《21世紀高職高專教育規劃教材·大學語文》是21世紀高職高專教育規劃教材。本教材分為三篇：第一篇以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名著供學生欣賞，並簡介了各類文學體裁的知識；第二篇以寫作為主，系統介紹寫作基礎知識；第三篇以口語訓練為主，主要介紹演講基礎知識與訓練。書中配有大量練習題和綜合訓練題，強調通過訓練提高讀寫能力。內容難易適中，文章篇目儘量避免與現行中學語文教材重複。《21世紀高職高專教育規劃教材·大學語文》適用於高等職業學校、高等專科學校、成人高校及本科院校舉辦的二級職業技術學院、繼續教育學院和民辦高校等，亦可供文學愛好者參考閱讀。
基本介紹
- 書名：21世紀高職高專教育規劃教材•大學語文
- 出版社：西南師範大學出版社
- 頁數：294頁
- 開本：16
- 作者：郭水朝 曹清林
- 出版日期：2008年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787562139171
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《21世紀高職高專教育規劃教材·大學語文》由西南師範大學出版社出版。
圖書目錄
第一篇 閱讀欣賞
第一單元詩詞
《詩經》二首
《楚辭》二首
《樂府民歌》二首
春江花月夜
李白詩二首
杜甫詩二首
長恨歌
宋詞三首
雨巷
鄉愁四韻
我願是急流
致大海
單元學習輔導
第二單元 散文
《論語》十則
秋水(節選)
朋黨論
留侯論
論趣
寂寞
我的世界觀
記憶像鐵軌一樣長
懷念蕭珊
都江堰
無價之人
單元學習輔導
第三單元 小說
《世說新語》選
魯智深大鬧野豬林
曹操煮酒論英雄
傷逝
丈夫
受戒
父親之死
最後的常春藤葉
單元學習輔導
第四單元 戲劇
拷紅(《西廂記》節選)
卻奩(《桃花扇》節選)
北京人(第三幕)
哈姆雷特(節選)
單元學習輔導
第二篇寫作訓練
第五單元 寫作基礎知識
第一節 寫作的本質
第二節 寫作的特性
第三節 寫作的能力
單元寫作訓練
第六單元 文章立意與取材
第一節 文章立意
第二節 文章取材
第三節 文章主題
單元寫作訓練
第七單元 文章構思、謀篇
第一節 文章構思
第二節 文章謀篇
第三節 文章構思、謀篇的方法
單元寫作訓練
第八單元 文章體裁和表達方式
第一節 文章體裁
第二節 表達方式
單元寫作訓練
第九單元 文章語言與修改
第一節 文章語言
第二節 文章修改
單元寫作訓練
第三篇口語訓練
第十單元 演講
第一節 演講概述
第二節 命題演講與訓練
第三節 即興演講與訓練
第四節 演講的評判標準和方法
第十一單元 演講稿選講
一、在葛底斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演說
二、為學與做人
三、讓青春飛揚
口語綜合訓練
參考文獻
第一單元詩詞
《詩經》二首
《楚辭》二首
《樂府民歌》二首
春江花月夜
李白詩二首
杜甫詩二首
長恨歌
宋詞三首
雨巷
鄉愁四韻
我願是急流
致大海
單元學習輔導
第二單元 散文
《論語》十則
秋水(節選)
朋黨論
留侯論
論趣
寂寞
我的世界觀
記憶像鐵軌一樣長
懷念蕭珊
都江堰
無價之人
單元學習輔導
第三單元 小說
《世說新語》選
魯智深大鬧野豬林
曹操煮酒論英雄
傷逝
丈夫
受戒
父親之死
最後的常春藤葉
單元學習輔導
第四單元 戲劇
拷紅(《西廂記》節選)
卻奩(《桃花扇》節選)
北京人(第三幕)
哈姆雷特(節選)
單元學習輔導
第二篇寫作訓練
第五單元 寫作基礎知識
第一節 寫作的本質
第二節 寫作的特性
第三節 寫作的能力
單元寫作訓練
第六單元 文章立意與取材
第一節 文章立意
第二節 文章取材
第三節 文章主題
單元寫作訓練
第七單元 文章構思、謀篇
第一節 文章構思
第二節 文章謀篇
第三節 文章構思、謀篇的方法
單元寫作訓練
第八單元 文章體裁和表達方式
第一節 文章體裁
第二節 表達方式
單元寫作訓練
第九單元 文章語言與修改
第一節 文章語言
第二節 文章修改
單元寫作訓練
第三篇口語訓練
第十單元 演講
第一節 演講概述
第二節 命題演講與訓練
第三節 即興演講與訓練
第四節 演講的評判標準和方法
第十一單元 演講稿選講
一、在葛底斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演說
二、為學與做人
三、讓青春飛揚
口語綜合訓練
參考文獻
文摘
《詩經》二首
【作品介紹】
《詩經》是中國最早的詩歌總集。原本叫《詩》，共有詩歌305首（另外還有6篇有題目無內容，即有目無辭，稱為笙詩），因此又稱“詩三百”。從漢朝起儒家將其奉為經典，因此稱為《詩經》。漢朝毛亨、毛萇曾注釋《詩經》，因此又稱《毛詩》
《詩經》所錄詩歌多來自民間，詩作者絕大部分已無法考證；時間跨度長，從西周初年直至春秋中葉，涵蓋地域廣泛，黃河以北至長江流域的都有。據說周朝設有專門的采詩官，採集民歌，以體察民俗風情、政治得失。《詩經》中大部分詩歌都出於此。另一部分則為公卿、士大夫向周天子所獻之詩，歌功頌德、粉飾太平
關於《詩經》中詩的分類，有“四始六義”之說。“四始”指《風》、《大雅》、《小雅》、《頌》的四篇列首位的詩。“六義”則指“風、雅、頌、賦、比、興
《詩經》內容分《風》、《雅》、《頌》三部分。《風》有十五國風，是出自各地的民歌，這一部分文學成就最高，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒；《雅》分《大雅》、《小雅》，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德，《小雅》中也有部分民歌；《頌》則為宗廟祭祀之詩歌。《雅》、《頌》中的詩歌，對於我們考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。”賦、比、興“是詩的表現手法。”賦“是直陳其事，描述一件事情的經
過”比“是打比方，用一個事物比喻另一個事物；”興“是從一件事物聯想到另外一件事物。
【作品介紹】
《詩經》是中國最早的詩歌總集。原本叫《詩》，共有詩歌305首（另外還有6篇有題目無內容，即有目無辭，稱為笙詩），因此又稱“詩三百”。從漢朝起儒家將其奉為經典，因此稱為《詩經》。漢朝毛亨、毛萇曾注釋《詩經》，因此又稱《毛詩》
《詩經》所錄詩歌多來自民間，詩作者絕大部分已無法考證；時間跨度長，從西周初年直至春秋中葉，涵蓋地域廣泛，黃河以北至長江流域的都有。據說周朝設有專門的采詩官，採集民歌，以體察民俗風情、政治得失。《詩經》中大部分詩歌都出於此。另一部分則為公卿、士大夫向周天子所獻之詩，歌功頌德、粉飾太平
關於《詩經》中詩的分類，有“四始六義”之說。“四始”指《風》、《大雅》、《小雅》、《頌》的四篇列首位的詩。“六義”則指“風、雅、頌、賦、比、興
《詩經》內容分《風》、《雅》、《頌》三部分。《風》有十五國風，是出自各地的民歌，這一部分文學成就最高，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒；《雅》分《大雅》、《小雅》，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德，《小雅》中也有部分民歌；《頌》則為宗廟祭祀之詩歌。《雅》、《頌》中的詩歌，對於我們考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。”賦、比、興“是詩的表現手法。”賦“是直陳其事，描述一件事情的經
過”比“是打比方，用一個事物比喻另一個事物；”興“是從一件事物聯想到另外一件事物。
