《I have long arms》是北京昌平區馬池口中心上念頭國小提供的微課課程，主講教師是高金鑫。
基本介紹
- 外文名：I have long arms
- 提供學校：北京昌平區馬池口中心上念頭國小
- 主講教師：高金鑫
- 類別：微課
課程簡介,設計思路,
課程簡介
本課為北京版《英語》二年級上冊第五單元第一課時（教材文本見文後）。教學內容由三個板塊組成：Listen and say 是對話教學板塊，呈現的是Guoguo和Kate在家畫猜動物的場景，對話內容聚焦在根據所描述的動物的關鍵性外貌特徵猜測出動物的名稱；Let’s act是詞句教學板塊，談論了一些動物的英文名稱； Let’s say是韻文板塊，通過說唱身體部位的小韻文，感知英語韻律。
設計思路
1. 活動形式豐富，語言、思維兼顧 本節課的導入環節安排了三個活動：watch a video Let’, A body game, A guessing game，引導學生在語境中初步感知理解身體部位的單詞，並通過形容詞判斷自己身體部位的特徵。這三個活動，不僅以遞增的方式增加了新知的復現率，降低了本課新授知識的難度；同時，通過聽做、聽猜的活動發展了學生的思維。 2. 新知學習紮實，體驗、實踐充分 在處理對話的時候，教師沒有直接按照順序教對話，而是先讓學生找出哪句話是描述兔子特徵的，然後學習這兩個句子；之後，再現Kate的思維過程，引導學生學習其餘的對話內容。在突破教學難點It has red eyes and white hair.時，教師避免了枯燥的帶讀和跟讀，而是給學生提供教材中圖片信息，引導學生嘗試著去描述，在運用中學習。 3. 評價貫穿始終，個體、組式相融 本節課教師採用個人和小組評價相結合的方式對學生的課堂行為表現予以評價。教師通過Yes, you are right. OK! Good! Wonderful！等激勵性語言以及動物小貼畫對學生的個人學習表現加以鼓勵、表揚,讓學生充滿自信。
