CCPC（簡稱CCPC）是由中國人力資源和社會保障部中國就業促進會推出的中國外語就業口語能力考試。
基本介紹
- 中文名：CCPC日語口語測評體系
- 簡稱C：CPC
- 屬性：中國外語就業口語能力考試
- 包括：英語日語就業口語考試
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百度名片
CCPC中國外語就業口語能力考試包括英語就業口語考試和日語就業口語考試。
CCPC基本概況
中國人力資源和社會保障部中國就業促進會根據國家職業技術標準要求及現企業對於外語口語人才的需求，在中國大學生就業促進工程項目（EPE）中，特別推出了中國就業口語能力項目（CCPC縮寫），包括英語就業口語、日語就業口語等外語口語化專業能力培訓、測評，旨在培養國家外語口語化人才及促進“書本外語”向“套用外語”的轉變，樹立外語就業口語能力的國家標準，考核通過後頒發勞動和社會保障部就業促進會資質證書，可作為專業技能水平的憑證及從事相關崗位的任職依據。
中國大學生就業促進工程就業口語能力項目（CCPC）是由人力資源和社會保障部中國就業促進會與清華大學、北京大學、北師大、北京外國語學院專家組、日本語CCPC（負責采編語言教材、制定口語標準、認定教師資格、行業考題等）共同面向各行政、企事業單位及各行業系統的外語人才及管理人員開展的，由全國就業口語認證標準中心（授權思坦德人力資源CCPC-MC）負責面向全國組織考試與管理等工作。
CCPC專家團隊
清華大學外語系日語專業主任、教授 馮峰
北京外國語大學 北京日本學研究中心副主任、教授 曹大峰
北京師範大學 外國語言文學學院日文系教授 中國日語教學研究會常務理事
《日語研究》編委：《日中言語研究日本語教育》編委 翟東娜
清華大學外語系日本語專家 笈川幸司
北京外國語大學專用英語學院博士、副院長、副教授 徐立新
北京外國語大學 副教授 張淑艷
北京外國語大學講師 美國路易斯維爾大學西方文學博士 蘇樂舟
北京外國語大學專用英語學院 講師 李英華
CCPC考試簡介
CCPC就業口語考試中心為配合目前國內外語等級考試，已正式開設英語和日語的就業口語考試，其為水平性考試，考試內容均為職場中涉及的內容，並非專業類英證明，題型和題目設定與工作場景、職場需求相關高度。
考試每年舉行兩次，分別為：6月、12月
級別分別為：
英語：三級、四級、六級、八級；
日語：一級、二級、三級、四級
CCPC考試相關信息
CCPC考試的啟動及特點
CCPC口語考試標準中心專家組成員由來自清華大學、北京外國語大學、北京師範大學的日語語言教育專家、研究學者以及日本專家和企業代表組成。負責擬定考試大綱和考試命題，研究建立考試題庫等有關工作。日語教育第一線的專家、研究學者與日本專家及企業、用人單位的高級管理人員匯聚一堂，專門召開座談會，對於日語人才培養和用人單位的需求這兩大方面互相交流了意見，並由專家親自走訪了幾所高校和十幾家大中型用人單位，制定出了一套充分體現口語特點的考試大綱。
做為外語語言能力提升與就業服務試點項目，CCPC具有以下特點：
- 權威、專業
CCPC口語測評考試標準由清華大學，北京外國語大學，思坦德標準中心知名學術權威專家，外籍專業人士，聯合中外企業高級商務及管理人員共同設立，其全部採用國際口標準考試系統，能夠有效避免現有口語考試中重“書本”輕“實戰”的弊端，真正實現“校園考試外語”向“社會套用口語”“理論專業知識”向“實際專業能力”的重大轉變，是一項認可度高，套用性強的能力型測評考試
- 企業認可、用人標準
CCPC口語測評考試標準不僅是涉外及大中型企業內部員工考試的重要環節，並且已成為大部分企業人才招聘環節中的重要篩選條件
- 合格——將您入庫
通過培訓考試的學生，考生相關信息還將被納入全國外語緊缺人才庫，應相關部委要求，中國人力資源和社會保障部中國就業促進會授權思堤德標準中心，為合格考生提供追蹤式全程公益性就業與指導服務，中國就業促進會與全國萬餘家大中型企業全力支持，萬餘崗位空缺等待填補。
- 一項考試，兩證齊發
考生在考試合格後，將獲得由中國人力資源和社會保障部中國就業促進會授權清華大學外語系和思堤德標準中心聯合核准頒發的，“中國外語口語能力（CCPC）證書”。同時，還將獲得由中國人力資源和社會保障部中國就業促進會核准頒發的“就業能力（CAEP）證書”。
教師資格認證培訓
CCPC口語培訓教師除其自身需具備較高的專業水平外，還需要具備有效的教學水平。因此，資格評審合格的教師需要參加CCPC口語考試培訓教師的認證培訓。
2010年 3月北京外國語大學專用英語學院韓寶成、徐立新兩位領導在天津大學，對天津市各大院校的數十位優秀英語老師進行講授培訓技巧的分析講解及對教師們進行英語口語水平的專業測評。
2010年10月清華大學外語系日本語專家笈川幸司在天津外國語大學，對天津市各大院校數十位優秀日語教師進行講授培訓技巧的分析講解並對其進行日語口語水平的專業測評。
參加教師資格認證的人員均為大學英語專業專職教師，且從事教學工作經驗三年以上，英語專業碩士以上學位獲得者。培訓時間總計24課時。需要對口語測試的要求、口試的難點等各個方面進行系統和綜合的培訓，經過專家理論培訓講座、參訓人員分組work shop、模擬考生、現場sample打分練習和評比等環節取得資格認證。通過專家的理論培訓講座，使培訓老師儘快熟悉考試大綱，掌握高效的教學方法，了解口語測試要求及口試難點等，通過對教師的理論系統性培訓，以更加快速有效的促進和推動考生口語水平的提高。
為確保口語培訓課程的質量，CCPC口語培訓教師需要通過由中國外語教育研究所及思坦德標準中心進行的書面資格評審和口語水平評審合格後方可參加教師資格培訓。
CCPC口語培訓教師參加認證培訓合格者，由中國外語教育研究所及思坦德標準中心予以“CCPC口語培訓教師認證”，並頒發相關證書(分級別)。取得證書後，在中國外語教育研究所、思坦德標準中心和學校(培訓中心)安排下，進行相關的CCPC口語能力課程的授課工作。
開辦口語公開課
縱觀當今職場，競爭日益激烈、現實愈加殘酷，如此境遇之下，唯有提高外語口語能力增強自身籌碼方能從求職大軍中殺出一條血路。為了讓外語學習者更快更好地掌握一門外語，也為了讓更多的外語學習者能說一口漂亮的口語。更為了讓大家知道並參與到CCPC就業外語口語能測評當中來，我CCPC就業口語考試中心定期在各大、中專院校開辦口語公開課。由CCPC考試中心攜手外語口語專家清華大學外語系日本語專家，具有“鬼川”之稱的笈川幸司擔任嘉賓，為學生答疑解惑。
英語口語公開課由倫敦大學學院UCL學士Regina主講，向大家介紹口語學習的技巧。她指出英語口語不僅是一種單純的語言，更是日常生活最真實的反映。Regina拿出事先準備好的題目與全場進行互動翻譯和問答，學生紛紛積極參與。當被問及如何在短期內提高英語口語能力時，Regina介紹說加強英文原著的閱讀不失為一個可行方法並向現場學生推薦Closer等一些她認為值得一讀的書。除此之外，參加英語趣味活動、觀看英文原版電影等也能幫助學生在娛樂中練習口語。
日語口語公開課由清華大學外語系日本語專家，具有“鬼川”之稱的笈川幸司主講，在中國近九年的教育生涯中，根據中國學生的日語發音問題，獨創了適合中國學生糾正日語發音的“笈川小樂譜”以及“演講秘籍”“朗讀秘籍”“背誦秘籍”等學習方法。在公開課上笈川老師用很實際的例子告訴大家，尤其是男孩子，為了女孩子要更加努力。只有每天早一點起床，多做一些努力，才能掌握更多的知識，增強自己的能力，畢業後才可以找到更好的工作，才能有更多的收入……學生們在笑聲中深受啟發。並用他自己編寫的《笈川小樂譜》中特殊的口語訓練方式帶領大家快速準確地朗讀詞句，用他的一句名言來說：“10分鐘之後的你們，和現在是不一樣的！相信自己！” 從為什麼開始學時要大聲地說，講到後來為什麼要小聲地說。 與已取得口語證書的畢業生推薦工作 我中心為取得相應口語等級證書的畢業生提供必要的就業推薦，就業指導，面試技巧等方面的培訓，並根據其所取得證書等級推薦工作。
在人才競爭日益加劇的今天，企業的競爭歸根到底是人才的競爭，而隨著人才馬太效應和劉易斯拐點的到來突顯出人才兩地分化供需不平衡，人才自我教育瓶頸等問題，CCPC國考中心從源頭做起，一方面把握了人才供應鏈的源頭，將應屆畢業生、在校實習生和社會求職群體的就業需求進行細分，將人才的類型進行按類別的歸納整理，從而完成人才的初步篩選和供體調配；另一方面，我中心著力於對有就業需求人員的口語能力教育和水平跟蹤測試，通過系統的課程有代表性的教案和企業工作實物案例的剖析，讓人才在未上崗的條件下即完成了工作實物的摸擬實驗，特別是在CCPC全外語教學實驗的環境中，人才提高的不僅僅是口語能力，更是完成了企業對即將入職員工的水平培訓，從而達到了超出普通應聘者的業務能力；最後一方面，CCPC考試中心注意了企業人才社會需求，職業規劃等多方面的相結合，通過日常和CCPC國考中心會員企業大量，長時間的深入交流，不斷發掘各方面的人才需求，企業發展方向，行業要求等各方面特點，並將這些特點揉合到教學、考試、教材以及學生互動上，為大量高質量的外資、合資，大中型企業培養了一批又一批的合格人才，同時CCPC考試中心走向了企業對人才口語通力的提升，默默地做著一線的指導工作，獲得了企業的一致好評，當我們看到從CCPC走出的學生，從說著不流利的外語，到可以熟練的與同事，客戶交流溝通，實現企業和個人價值的時候，我們覺得我們的付出變得值得，而有意義。
CCPC就業行業標準的口語考試，在制定課程內容和教學體系當中，有效吸取了大量國外的教學經驗和行業理念，並將其融入到了和企業學生的培訓工作當中，以致於幫助會員企業了解國外的先進經驗，不斷改變生產工藝和生產質量，不斷擴大商業價值。
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