Micity青少年模擬職業挑戰賽

Micity青少年模擬職業挑戰賽，通過城市中不同的職業模擬、體驗、角色扮演，輔助以理論學習，導師引導，團隊協作的形式讓青少年較早的理解真實的職場與職業。某種程度上來說，通過社會活動強化青少年對自己未來專業選擇和職業定位，也反過來激發中學階段學習的興趣和動力。

基本介紹

• 比賽名稱：Micity青少年模擬職業挑戰賽
• 主辦方：“Micity城市有我”中國組委會 
• 協辦方：復旦大學企業教育研究中心等

賽事簡介

2015年，國家最新高考改革政策明確建立高中學生綜合素質評價制度，並推進其在自主招生等重要考試中的使用力度。這其中，很重要的一項，就是高中生職業生涯與規劃能力。

從人一生髮展的規律，選擇合適的專業或職業，本身就是對自己能力，以及興趣的一種尊重。但很多時候大部分國內青少年在讀大學之前並沒有生涯規劃，或者說，沒有足夠的機會對社會的職業有深入了解和體驗。

Micity青少年模擬職業挑戰賽，通過城市中不同的職業模擬、體驗、角色扮演，輔助以理論學習，導師引導，團隊協作的形式讓青少年較早的理解真實的職場與職業，培養校園和日後職場核心通用能力，如溝通能力、談判能力、演講能力等，並反過來激發中學階段學習的興趣和動力。

背景故事

如何選科？未來如何選擇適合就讀的大學專業？似乎越來越多的中學生、家庭、甚至學校教師都在問這個問題。

我們嘗試去探究這背後的原因。問題可能出在兩件事情上：一是學生對自我認知不夠；二是對專業或者說職業本身不了解。

生涯的主角是了解自己，因此生涯規劃必定由認識自我開始。對自我的發現與將來的生涯抉擇（高中畢業後的升學、職業選擇及人生目標）息息相關。

Micity青少年模擬職業挑戰賽，從社會中不同大類的職業進行角色模擬，成功的將同類職業內部之間的互動，以及每一個職業與其他職業之間的互動緊緊結合，通過任務設定，讓參與者真切體驗到不同的職業背後的真實情境。

更重要的是，從個人能力鍛鍊的角度來看，如果參與者能和“城市”中的每一個人保持良好的人際關係，並產生很好的影響，這可能與其日後的事業基礎有關。良好的社交關係，可以讓你獲得更好的事業。當然如果你能影響你其他人的想法，會更容易達到這個目標。

因此，參與模擬職業挑戰賽的一個好處是帶來一個更好的自己。

對於青少年來說，能對自己所生活城市的職業進行體驗，不偏不倚的評估自己，會更有自信地計畫將來要走的每一步。

賽事願景

中學生主要通過自己的判斷來選擇大學專業，但是因為中學生學業繁重，社會視野較窄，缺乏工作經驗，對於職業的認知和專業的選擇通常膚淺而片面。高中生通常因為某種一時的愛好而選擇某種專業，比如愛玩電腦遊戲，就覺得自己適合填報計算機專業，但是等到畢業後才發現自己的選擇是錯誤的，但已經無法重新選擇專業。

Micity希望可以做到：通過模擬職業挑戰賽，以及相關生涯課程的培訓，讓青少年對所生活的社會、城市和環境有效認知，對大學專業有了解，更清晰選課，選專業，並了解社會中的職業。

賽事價值觀

適合每個人從事的工作可能有很多，但卻只能去選擇未來可能從事的那么一種或有限的幾種工作。這不只是關乎性格問題，更是與自己眼前的興趣傾向、能力水平以及周圍環境的影響密切相關。

Micity 為每個青少年提供提早定位，認識自我，做更理性生涯規劃的機會。

我們認為， 想要走得遠，目標比經驗更重要。

賽事理解

概況

Micity 青少年模擬職業挑戰賽，在一個模擬城市的空間內，經過前期教授理論課程之後，青少年通過社會職業角色扮演、以任務為導向的活動交流、模擬崗位互動以及團隊合作的形式，讓青少年在一個模擬城市空間內，承擔起城市的政府服務、社會商業企業、公共組織機構等職業崗位的不同職能。

讓青少年能夠有效地對真實的社會和職業有親身理解和認知，培養校園和日後職場核心通用能力，如溝通能力、談判能力、演講能力等，並激發自己在學校知識理論學習的內驅力。

所有參賽選手均可獲得由主辦方發出的參賽證書，該證書終生有效，是大學申請中評估個人綜合能力的重要參考指標。

參賽模式

第一階段：職業興趣測評

Micity職業興趣測評系統，集成了國際上通行的青少年標準化職業測評工具，從青少年個人興趣、家庭成長背景、學習經歷、學習風格、認知能力和職業志向等維度對學生進行客觀的測評，它是用於了解一個人的興趣和職業方向的一項測試。

測評將給出參照性評價和學習建議，可以幫助學生、家長和老師更好了解學生的興趣特點和，有效引導學生製作適合其性格和興趣特點的職業與生涯規劃方向，從而規劃學習路徑。

在標準化測評之後，參與大賽的學生將從“Micity城市有我”模擬城市空間內選擇一個職業，進行課程培訓，課程培訓結束參與團隊合作的城市職業模擬賽。

第二階段：各職業相關課程培訓（以下僅例一小部分）

課程編號	課程名稱	學時
Micity Course-001	未來企業家(Future Leaders)	4
Micity Course-002	未來職業者（Future Careers）	4
Micity Course-003	認識自己與生涯規劃（Career Planning）	4
Micity Course-004	21世紀通用核心競爭力（General Abilities for Future）	2
Micity Course-005	生活談判與溝通(Negotiation and Communication)	4
Micity Course-006	公眾演講(Public Speaking)	4

第三階段：模擬城市空間的職業角色扮演（市長、企業家、記者、建築師等常見職業）

模擬城市空間的職業角色扮演

第四階段：個人職業小論文，團體公眾演講

學習目標：為學生職業角色模擬之後提供梳理思路，認識在未來城市中，我適合成為什麼樣的城市建設者？我要怎么努力才能成就夢想中的職業？

鼓勵學生記錄下自己在體驗中對職業的親身理解與感受，做信息的主動記錄者。

培養團隊合作精神，把體驗過程和結果進行總結完善，做一個優質的團隊公眾演講。

價值所在：寫作能力是大學乃至走進社會後重要的學術技能，對自己體驗的記錄也是一種梳理與思考。

每個人都需要學習公眾演講，在成長為一名優秀演講者的過程中，很多技能會自然而然得到提升，如談判能力、人際交往能力、領導力、感染力、衝突處理能力等。

第5階段：評估

內部評估：任務完成程度、團隊內部配合程度等分值作為判斷標準，團隊內部互評、團隊之間互評；

外部評估：每小組觀察員和記錄員，·課程導師與外部觀察導師。

參賽意義

1.認識自我、認識專業、認識職業，提前生涯規劃

通過培訓、比賽及人際交往，認識自我；不同職業的角色模擬，真切體驗到不同的職業背後的真實情境，確定職業生涯規劃。

2.提升未來世界需要的核心能力

培養溝通、談判、演講、創新等21世紀未來世界所需的核心競爭力。

3.參賽證書+導師推薦信：豐富實踐經驗，自主招生、出國留學等更加籌碼

生涯職業規劃教育的實踐領導品牌及各行業頂尖機構、國內頂尖學府的聯合認證證書。

所有參賽選手可以獲得由主辦方發出的參賽認證證書，更有各個行業資深導師發出的高含金量推薦信。

4.攬獲活動獎項，獲得高含金量實習

比賽結束後，會選出優秀隊員頒獎，並根據其所選擇扮演職業，為其提供實踐實習及海外深入學習機會。

5.積累人脈，收穫友誼

人脈就是資源。在比賽中,學生能夠接觸到各行業專業人士，可隨時進行深度溝通。同時，還有一同參加比賽的來自全國各地的優秀高中生,收穫難能可貴的友誼。

6.親身感受、開闊視野

比賽中心設立在美國、香港、北京、上海、廣州，國際化大都市，國內外最前沿的文化氛圍，開闊個人眼界。

參賽意義

合作夥伴

Micity職業導師及組委會顧問所在單位（部分）

政府機構類：
共青團上海市政協機關委員會團支部	教育部職業教育研究所	北京市海淀區教育局辦公室
上海閔行區教育局	上海市教育科學研究院
教育研究：
復旦大學高等教育研究所、北歐研究中心	上海財經大學會計學院	21 世紀教育研究院
美國高等教育研究會喬治亞州分會	上海交通大學高級金融學院職業發展中心
學校：
復旦大學附屬中學國際部	北京人大附中	上海市延安中學
上海市進才外國語中學	上海外國語大學
媒體：
人民日報國際金融時報	中央人民廣播電台新媒體高校廣播	央視《名校巡禮》欄目
央視中學生頻道	中國教育報	China Daily
上海教育電視台	上海報業集團新媒體部
社會組織類：
復旦大學天地會	金融實習領導品牌 WESTARTIN Global Culture Exchange Network
行業：
平安銀行	萬科集團	普華永道會計師事務所
盈科(上海)律師事務所	美國聖優達醫療器械有限公司	華東醫院
麥肯錫	德勤	上海國儲物流
上海海關	黃浦區公安局辦公室	深圳航空有限責任公司