“思想·心理·行為一體”教育模式探索與實踐

內容簡介

本書精選了成都醫學院在實施醫學人文教育過程中湧現出的七十餘篇文章，歸為“理論研究”“實踐探索”“學子心語”三個篇章，介紹“思想·心理·行為一體”教育棄承求膠模式的基本要義，醫學人文素質教育課程體系的構建及教育教學方法，醫學人文素質行動、醫學人文論壇、社會實踐等為代表的第二課堂活動，以及學生在接受了醫學人文素質教育後的學習體會、思想變化、心路歷程等內容。

目錄
上篇理論研究
“思想·心理·行為”三位一體育人模式
——成都醫學院醫學人文素質教育的探討與實踐余小平等3
醫學院校人文教育路徑探析凌保東9
實踐與創新提船船請說高醫學人才培養質量余小平14
論醫學人文教育模式的構建唐平等19
心理諮詢與思想教育之管見劉隆祺24
思想、心理育人模式的實證研究馮有明等27
思想教育與心理教育的相關性研究劉興前等32
“思想·心理·行為”醫德教育模式探討唐宏川等37
醫科大學生人文素質現狀的調查與思考張俊等43
當下高等醫學人文教育的困境與出路張俊等49
我國傳統文化與醫學生人文精神的塑造楊建56
醫學生人文精神的培養金家貴等59
淺談醫學文化中的人文精神培養何淵等63
近5年大學新生心理健康調查結果比較分析陳喆等68
醫學生人文精神培養對策新探邱高會等75
新校訓重開舊話題
——人文教育的回歸及我們的態度李存茂80
媒體素養教育
——新媒體時代醫學生人文教育的重要一環何軍等83
中篇諒講糊實踐探索
運用“綜合式-形成性評價”法進行《生命倫理學》教改的嘗試與反思何則陰89
提高醫患溝通學教學質量的思考劉紅等94
臨床藥學生人文教育現狀與反思昝旺等99
解剖學“生命接力愛心傳遞”醫學人文教育創新模式的探索與實踐聶政103
人體解剖學教學中融入醫學人文教育的探討與實踐李秀等107
護理專業學生人際溝通課程反思日記的質性研究唐麗麗等112
影響臨終關懷醫學發展的倫理因素邱高會等117
化學實驗教學過程中對醫學生人文精神的培養李智等123
清明來臨之際：在“馨香園” 致敬我們的“無語老師”王海川等128
在“致敬我們的無語老師”活動上的講話余小平131
在“致敬我們的無語老師”活動上的發言蘇炳銀133
在“致敬我們的無語老師”活動上的發言及誓詞張文謹134
感念無語者馨香滿園芳
——成醫師生清明感恩遺體捐獻志願者王海川等135
成醫舉行“中國醫學生人文素質行動”啟動儀式劉曉琳138
醫學人文論壇
成都醫學院首屆“醫學人文論壇”暨學術報告會順利舉行劉曉琳140
“醫學人文論壇”第二場學術報告：“生命倫理與人文關懷” 劉曉琳142
醫學向何處去任艷144
醫學文化的根與魂王珺146
中國醫學文化的根與魂藺強149
成都醫學院5·25大學生心理健康月啟動王海川151
5·25系列活動之“不抱怨手環”活動順利開展王一光等152
5·25系列活動之“心探索”現場心理測評與諮詢順利開展王一光154
社會實踐
成都醫學院醫學生人文精神現狀分析鄭鑫等155
我國鄉鎮地區醫患關係發展及其解決辦法
——基於東方市人民醫院醫生與東方市相關民眾的調查林少燕166
達州市萬源市茶埡鄉村民對遺體捐獻認知情況調查報告羅加歡175
班團活動
責任的重量王鵬軍等182
下篇學子心語
感受人文，敬畏生命曹坤189
敬畏生命何泰龍190
鞠一捧清泉心尖流淌趙艷梅191
醫生心中有一盞人文情懷的燈邱世傑193
醫者，仁愛之士代曉玲194
生命，讓我們來守護楊梅196
醫學人文關懷與教育代梅198
祖厚灑醫學與人文唐藝菱200
淺談醫學人文曾旭202
人文之光耀成醫王喆204
醫學人文關懷姚榜榜牛汶昔206
感受人文，敬畏生命錢琨208
談現實醫患環境下醫學生的理想信念鄭培升210
醫患關係與醫學人文何東坤212
大犁她敬醫論李洋215
淺談醫學人文素養向銳217
醫學人文——終生的教育選擇譚佳欣219
淺談醫學人文素養董科221
如何“明於理，精於識”胡順芸223
傳承醫學精神宙跨弘揚人文情懷王麗平225
穩坐寂寞，靜看繁華佘美汝227
感受人文，關愛生命黃志銘229
那些我沒有告訴過你的恐懼與愛韓韻231
向死而生，微笑著走向生命的終點王思宇234
醫者心，必精誠楊雪嬌236
這世界是你手心的玫瑰胡黎梅238
生命的溫度高璐240
參觀人體生命館有感李婷242
側影於愛的漩渦符冰244
浪淘沙——致成醫蔣珊珊246
無息之舞余鑫鈺247
當你成為一名護士秦思249
生命是緣趙軒251
仁心之光李東方253
天使湖畔姚賢明255
我們是白求恩的後來人張薈256

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基本介紹

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