Lisa Summer博士，全球最知名的音樂治療專家之一，GIM領域學術帶頭人。
基本介紹
Lisa Summer,哲學博士、創造性藝術治療碩士、音樂引導想像技術（GIM）高級培訓師、註冊精神健康諮詢師、美國註冊音樂治療師；在美國安娜瑪利亞大學擔任了二十年的音樂治療專業教授、主任，GIM導師。Dr.Summer本科畢業於Western Michigan University音樂治療專業，碩士畢業於Hahnemann University (現在的Drexel University)創造性藝術治療專業，博士畢業於丹麥的Aalborg University音樂治療專業。
於20世紀70年代開始師從於GIM創始人Helen Bonny，是Helen Bonny的第一批學生。此後一直在GIM（音樂引導想像治療）領域從事臨床，研究及培訓工作，在GIM領域中是世界知名的學士帶頭人，著有多部著作，撰寫的GIM書籍被用作國內外各大高校教材。她的培訓及演講30多年以來遍及美國各州，以及丹麥、瑞典、挪威等歐洲各國和中國、韓國、日本等亞洲各國。曾獲得美國音樂治療協會頒發的“傑出研究成就獎”（1991）、“行業奉獻服務獎”（1998、2011）；著作包括《Guided Imagery and Music in the Institutional Setting》、《Music: The New-Age Elixir》、《Music and Consciousness: The Evolution of Guided Imagery and Music》。多次在清華大學、中央音樂學院、四川音樂學院等單位舉辦講座及工作坊：“資源取向音樂治療”“治療師的自我照顧”等。
音樂引導聯想（Guided Imagery and Music）簡稱GIM，是由美國著名音樂治療家邦妮（Bonny）創立的。按照美國音樂與聯想協會（Association for Music and Imagery,簡稱AMI）定義：GIM是一個“以音樂為中心的對意識進行探索的，用特定排列組合的古典音樂來持續地刺激和保持內心體驗的動力的一種方 法。”（AMI，2000）。GIM的理念基於人本主義和超個體心理學（transpersonal psychology）的理論,強調個體的自我意識和音樂對自我（ego）的發展的影響。在GIM中使用西方古典音樂組合來幫助被治療者進入自我的內部體 驗，繼而更加地關注內部體驗，最終達到治療的目的。音樂在這裡為體驗提供了結構和方向，促進情緒情感的釋放，和促進高峰體驗（Bonny & Pahnke,1972）。音樂得使用以治療為目的，起到促進潛意識活動的釋放的刺激物的作用。而這些潛意識的活動包括與被治療對象現在和過去經歷有關的 聯想，情緒，思想活動。音樂的各種因素，如樂曲的形式、音量、音色、和節奏為體驗提供了可預知的結構，因此為被治療對象提供了安全感，而反過來這種可預知 性和安全感又促進被治療對象面對自己的情緒的困擾和潛意識的活動，而面對潛意識的矛盾又促進了情緒的釋放和對自我內心的理解，最終導致行為的改變 （Burn & Woolrich, 2004）。
現在在美國成立了GIM的行業協會——AMI，負責GIM治療師的資格認證和培訓項目。每一個希望成為GIM治療師的人都必須完成初、中、高級的 培訓課程（每一期均為14天的封閉式訓練），並完成大量的文獻閱讀，然後接受由有資格的GIM治療師進行的25次治療，以及25次由具有培訓師資格的 GIM治療師的現場督導，完成60次臨床治療實踐，最後經過考核，才能獲得GIM治療師的資格。所以這是一個非常嚴格的培訓過程，通常需要花費3-4年的 時間才能完成。 而在全世界範圍內GIM的導師數量較少，Lisa Summer是其中之一。
Lisa Summer-"self-care"工作坊介紹：“作為臨床治療師，無論是心理治療師還是音樂治療師，我們總是需要保持一種良好的狀態進入治療中和來訪者一起工作，從而使治療變得更有效率。那么如何讓我們能夠保持一種良好的狀態呢？一方面我們需要在治療師的陪伴下進行自我探索，自我體驗；另一方面我們也需要在督導師的指導下和來訪者一起進行臨床工作；然而無論是治療師還是督導師都不可能一直陪伴我們，那么在沒有治療師，沒有督導師的情況下我們如何照顧自己，如何讓我們能夠保持一種良好的狀態呢？臨床治療師自我照顧（self-care）工作坊將就此引領我們去探尋一種如何用音樂去進行自我照顧的方法。”
Lisa Summer-“資源導向的音樂與想像”工作坊介紹：“本工作坊介紹了資源導向的音樂和想像的理論、方法和臨床套用。其主要原理是音樂是我們日常生活中的一種天然資源，在音樂治療師手中，它可以作為治療工具使來訪者慢下來，“傾聽”和探索積極的內在資源。通過結構化的音樂體驗式練習，學員將體會這一原理、樂曲選擇的理論、審視自己和音樂的關係。隨音樂體驗資源導向的音樂和想像，並通過案例研究學習這一理論與套用。”
