《<蘇州園林>的說明方法》是店埠學區排頭國小提供的微課課程,主講教師是徐梅。
基本介紹
- 中文名:<蘇州園林>的說明方法
- 主講教師:徐梅
- 提供學校:店埠學區排頭國小
- 類 別:微課
課程簡介,知識點,
課程簡介
以《蘇州園林》的語言實際為範例,講解說明方法及其作用。
知識點
國中 語文
1.三.現代文閱讀/3.說明文閱讀/C.說明方法
《<蘇州園林>的說明方法》是店埠學區排頭國小提供的微課課程,主講教師是徐梅。
<蘇州園林>的說明方法 《的說明方法》是店埠學區排頭國小提供的微課課程,主講教師是徐梅。課程簡介 以《蘇州園林》的語言實際為範例,講解說明方法及其作用。知識點 國中 語文 1.三.現代文閱讀/3.說明文閱讀/C.說明方法 ...
如葉聖陶《蘇州園林》一文,圍繞“無論站在哪一個點上,眼前總是一幅圖畫”這一總特點,從八個方面加以說明。五個大方面:亭台軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠景的層次;三個小方面:小角落的圖畫美,門窗的圖案...
說明結構 結構 說明文的結構一般有四種:1.總分式 事物說明文常用的結構形式:(1)總——分,如《蘇州園林》(先總體的概括,再分說。結尾沒有總結性的語言)(2)總——分——總,如《故宮博物院》(先總體的概括,再具體來說,...
說明文的結構(重點是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分:開頭引出說明對象,中間詳細說明對象;結尾總結說明對象。《蘇州園林》一文採用了“總分”式結構,合理安排說明順序。開頭兩段總說蘇州園林的藝術價值和它們的共同特徵。第三至...
二、閱讀小說的方法步驟(《一件小事》為例)說明文的閱讀 一、掌握說明文的知識(含《說明文知識表》)二、閱讀說明文的方法步驟(《蘇州園林》為例》附:說明方法及作用分析示例 議論文的閱讀 一、掌握議論文的知識(含《議論文知識表...