0-6歲成長測評的目的就是為了找到兒童成長的最佳起點，從容跨過每一個成長的里程碑。全面而科學的兒童發展測評，是制定教育或指導計畫的前提
基本介紹
- 中文名：0-6歲成長測評
- 目的：找到兒童成長的最佳起點
- 意義：制定教育或指導計畫的前提
- 模式：評估—指導—發展循環互動
簡述,權威性,技術性,綜合性,
簡述
0-6歲成長測評的目的就是為了找到兒童成長的最佳起點，從容跨過每一個成長的里程碑。全面而科學的兒童發展測評，是制定教育或指導計畫的前提，建立在評估基礎上的兒童發展方案才是個性化的方案；而只有實施個性化的發展方案，才會卓有成效。由此形成的評估—指導—發展（EGD）循環互動模式，就能對兒童成長進行全方位的質量管理，使兒童的每一步都能從他的現有水平或最佳起點出發，進而達到發展目標、過程及結果的最最佳化。實踐證明：接受1年以上測評指導的兒童，其智慧型發育商可提高9-24個百分點。
權威性
1、研究實踐基礎： 根據北京六嬰跟蹤、廣州百嬰跟蹤以及全國百萬嬰幼兒潛能開發2049計畫的實踐成果，運用計算機軟體和網際網路的高新技術成果。
2、權威鑑定：該測評指導技術通過了國家教育部“科學教育”總課題專家組的鑑定，“達到國內領先水平”。
3、權威機構資質：國家人力資源和社會保障部《兒童發展測評指導能力證書》（CAEP證書）唯一授權的資格認證培訓機構。
技術性
1、程式設計科學、測評流程簡單易操作。
2、軟體為網路版，可以隨時查詢測評結果、更新個性化測評指導教育方案。
綜合性
1、測評適合年齡1-84個月，不僅能給出兒童體格和智慧型發育結果的評價，而且能給出按月個性化營養食譜和5大領域、10大發展目標、20-40個個性化教育方案；不僅對兒童發育水平和特點進行測評，而且對影響兒童發展的家庭微環境質量進行測評並給出個性化指導。
2、面對面的測評指導（機構測評）與家庭線上測評（使用測評卡）指導相結合，一對一個別測評指導與團體測評指導相結合。
3、四位一體的個性化解決方案：測評後給每個兒童家庭訂製全面解決方案，包括跟蹤測評、測評指導配套的系列產品、課程及遠程教育指導均為國家級重點課題系列研究成果。
