《have/has been to 和have/has gone to》是惠東縣惠東中學提供的微課課程，主講教師為劉淑芳。
基本介紹
- 中文名：have/has been to 和have/has gone to
- 提供學校：惠東縣惠東中學
- 主講教師：劉淑芳
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,知識點,
課程簡介
本節微課主要介紹了have/has been to 與 have/has gone to 的區別。他們都是現在完成時的結構，但是他們存在細微的差別，have/has been to 表示曾經去過某地，已經回來了，have/has gone to 表示去過某地，還沒回來，可能在去的途中，也可能已經到達目的地。微課採用動畫形式，以生動形象的方式區分了兩個結構的不同點，並加以標誌詞區別，再配上練習鞏固，讓學生對知識點掌握得更加熟練。
設計思路
本節微課的主要內容是區別have/has been to 與have/has gone to 的區別。我的設計思路如下：一、強調這兩個結構都屬於現在完成時態，並且都是描述去某地，而且動作已經完成。二、用一個學生喜歡的小男孩Kimi為例，創設情境，他曾經去過很多地方，例如他曾經去過廣州。引出has been to .，並用一部動畫飛機展示這個結構是一個往返的過程。（一去一回），接下來提到常用的標誌詞有：once ,twice,ever ,never, just 等。方便學生辨認。三、承接上面的情景，帶大家去Kimi的家，卻找不到他， 然後問一句 Where is Kimi? He has gone to France. 由此引出have/has gone to 的用法， 表示某人不在說話的現場，已經去了目的地，或者在去的途中， 同時也用動畫飛機表示此用法，讓學生更加容易理解他們的區別。四、列舉出運用這兩個結構時候應該注意的地方。五、鞏固練習。
知識點
國中 英語
1.四.時態/11.現在完成時
