《Scratch 3·0案例式少兒編程中級35課》是2020年清華大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：Scratch 3·0案例式少兒編程中級35課
- 作者：薛燕紅
- 出版時間：2020年6月
- 出版社：清華大學出版社
- ISBN：9787302552598
- 類別：程式設計
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
（1）叢書包括4冊，分別是：Scratch3.0編程基礎及全部指令詳解；Scratch3.0案例式少兒編程35課（初級）；Scratch3.0案例式少兒編程35課（中級）；Scratch3.0案例式少兒編程30課（高級）。 （2）課程遵循STEAM教育理念，從案例（程式）到教案（書）再到視頻（講解）課程，採用PBL教學法，引導孩子的思辨思維、培養孩子跨學科的能力、啟發孩子的好奇心、增強孩子的學習興趣、激發孩子的創造熱情、鼓勵孩子的批評精神等。
圖書目錄
第1課 七星瓢蟲織花布 001
1.1 課程簡介 001
1.2 課程準備 001
1.3 課程的STEAM元素 001
1.4 提問與想像 003
1.5 討論與計畫 003
1.5.1 設計方案 003
1.5.2 素材準備 003
1.6 設計與創作 004
1.6.1 打開已有項目 004
1.6.2 新建一個項目 005
1.6.3 編寫代碼 006
1.6.4 要點和難點說明 010
1.7 測評與提升 011
1.8 分享與展示 011
1.9 反思與總結 011
1.10 舉一反三 012
第2課 海景美麗安全 013
2.1 課程簡介 013
2.2 課程準備 013
2.3 課程的STEAM元素 013
2.4 提問與想像 014
2.5 討論與計畫 014
2.5.1 設計方案 014
2.5.2 素材準備 014
2.6 設計與創作 015
2.6.1 打開已有項目 015
2.6.2 新建一個項目 015
2.6.3 編寫代碼 015
2.6.4 要點和難點說明 018
2.7 測評與提升 019
2.8 分享與展示 019
2.9 反思與總結 019
2.10 舉一反三 019
第3課 金色的童年難忘的蝴蝶結 020
3.1 課程簡介 020
3.2 課程準備 020
3.3 課程的STEAM元素 020
3.4 提問與想像 021
3.5 討論與計畫 021
3.5.1 設計方案 021
3.5.2 素材準備 022
3.6 設計與創作 022
3.6.1 打開已有項目 022
3.6.2 新建一個項目 022
3.6.3 編寫代碼 023
3.6.4 要點和難點說明 024
3.7 測評與提升 025
3.8 分享與展示 025
3.9 反思與總結 025
3.10 舉一反三 025
第4課 會變臉會唱歌的STEAM 026
4.1 課程簡介 026
4.2 課程準備 026
4.3 課程的STEAM元素 026
4.4 提問與想像 026
4.5 討論與計畫 027
4.5.1 設計方案 027
4.5.2 素材準備 027
4.6 設計與創作 028
4.6.1 打開已有項目 028
4.6.2 新建一個項目 028
4.6.3 編寫代碼 028
4.6.4 要點和難點說明 030
4.7 測評與提升 031
4.8 分享與展示 031
4.9 反思與總結 031
4.10 舉一反三 031
第5課 彎弓射球大決賽 032
5.1 課程簡介 032
5.2 課程準備 032
5.3 課程的STEAM元素 032
5.4 提問與想像 032
5.5 討論與計畫 033
5.5.1 設計方案 033
5.5.2 素材準備 033
5.6 設計與創作 034
5.6.1 打開已有項目 034
5.6.2 新建一個項目 034
5.6.3 編寫代碼 034
5.6.4 要點和難點說明 037
5.7 測評與提升 037
5.8 分享與展示 037
5.9 反思與總結 038
5.10 舉一反三 038
第6課 網球接球技術考級了！ 039
6.1 課程簡介 039
6.2 課程準備 039
6.3 課程的STEAM元素 039
6.4 提問與想像 039
6.5 討論與計畫 040
6.5.1 設計方案 040
6.5.2 素材準備 040
6.6 設計與創作 040
6.6.1 打開已有項目 040
6.6.2 新建一個項目 040
6.6.3 編寫代碼 041
6.6.4 要點和難點說明 044
6.7 測評與提升 044
6.8 分享與展示 044
6.9 反思與總結 045
6.10 舉一反三 045
第7課 大家都來晨練啦！ 046
7.1 課程簡介 046
7.2 課程準備 046
7.3 課程的STEAM元素 046
7.4 提問與想像 046
7.5 討論與計畫 047
7.5.1 設計方案 047
7.5.2 素材準備 047
7.6 設計與創作 048
7.6.1 打開已有項目 048
7.6.2 新建一個項目 048
7.6.3 編寫代碼 048
7.6.4 要點和難點說明 051
7.7 測評與提升 052
7.8 分享與展示 052
7.9 反思與總結 052
7.10 舉一反三 052
第8課 一年級算術期中考試 053
8.1 課程簡介 053
8.2 課程準備 053
8.3 課程的STEAM元素 053
8.4 提問與想像 053
8.5 討論與計畫 054
8.5.1 設計方案 054
8.5.2 素材準備 054
8.6 設計與創作 055
8.6.1 打開已有項目 055
8.6.2 新建一個項目 055
8.6.3 編寫代碼 055
8.6.4 要點和難點說明 057
8.7 測評與提升 058
8.8 分享與展示 058
8.9 反思與總結 058
8.10 舉一反三 058
第9課 輕輕鬆鬆來點菜 059
9.1 課程簡介 059
9.2 課程準備 059
9.3 課程的STEAM元素 059
9.4 提問與想像 059
9.5 討論與計畫 060
9.5.1 設計方案 060
9.5.2 素材準備 060
9.6 設計與創作 061
9.6.1 打開已有項目 061
9.6.2 新建一個項目 061
9.6.3 編寫代碼 061
9.6.4 要點和難點說明 070
9.7 測評與提升 071
9.8 分享與展示 071
9.9 反思與總結 072
9.10 舉一反三 072
第10課 鸚鵡匯報演唱會 073
10.1 課程簡介 073
10.2 課程準備 073
10.3 課程的STEAM元素 073
10.4 提問與想像 074
10.5 討論與計畫 074
10.5.1 設計方案 074
10.5.2 素材準備 074
10.6 設計與創作 075
10.6.1 打開已有項目 075
10.6.2 新建一個項目 075
10.6.3 編寫代碼 075
10.6.4 要點和難點說明 077
10.7 測評與提升 079
10.8 分享與展示 079
10.9 反思與總結 079
10.10 舉一反三 079
第11課 海底探秘 080
11.1 課程簡介 080
11.2 課程準備 080
11.3 課程的STEAM元素 080
11.4 提問與想像 080
11.5 討論與計畫 081
11.5.1 設計方案 081
11.5.2 素材準備 081
11.6 設計與創作 082
11.6.1 打開已有項目 082
11.6.2 新建一個項目 082
11.6.3 編寫代碼 082
11.6.4 要點和難點說明 085
11.7 測評與提升 085
11.8 分享與展示 085
11.9 反思與總結 085
11.10 舉一反三 086
第12課 研學遊學水族館 087
12.1 課程簡介 087
12.2 課程準備 087
12.3 課程的STEAM元素 087
12.4 提問與想像 088
12.5 討論與計畫 088
12.5.1 設計方案 088
12.5.2 素材準備 089
12.6 設計與創作 090
12.6.1 打開已有項目 090
12.6.2 新建一個項目 090
12.6.3 編寫代碼 090
12.6.4 要點和難點說明 093
12.7 測評與提升 094
12.8 分享與展示 094
12.9 反思與總結 094
12.10 舉一反三 094
第13課 小動物開運動會啦！ 095
13.1 課程簡介 095
13.2 課程準備 095
13.3 課程的STEAM元素 095
13.4 提問與想像 096
13.5 討論與計畫 096
13.5.1 設計方案 096
13.5.2 素材準備 096
13.6 設計與創作 097
13.6.1 打開已有項目 097
13.6.2 新建一個項目 097
13.6.3 編寫代碼 097
13.6.4 要點和難點說明 100
13.7 測評與提升 101
13.8 分享與展示 101
13.9 反思與總結 101
13.10 舉一反三 101
第14課 我的耳環在哪裡？ 102
14.1 課程簡介 102
14.2 課程準備 102
14.3 課程的STEAM元素 102
14.4 提問與想像 103
14.5 討論與計畫 103
14.5.1 設計方案 103
14.5.2 素材準備 104
14.6 設計與創作 105
14.6.1 打開已有項目 105
14.6.2 新建一個項目 105
14.6.3 編寫代碼 105
14.6.4 要點和難點說明 109
14.7 測評與提升 109
14.8 分享與展示 109
14.9 反思與總結 110
14.10 舉一反三 110
第15課 給可愛的小動物投一票吧！ 111
15.1 課程簡介 111
15.2 課程準備 111
15.3 課程的STEAM元素 111
15.4 提問與想像 112
15.5 討論與計畫 112
15.5.1 設計方案 112
15.5.2 素材準備 112
15.6 設計與創作 113
15.6.1 打開已有項目 113
15.6.2 新建一個項目 114
15.6.3 編寫代碼 114
15.6.4 要點和難點說明 119
15.7 測評與提升 120
15.8 分享與展示 120
15.9 反思與總結 120
15.10 舉一反三 120
第16課 我的工作會被機器人
替代嗎？ 121
16.1 課程簡介 121
16.2 課程準備 121
16.3 課程的STEAM元素 121
16.4 提問與想像 121
16.5 討論與計畫 122
16.5.1 設計方案 122
16.5.2 素材準備 122
16.6 設計與創作 124
16.6.1 打開已有項目 124
16.6.2 新建一個項目 124
16.6.3 編寫代碼 124
16.6.4 要點和難點說明 132
16.7 測評與提升 133
16.8 分享與展示 133
16.9 反思與總結 133
16.10 舉一反三 133
第17課 二年級算術期中考試 134
17.1 課程簡介 134
17.2 課程準備 134
17.3 課程的STEAM元素 134
17.4 提問與想像 135
17.5 討論與計畫 135
17.5.1 設計方案 135
17.5.2 素材準備 135
17.6 設計與創作 136
17.6.1 打開已有項目 136
17.6.2 新建一個項目 136
17.6.3 編寫代碼 136
17.6.4 要點和難點說明 139
17.7 測評與提升 140
17.8 分享與展示 140
17.9 反思與總結 140
17.10 舉一反三 140
第18課 STEAM教育新聞聯播 141
18.1 課程簡介 141
18.2 課程準備 141
18.3 課程的STEAM元素 141
18.4 提問與想像 141
18.5 討論與計畫 142
18.5.1 設計方案 142
18.5.2 素材準備 142
18.6 設計與創作 143
18.6.1 打開已有項目 144
18.6.2 新建一個項目 144
18.6.3 編寫代碼 144
18.6.4 要點和難點說明 148
18.7 測評與提升 149
18.8 分享與展示 149
18.9 反思與總結 149
18.10 舉一反三 149
第19課 你可不能貪吃喔！ 150
19.1 課程簡介 150
19.2 課程準備 150
19.3 課程的STEAM元素 150
19.4 提問與想像 151
19.5 討論與計畫 151
19.5.1 設計方案 151
19.5.2 素材準備 151
19.6 設計與創作 152
19.6.1 打開已有項目 152
19.6.2 新建一個項目 152
19.6.3 編寫代碼 152
19.6.4 要點和難點說明 154
19.7 測評與提升 155
19.8 分享與展示 155
19.9 反思與總結 155
19.10 舉一反三 155
第20課 中華武術名揚天下 156
20.1 課程簡介 156
20.2 課程準備 156
20.3 課程的STEAM元素 156
20.4 提問與想像 156
20.5 討論與計畫 157
20.5.1 設計方案 157
20.5.2 素材準備 157
20.6 設計與創作 158
20.6.1 打開已有項目 158
20.6.2 新建一個項目 158
20.6.3 編寫代碼 158
20.6.4 要點和難點說明 160
20.7 測評與提升 161
20.8 分享與展示 161
20.9 反思與總結 161
20.10 舉一反三 161
第21課 比一比看誰吃得多 162
21.1 課程簡介 162
21.2 課程準備 162
21.3 課程的STEAM元素 162
21.4 提問與想像 163
21.5 討論與計畫 163
21.5.1 設計方案 163
21.5.2 素材準備 163
21.6 設計與創作 164
21.6.1 打開已有項目 165
21.6.2 新建一個項目 165
21.6.3 編寫代碼 165
21.6.4 要點和難點說明 171
21.7 測評與提升 172
21.8 分享與展示 172
21.9 反思與總結 172
21.10 舉一反三 172
第22課 餘力學文（弟子規） 173
22.1 課程簡介 173
22.2 課程準備 173
22.3 課程的STEAM元素 173
22.4 提問與想像 174
22.5 討論與計畫 174
22.5.1 設計方案 174
22.5.2 素材準備 174
22.6 設計與創作 176
22.6.1 打開已有項目 177
22.6.2 新建一個項目 177
22.6.3 編寫代碼 177
22.6.4 要點和難點說明 179
22.7 測評與提升 179
22.8 分享與展示 179
22.9 反思與總結 179
22.10 舉一反三 179
第23課 我愛我的國 180
23.1 課程簡介 180
23.2 課程準備 180
23.3 課程的STEAM元素 180
23.4 提問與想像 181
23.5 討論與計畫 181
23.5.1 設計方案 181
23.5.2 素材準備 181
23.6 設計與創作 183
23.6.1 打開已有項目 183
23.6.2 新建一個項目 183
23.6.3 編寫代碼 183
23.6.4 要點和難點說明 187
23.7 測評與提升 187
23.8 分享與展示 187
23.9 反思與總結 187
23.10 舉一反三 188
第24課 豐收果園吃水果 189
24.1 課程簡介 189
24.2 課程準備 189
24.3 課程的STEAM元素 189
24.4 提問與想像 189
24.5 討論與計畫 189
24.5.1 設計方案 190
24.5.2 素材準備 190
24.6 設計與創作 191
24.6.1 打開已有項目 191
24.6.2 新建一個項目 191
24.6.3 編寫代碼 191
24.6.4 要點和難點說明 194
24.7 測評與提升 195
24.8 分享與展示 195
24.9 反思與總結 195
24.10 舉一反三 196
第25課 中國夢我的夢 197
25.1 課程簡介 197
25.2 課程準備 197
25.3 課程的STEAM元素 197
25.4 提問與想像 198
25.5 討論與計畫 198
25.5.1 設計方案 198
25.5.2 素材準備 198
25.6 設計與創作 200
25.6.1 打開已有項目 201
25.6.2 新建一個項目 201
25.6.3 編寫代碼 201
25.6.4 要點和難點說明 204
25.7 測評與提升 205
25.8 分享與展示 205
25.9 反思與總結 205
25.10 舉一反三 205
第26課 貓咪靠什麼抓老鼠呢？ 206
26.1 課程簡介 206
26.2 課程準備 206
26.3 課程的STEAM元素 206
26.4 提問與想像 207
26.5 討論與計畫 207
26.5.1 設計方案 207
26.5.2 素材準備 207
26.6 設計與創作 209
26.6.1 打開已有項目 209
26.6.2 新建一個項目 209
26.6.3 編寫代碼 209
26.6.4 要點和難點說明 213
26.7 測評與提升 214
26.8 分享與展示 214
26.9 反思與總結 214
26.10 舉一反三 214
第27課 迷宮尋寶 215
27.1 課程簡介 215
27.2 課程準備 215
27.3 課程的STEAM元素 215
27.4 提問與想像 216
27.5 討論與計畫 216
27.5.1 設計方案 216
27.5.2 素材準備 216
27.6 設計與創作 218
27.6.1 打開已有項目 218
27.6.2 新建一個項目 218
27.6.3 編寫代碼 218
27.6.4 要點和難點說明 222
27.7 測評與提升 223
27.8 分享與展示 223
27.9 反思與總結 223
27.10 舉一反三 223
第28課 迷路的小花貓能找到家嗎？ 224
28.1 課程簡介 224
28.2 課程準備 224
28.3 課程的STEAM元素 224
28.4 提問與想像 225
28.5 討論與計畫 225
28.5.1 設計方案 225
28.5.2 素材準備 225
28.6 設計與創作 227
28.6.1 打開已有項目 227
28.6.2 新建一個項目 227
28.6.3 編寫代碼 227
28.6.4 要點和難點說明 230
28.7 測評與提升 231
28.8 分享與展示 231
28.9 反思與總結 231
28.10 舉一反三 231
第29課 小朋友都來猜一猜 232
29.1 課程簡介 232
29.2 課程準備 232
29.3 課程的STEAM元素 232
29.4 提問與想像 233
29.5 討論與計畫 233
29.5.1 設計方案 234
29.5.2 素材準備 234
29.6 設計與創作 235
29.6.1 打開已有項目 235
29.6.2 新建一個項目 235
29.6.3 編寫代碼 235
29.6.4 要點和難點說明 237
29.7 測評與提升 238
29.8 分享與展示 238
29.9 反思與總結 238
29.10 舉一反三 238
第30課 勇往直前突破封鎖線 239
30.1 課程簡介 239
30.2 課程準備 239
30.3 課程的STEAM元素 239
30.4 提問與想像 240
30.5 討論與計畫 240
30.5.1 設計方案 240
30.5.2 素材準備 240
30.6 設計與創作 241
30.6.1 打開已有項目 241
30.6.2 新建一個項目 242
30.6.3 編寫代碼 242
30.6.4 要點和難點說明 245
30.7 測評與提升 246
30.8 分享與展示 246
30.9 反思與總結 246
30.10 舉一反三 246
第31課 小貓苦練輕功 247
31.1 課程簡介 247
31.2 課程準備 247
31.3 課程的STEAM元素 247
31.4 提問與想像 248
31.5 討論與計畫 248
31.5.1 設計方案 248
31.5.2 素材準備 248
31.6 設計與創作 249
31.6.1 打開已有項目 249
31.6.2 新建一個項目 250
31.6.3 編寫代碼 250
31.6.4 要點和難點說明 255
31.7 測評與提升 255
31.8 分享與展示 255
31.9 反思與總結 255
31.10 舉一反三 256
第32課 小鳥學唱愛國歌 257
32.1 課程簡介 257
32.2 課程準備 257
32.3 課程的STEAM元素 257
32.4 提問與想像 257
32.5 討論與計畫 258
32.5.1 設計方案 258
32.5.2 素材準備 258
32.6 設計與創作 259
32.6.1 打開已有項目 259
32.6.2 新建一個項目 259
32.6.3 編寫代碼 259
32.6.4 要點和難點說明 265
32.7 測評與提升 266
32.8 分享與展示 266
32.9 反思與總結 266
32.10 舉一反三 266
第33課 探索人體奧秘 267
33.1 課程簡介 267
33.2 課程準備 267
33.3 課程的STEAM元素 267
33.4 提問與想像 268
33.5 討論與計畫 268
33.5.1 設計方案 269
33.5.2 素材準備 269
33.6 設計與創作 271
33.6.1 打開已有項目 271
33.6.2 新建一個項目 271
33.6.3 編寫代碼 271
33.6.4 要點和難點說明 278
33.7 測評與提升 278
33.8 分享與展示 278
33.9 反思與總結 278
33.10 舉一反三 279
第34課 我愛我的小鋼琴 280
34.1 課程簡介 280
34.2 課程準備 280
34.3 課程的STEAM元素 280
34.4 提問與想像 281
34.5 討論與計畫 281
34.5.1 設計方案 281
34.5.2 素材準備 281
34.6 設計與創作 283
34.6.1 打開已有項目 283
34.6.2 新建一個項目 283
34.6.3 編寫代碼 283
34.6.4 要點和難點說明 292
34.7 測評與提升 292
34.8 分享與展示 292
34.9 反思與總結 292
34.10 舉一反三 292
第35課 跳竹竿 293
35.1 課程簡介 293
35.2 課程準備 293
35.3 課程的STEAM元素 293
35.4 提問與想像 294
35.5 討論與計畫 294
35.5.1 設計方案 294
35.5.2 素材準備 294
35.6 設計與創作 296
35.6.1 打開已有項目 296
35.6.2 新建一個項目 296
35.6.3 編寫代碼 296
35.6.4 要點和難點說明 303
35.7 測評與提升 304
35.8 分享與展示 304
35.9 反思與總結 304
35.10 舉一反三 304
作者簡介
薛燕紅，陝西理工大學數學與計算機科學學院專職教師，北京樂學樂創教育科技集團有限公司董事長兼CEO。
獨立編著多部物聯網技術及套用方面的書籍，由清華大學出版社出版發行。STEAM教育的倡導者和推動者，編程教育的實踐者。
編著有多種編程教育的培訓課程，包括Scratch系列、C系列、Python系列、Java系列等。參與我國台數控電加工系統MarkII國產化研製工作，任副主任設計師，該產品獲得國家科委科技進步一等獎。公開發表本專業學術論文二十餘篇。
