“學、練、考”一體化臨床技能虛擬仿真教學建設項目是陝西中醫藥大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：“學、練、考”一體化臨床技能虛擬仿真教學建設項目
- 建設院校： 陝西中醫藥大學
- 課程負責人： 閆昱江
- 授課教師：賀朝、朱麗紅、代引海、袁寧霞
課程簡介,課程目標,
課程簡介
“學、練、考”一體化臨床技能實驗教學項目為醫學生臨床技能鍛鍊傾心打造, 結合線上線下學習，構建起“課前自學一-課程訓練一一考試評價” 的全過程教學方案。線上自主技能訓練平台為學生提供線上課前自學和實訓課程預約。線下實訓課程套用VR教學系統，呈現3D人體解剖畫面，學生可直觀學習解剖部位，然後構建高度仿真的虛擬實驗環境，使學生在仿真場景下完成臨床技能訓練。訓練過程還提供教學過程評價和同伴互評，為學生提供個性化反饋。
課程目標
醫學教育是一門實踐性很強的學科，實驗室操作和臨床實踐貫穿著整個教學過程，醫學生只有通過足夠的驗證性實驗、一定數量的綜合性、創新性實驗、臨床見習及實習，才能獲得必要的臨床綜合技能，具備一定的實際工作能力。醫學虛擬仿真實驗教學集合先進的虛擬仿真產品、模擬教學課程、多媒體和網路通信等技術與優秀教學人才於一體，是醫學專業與信息技術緊密結合的產物，可以有效解決醫學實驗教學和臨床實踐中存在的問題。
緩解實驗室條件限制,彌補實驗教學資源不足。利用虛擬仿真實驗可以進行對設備和環境要求較高的實驗項目，進行多次重複練習學習，特別是一些耗材消耗較多的項目，既彌補教學儀器的不足,節約教育資源,同時也實現了在現實條件下無法開展的臨床實驗教學工作,達到教學互動、資源共享的實驗教學目的。
擴展實驗教學時空,豐富實驗教學內容。對一些具有危險性的臨床場景或者具有侵入性操作的實驗進行虛擬仿真,依託虛擬現實構建高度仿真的虛擬實驗環境和實驗對象,使抽象知識具體化、形象化和現實化,使學生更好理解並掌握相關臨床知識。
開放實驗教學資源，促進學生自主學習。利用虛擬仿真實驗和網路信息技術，打破傳統醫學教學在時間和空間的限制,為學生提供全天候的開放式實驗環境,創造線上線下相結合的學習時空，使學生從灌輸式被動學習到積極靈活的主動學習,激發學生的求知慾,充分調動學習的積極性與主動性。
創新實驗教學方法，提高師資信息化教學水平。虛擬仿真實驗和信息技術融合了跨學科技術領域的知識，從事虛擬仿真實驗教學的教師不僅要通曉本領域實驗教學和技術，還要有較高的信息素質基礎，能夠熟悉、準確地根據虛擬實驗要求，不斷更新和調整實驗方法和手段，使實驗教學內容和方法保持科學性、先進性。
加強實驗教學考核，建立臨床技能實驗教學評價大數據。套用網路信息技術記錄完整實驗教學過程數據，採用不同的考核方式對實驗教學進行過程和結果的評價，構建形成性和終結性評價體系，建立臨床技能實驗教學評價大數據，提高臨床技能實驗教學質量評估診斷與反饋改進的效率。
