構的百名教授和專家進入山師附中，以學術講座、實驗合作、教科研指導、師資培訓等形式開展交流，讓附中教師有機會領略大家風采，樹立遠大理想，追逐前沿學術，提升科學和人文素養。

具有教育家品質的教師需要有高度的專業化自覺。我們啟動了“立師德、鑄師魂、強師能、樹師表”的教師素質提升工程，組織了“教師義教助學團”，義務給有需要的學生進行課餘補習；評選“師德標兵”和“中學生良師益友”，提升教師的職業道德水平；實施“全員導師制”，對學生進行全方位的個別指導，增強教育教學的針對性。這些措施有效喚醒了教師的專業化意識，使教師能夠以專業化的標準規範自己的工作。

具有教育家品質的教師需要通過校本培訓養成。我們開辦“未來之星青年教師培訓學校”，組織教師制訂個人發展規劃；構建了“教學新秀”“未來之星”“教學能手”“首席教師”等五個教師專業發展層階，設立了由“齊魯名師”和“濟南名師”牽頭的名師工作室，帶動青年教師在教育、教學、科研等方面全方位發展。

具有教育家品質的教師需要以教科研促進專業成長。我們藉助大學科研平台和科研資源，發動教師積極承擔教科研課題，並利用科研成果反哺教育教學，促進教育教學質量和學生素養的有效提升，形成了在全省乃至全國高中學校教科研工作的明顯優勢。

李敏老師是“濟南名師”培養對象。由她牽頭的名師工作室近幾年在教育科研方面進行了許多有創意的探索，取得了本學科領域專家和一線教師廣泛認可的成果。李敏及其所率團隊的成長也是山東師大附中實施“成就具有教育家品質的教師”工程所結出的碩果。

圖書目錄

序言

勤思苦學，不忘初心

多模態的英語教學

——走進山東師範大學附屬中學英語組

淺議任務型教學法

——以人教版Module 6 Unit 4 The Earth Is Becoming

Warmer - But Does It Matter？為例

任務型教學法指導下的高三英語複習課探究

——以人教版Module 2 Unit 3 Computers複習課教學設計為例

試論高中英語課堂教學語言習得的外部因素

——以《閱讀聯播》Natural Wonders of the World為例

芻議目標導向的高中英語學習

——以人教版Module 2 Unit 4 How Daisy Leamed to

Help Wildlife為例

基於語境語篇的語法教學案例

——以人教版Module 3 Unit 4 How Life Began on the Earth為例

“李敏工作室”教學案例集

基本介紹

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