本書針對當前知識集成能力理論和實踐中存在的理論體系不完整、不具體、缺乏具有易操作性的定量研究和實證分析等問題，對企業知識集成能力進行了全面、深入、系統的研究。深入分析了企業知識集成能力的內涵和特點，建立了知識集成能力體系架構，並以國內知識型企業為調查對象，運用結構方程模型對知識集成能力的關鍵影響因素進行了實證研究。通過對實證研究結果的深入分析，揭示了各因素對知識集成能力的影響機理及因素間的關係，在此基礎上提出了知識集成能力的提升途徑，從理論上完善了知識集成能力理論，也為企業培養、發展和提升知識集成能力，從而創造競爭優勢提供理論、技術和方法等方面的指導。
基本介紹
- 書名：21世紀科技與社會發展叢書:企業知識集成能力研究
- 出版社：科學出版社
- 頁數：166頁
- 開本：5
- 定價：68.00
- 作者：張小娣 趙嵩正
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787030393180
- 品牌：科學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《21世紀科技與社會發展叢書(第6輯):企業知識集成能力研究》通過對實證研究結果的深入分析，揭示了各因素對知識集成能力的影響機理及因素間的關係，在此基礎上提出了知識集成能力的提升途徑，從理論上完善了知識集成能力理論，也為企業培養、發展和提升知識集成能力，從而創造競爭優勢提供理論、技術和方法等方面的指導。
圖書目錄
總序
第六輯序
前言
導言/1
理論篇/5
第一章企業知識集成能力的理論淵源和體系架構/7
第一節企業競爭優勢理論/7
第二節知識集成理論/17
第三節企業知識集成能力體系架構研究/25
第二章企業知識集成能力影響因素研究/37
第一節企業知識集成能力影響因素分析/39
第二節知識集成能力影響因素之間的關係研究/57
第三節企業知識集成能力影響因素概念模型及假設/62
第三章企業知識集成能力對創新能力的影響機理/65
第一節企業創新理論/68
第二節知識集成環境下企業創新能力的內涵/71
第三節知識集成能力對創新能力的影響/72
第四節企業創新能力的構成要素/73
第五節知識集成能力與創新能力關係研究/78
第六節知識集成能力影響企業創新能力的概念模型/80
實證篇/83
第四章企業知識集成能力影響因素及對創新能力的影響機理實證研究/85
第一節變數的選擇與度量/85
第二節 問卷設計及抽樣過程/92
第三節模型的驗證方法與程式/95
第四節數據分析/100
第五節假設與模型檢驗/115
第六節假設檢驗結果討論及管理策略和建議/124
參考文獻/141
附錄企業知識集成能力調查問卷/159
第六輯序
前言
導言/1
理論篇/5
第一章企業知識集成能力的理論淵源和體系架構/7
第一節企業競爭優勢理論/7
第二節知識集成理論/17
第三節企業知識集成能力體系架構研究/25
第二章企業知識集成能力影響因素研究/37
第一節企業知識集成能力影響因素分析/39
第二節知識集成能力影響因素之間的關係研究/57
第三節企業知識集成能力影響因素概念模型及假設/62
第三章企業知識集成能力對創新能力的影響機理/65
第一節企業創新理論/68
第二節知識集成環境下企業創新能力的內涵/71
第三節知識集成能力對創新能力的影響/72
第四節企業創新能力的構成要素/73
第五節知識集成能力與創新能力關係研究/78
第六節知識集成能力影響企業創新能力的概念模型/80
實證篇/83
第四章企業知識集成能力影響因素及對創新能力的影響機理實證研究/85
第一節變數的選擇與度量/85
第二節 問卷設計及抽樣過程/92
第三節模型的驗證方法與程式/95
第四節數據分析/100
第五節假設與模型檢驗/115
第六節假設檢驗結果討論及管理策略和建議/124
參考文獻/141
附錄企業知識集成能力調查問卷/159
文摘
著作權頁：
Knights和Wilmott（2002）對項目團隊中的知識集成進行了研究，認為項目團隊中的知識集成不僅僅是把多方面的“知識片”進行機械式的匯聚，相反，它取決於共同的知識開發。Tiwana（2001）提出，知識集成是一個項目團隊通過實踐將他們的組件知識集成為項目執行中的高層次的體系知識。Huan9和Newell（2003）則認為，知識集成是通過組織成員的社會交往持續進行共享信念的構建、積累和提煉的集體過程。知識集成意味著知識可以在需要的地方被交換、共享、發展、精煉等。因此，知識集成的概念可以從組織、團隊和個人不同層面來理解（Badii and Sharif，2003）。王娟茹和趙嵩正（2004）認為，知識集成就是運用科學的方法，藉助於信息技術，對組織中不同來源、不同層面、不同結構、不同內容的知識進行交流和共享，使內部知識、外部知識、原有知識、新獲知識、顯性知識和隱性知識經過共享整合形成新的知識體系，實現“1+1>2”的整體效果。知識集成過程輸入的是分散的專業知識，輸出的是具體項目的系統知識，通過集成把分散的專業知識整合成統一的、連貫的知識。高巍等（2004）總結了知識整合的含義：知識整合是企業知識的組合或聯結；整合對象是既有知識，包括企業內部知識和外部知識；整合基礎是組織成員的充分交流與溝通；知識整合能力是組織的基本職能和組織能力的本質。陳力和宣國良（2005）認為，知識集成是指企業為了適應環境的變化，從利益相關者身上識別知識、篩選知識、吸收知識，然後再對知識進行個人層次的提煉、共享，將個人知識上升到組織知識並使組織擁有能力去發展新知識的過程，這個過程使得組織具有行動的一致性、執行的高效性、應變的靈敏性。
二、知識集成模型
（一）SECI模型
基於認識論的觀點，企業中的知識可分為隱性知識和顯性知識。隱性知識與顯性知識的概念最早是由Polanyi（1962）提出的。他認為，顯性知識是可用正式的系統語言來表述的，可用數據、科學公式、說明書和手冊形式來共享的知識，它容易獨立於企業和其成員，並能跨時間與跨空間地轉移、交流、傳播和儲存。而隱性知識是不可能被表達出來或共享的知識。隱性知識是高度個人化的、主觀的、基於長期經驗積累的知識，它不能用幾個詞、幾句話、幾組數據或公式來表達，因此很難規範化，也難以傳遞給別人，其包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的訣竅等。
Knights和Wilmott（2002）對項目團隊中的知識集成進行了研究，認為項目團隊中的知識集成不僅僅是把多方面的“知識片”進行機械式的匯聚，相反，它取決於共同的知識開發。Tiwana（2001）提出，知識集成是一個項目團隊通過實踐將他們的組件知識集成為項目執行中的高層次的體系知識。Huan9和Newell（2003）則認為，知識集成是通過組織成員的社會交往持續進行共享信念的構建、積累和提煉的集體過程。知識集成意味著知識可以在需要的地方被交換、共享、發展、精煉等。因此，知識集成的概念可以從組織、團隊和個人不同層面來理解（Badii and Sharif，2003）。王娟茹和趙嵩正（2004）認為，知識集成就是運用科學的方法，藉助於信息技術，對組織中不同來源、不同層面、不同結構、不同內容的知識進行交流和共享，使內部知識、外部知識、原有知識、新獲知識、顯性知識和隱性知識經過共享整合形成新的知識體系，實現“1+1>2”的整體效果。知識集成過程輸入的是分散的專業知識，輸出的是具體項目的系統知識，通過集成把分散的專業知識整合成統一的、連貫的知識。高巍等（2004）總結了知識整合的含義：知識整合是企業知識的組合或聯結；整合對象是既有知識，包括企業內部知識和外部知識；整合基礎是組織成員的充分交流與溝通；知識整合能力是組織的基本職能和組織能力的本質。陳力和宣國良（2005）認為，知識集成是指企業為了適應環境的變化，從利益相關者身上識別知識、篩選知識、吸收知識，然後再對知識進行個人層次的提煉、共享，將個人知識上升到組織知識並使組織擁有能力去發展新知識的過程，這個過程使得組織具有行動的一致性、執行的高效性、應變的靈敏性。
二、知識集成模型
（一）SECI模型
基於認識論的觀點，企業中的知識可分為隱性知識和顯性知識。隱性知識與顯性知識的概念最早是由Polanyi（1962）提出的。他認為，顯性知識是可用正式的系統語言來表述的，可用數據、科學公式、說明書和手冊形式來共享的知識，它容易獨立於企業和其成員，並能跨時間與跨空間地轉移、交流、傳播和儲存。而隱性知識是不可能被表達出來或共享的知識。隱性知識是高度個人化的、主觀的、基於長期經驗積累的知識，它不能用幾個詞、幾句話、幾組數據或公式來表達，因此很難規範化，也難以傳遞給別人，其包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的訣竅等。
