MOOC：巨觀研究和微觀探索

內容簡介

《MOOC：巨觀研究和微觀探索》由白宇飛主筆，劉一姣參與了全程寫作並負責英文部分的校對。薛彤、趙宇華、馬宜斐分別撰寫了第6、7、8章的初稿，孫俊新和於寧對第1章和第9章的寫作有貢獻。調研報告由趙毅完成。

《MOOC：巨觀研究和微觀探索》是教育部人文社科專項任務項目“基於‘慕課’發展的大學生思想與行為接受取向研究”（編號：14JI）SZ2027的階段性研究成果，同時得到北京市財政專項其他項目——促進人才培養綜合改革項目（編號：PxM2014—01422l一000057一00140331一FCG）的資助。

圖書目錄

總論解碼MOOC——關於MOOC的五個問題

上篇巨觀研究

第1章MOOC的興起與國外發展動態

1．1M00C的萌芽與產生

1．2三大平台與MOOC元年

1．3M00C在歐亞的發展

1．4結語

第2章MOOC在中國：融入與自建

2．1網際網路公司巨頭及傳統高校主動融人已有的

線上教育資源

2．2各類教育主體積極建設自主M00C平台

2．3結語

第3章MOOC前行的掣肘：外部阻力與內在缺陷

3．1掣肘MOOC前行的外部阻力分析——基於供給和需求的視角

3．2掣肘M00C前行的內在缺陷研究——基於育人、教書、商業模式的視角

3．3結語

第4章MOOC的可持續發展之路：頂層設計與基層實施

4．1四個方面的頂層設計

4．2四位一體的基層實施

4．3結語

下篇微觀探索

第5章BOOM課堂的發展現狀與前景

5．1關於B00M課堂

5．2B00M課堂的發展現狀

5．3BOOM課堂平台的前景規劃

5．4結語

第6章利用精品課程資源進行微課建設的策略研究

6．1精品課程的建設背景與套用現狀

6．2微課的含義

6．3微課與精品課程的比較

6．4利用精品課程資源進行微課建設的策略

6．5結語

第7章MOOC背景下翻轉課堂視頻資源的挖掘以金融專業雙語教學為例

7．1翻轉課堂國內外研究和實踐進展

7．2國內可利用的翻轉課堂資源

7．3結語

第8章翻轉課堂在管理學課程中的設計與套用

8．1翻轉課堂的起源

8．2管理學需要翻轉課堂的原因

8．3管理學翻轉課堂的設計與套用

8．4結語

第9章SPOC：探索與套用——基於經濟學教學的視角

9．1SOPC的緣起

MOOC：巨觀研究和微觀探索

基本介紹

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