Micity青少年模擬職業挑戰賽

Micity青少年模擬職業挑戰賽

Micity青少年模擬職業挑戰賽,通過城市中不同的職業模擬、體驗、角色扮演,輔助以理論學習,導師引導,團隊協作的形式讓青少年較早的理解真實的職場與職業。某種程度上來說,通過社會活動強化青少年對自己未來專業選擇和職業定位,也反過來激發中學階段學習的興趣和動力。

基本介紹

  • 比賽名稱:Micity青少年模擬職業挑戰賽
  • 主辦方:“Micity城市有我”中國組委會 
  • 協辦方:復旦大學企業教育研究中心等
賽事簡介,背景故事,賽事願景,賽事價值觀,賽事理解,概況,參賽模式,參賽意義,合作夥伴,

賽事簡介

2015年,國家最新高考改革政策明確建立高中學生綜合素質評價制度,並推進其在自主招生等重要考試中的使用力度。這其中,很重要的一項,就是高中生職業生涯與規劃能力。
從人一生髮展的規律,選擇合適的專業或職業,本身就是對自己能力,以及興趣的一種尊重。但很多時候大部分國內青少年在讀大學之前並沒有生涯規劃,或者說,沒有足夠的機會對社會的職業有深入了解和體驗。
Micity青少年模擬職業挑戰賽,通過城市中不同的職業模擬、體驗、角色扮演,輔助以理論學習,導師引導,團隊協作的形式讓青少年較早的理解真實的職場與職業,培養校園和日後職場核心通用能力,如溝通能力、談判能力、演講能力等,並反過來激發中學階段學習的興趣和動力。

背景故事

如何選科?未來如何選擇適合就讀的大學專業?似乎越來越多的中學生、家庭、甚至學校教師都在問這個問題。
我們嘗試去探究這背後的原因。問題可能出在兩件事情上:一是學生對自我認知不夠;二是對專業或者說職業本身不了解。
生涯的主角是了解自己,因此生涯規劃必定由認識自我開始。對自我的發現與將來的生涯抉擇(高中畢業後的升學、職業選擇及人生目標)息息相關。
Micity青少年模擬職業挑戰賽,從社會中不同大類的職業進行角色模擬,成功的將同類職業內部之間的互動,以及每一個職業與其他職業之間的互動緊緊結合,通過任務設定,讓參與者真切體驗到不同的職業背後的真實情境。
更重要的是,從個人能力鍛鍊的角度來看,如果參與者能和“城市”中的每一個人保持良好的人際關係,並產生很好的影響,這可能與其日後的事業基礎有關。良好的社交關係,可以讓你獲得更好的事業。當然如果你能影響你其他人的想法,會更容易達到這個目標。
因此,參與模擬職業挑戰賽的一個好處是帶來一個更好的自己。
對於青少年來說,能對自己所生活城市的職業進行體驗,不偏不倚的評估自己,會更有自信地計畫將來要走的每一步。

賽事願景

中學生主要通過自己的判斷來選擇大學專業,但是因為中學生學業繁重,社會視野較窄,缺乏工作經驗,對於職業的認知和專業的選擇通常膚淺而片面。高中生通常因為某種一時的愛好而選擇某種專業,比如愛玩電腦遊戲,就覺得自己適合填報計算機專業,但是等到畢業後才發現自己的選擇是錯誤的,但已經無法重新選擇專業。
Micity希望可以做到:通過模擬職業挑戰賽,以及相關生涯課程的培訓,讓青少年對所生活的社會、城市和環境有效認知,對大學專業有了解,更清晰選課,選專業,並了解社會中的職業。

賽事價值觀

適合每個人從事的工作可能有很多,但卻只能去選擇未來可能從事的那么一種或有限的幾種工作。這不只是關乎性格問題,更是與自己眼前的興趣傾向、能力水平以及周圍環境的影響密切相關。
Micity 為每個青少年提供提早定位,認識自我,做更理性生涯規劃的機會。
我們認為, 想要走得遠,目標比經驗更重要。

賽事理解

概況

Micity 青少年模擬職業挑戰賽,在一個模擬城市的空間內,經過前期教授理論課程之後,青少年通過社會職業角色扮演、以任務為導向的活動交流、模擬崗位互動以及團隊合作的形式,讓青少年在一個模擬城市空間內,承擔起城市的政府服務、社會商業企業、公共組織機構等職業崗位的不同職能。
讓青少年能夠有效地對真實的社會和職業有親身理解和認知,培養校園和日後職場核心通用能力,如溝通能力、談判能力、演講能力等,並激發自己在學校知識理論學習的內驅力。
所有參賽選手均可獲得由主辦方發出的參賽證書,該證書終生有效,是大學申請中評估個人綜合能力的重要參考指標。

參賽模式

第一階段:職業興趣測評
Micity職業興趣測評系統,集成了國際上通行的青少年標準化職業測評工具,從青少年個人興趣、家庭成長背景、學習經歷、學習風格、認知能力和職業志向等維度對學生進行客觀的測評,它是用於了解一個人的興趣和職業方向的一項測試。
測評將給出參照性評價和學習建議,可以幫助學生、家長和老師更好了解學生的興趣特點和,有效引導學生製作適合其性格和興趣特點的職業與生涯規劃方向,從而規劃學習路徑。
在標準化測評之後,參與大賽的學生將從“Micity城市有我”模擬城市空間內選擇一個職業,進行課程培訓,課程培訓結束參與團隊合作的城市職業模擬賽。
第二階段:各職業相關課程培訓(以下僅例一小部分)
課程編號
課程名稱
學時
Micity Course-001
未來企業家(Future Leaders)
4
Micity Course-002
未來職業者(Future Careers)
4
Micity Course-003
認識自己與生涯規劃(Career Planning)
4
Micity Course-004
21世紀通用核心競爭力(General Abilities for Future)
2
Micity Course-005
生活談判與溝通(Negotiation and Communication)
4
Micity Course-006
公眾演講(Public Speaking)
4
第三階段:模擬城市空間的職業角色扮演(市長、企業家、記者、建築師等常見職業)
模擬城市空間的職業角色扮演模擬城市空間的職業角色扮演
第四階段:個人職業小論文,團體公眾演講
學習目標:為學生職業角色模擬之後提供梳理思路,認識在未來城市中,我適合成為什麼樣的城市建設者?我要怎么努力才能成就夢想中的職業?
鼓勵學生記錄下自己在體驗中對職業的親身理解與感受,做信息的主動記錄者。
培養團隊合作精神,把體驗過程和結果進行總結完善,做一個優質的團隊公眾演講。
價值所在:寫作能力是大學乃至走進社會後重要的學術技能,對自己體驗的記錄也是一種梳理與思考。
每個人都需要學習公眾演講,在成長為一名優秀演講者的過程中,很多技能會自然而然得到提升,如談判能力、人際交往能力、領導力、感染力、衝突處理能力等。
第5階段:評估
內部評估:任務完成程度、團隊內部配合程度等分值作為判斷標準,團隊內部互評、團隊之間互評;
外部評估:每小組觀察員和記錄員,·課程導師與外部觀察導師。

參賽意義

1.認識自我、認識專業、認識職業,提前生涯規劃
通過培訓、比賽及人際交往,認識自我;不同職業的角色模擬,真切體驗到不同的職業背後的真實情境,確定職業生涯規劃。
2.提升未來世界需要的核心能力
培養溝通、談判、演講、創新等21世紀未來世界所需的核心競爭力。
3.參賽證書+導師推薦信:豐富實踐經驗,自主招生、出國留學等更加籌碼
生涯職業規劃教育的實踐領導品牌及各行業頂尖機構、國內頂尖學府的聯合認證證書。
所有參賽選手可以獲得由主辦方發出的參賽認證證書,更有各個行業資深導師發出的高含金量推薦信。
4.攬獲活動獎項,獲得高含金量實習
比賽結束後,會選出優秀隊員頒獎,並根據其所選擇扮演職業,為其提供實踐實習及海外深入學習機會。
5.積累人脈,收穫友誼
人脈就是資源。在比賽中,學生能夠接觸到各行業專業人士,可隨時進行深度溝通。同時,還有一同參加比賽的來自全國各地的優秀高中生,收穫難能可貴的友誼。
6.親身感受、開闊視野
比賽中心設立在美國、香港、北京、上海、廣州,國際化大都市,國內外最前沿的文化氛圍,開闊個人眼界。
參賽意義參賽意義

合作夥伴

Micity職業導師及組委會顧問所在單位(部分)
政府機構類:


共青團上海市政協機關委員會團支部
教育部職業教育研究所
北京市海淀區教育局辦公室
上海閔行區教育局

教育研究:


21 世紀教育研究院
美國高等教育研究會喬治亞州分會
上海交通大學高級金融學院職業發展中心

學校:


北京人大附中
上海市延安中學
上海市進才外國語中學

媒體:


人民日報國際金融時報
中央人民廣播電台新媒體高校廣播
央視《名校巡禮》欄目
央視中學生頻道
上海教育電視台
上海報業集團新媒體部

社會組織類:


復旦大學天地會
金融實習領導品牌 WESTARTIN Global Culture Exchange Network

行業:


普華永道會計師事務所
盈科(上海)律師事務所
美國聖優達醫療器械有限公司
華東醫院
麥肯錫
德勤
上海國儲物流
上海海關
黃浦區公安局辦公室

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