《鼎尖教案·中國歷史:7上(人教版)(新課標國中同步)》通過一年半的學習,學生掌握了一些學習歷史的基本方法,如學生以前學過中國共產黨第一次全國代表大會、遵義會議、中國共產黨第7次全國代表大會等,基本掌握了學習會議的基本方法,多數學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習,這為本課的學習打下了基礎,教師在學生學習時,可以引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的基本方法,以自學本部分內容。學生可以通過電視、網路等媒體了解西藏問題, 以此培養學生的歷史學習興趣, 教師也可以將此作為學習本課的一個很好的切入點。
基本介紹
- 書名：鼎尖教案•中國歷史:7上
- 出版社：延邊教育出版社
- 頁數：314頁
- 開本：16
- 作者：金為剛
- 出版日期：2011年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7543777185, 9787543777187
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《鼎尖教案·中國歷史:7上(人教版)(新課標國中同步)》由延邊教育出版社出版。
圖書目錄
第一單元 中華文明的起源一
第1課 祖國境內的遠古居民(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側-
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第2課 原始的農耕生活(1課時)
第一教案教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教 案教輔教案
案例(一籃格坑)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第3課 華夏之祖(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
單元概括整合
斷民單元複習課
第一單元側試卷
第二單和連主元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏·商·西周的興亡(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第5課 燦爛的青銅文明(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第6課 春秋戰國的紛爭(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第7課 大變革的時代(1課時)
第一教案 教材教幾疊厚櫻案
案例(一)
霸故趨仔案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第8課 中華文化的勃興(一)(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第9課 中華文化的勃興(二)(l課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
單元概括整合
單元複習課
第二單元測試卷
第三單元 統一國家的建立一
第10課 “秦王掃六合”(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第11課 “伐無道,珠暴秦”(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側
第三教案兆鍵歡 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第12課 大一統的漢朝(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
民承贈 案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
★第13課兩漢經濟的發展(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(1課時)
第15課 漢通西域和絲綢之路(1課時)
第16課 昌盛的秦漢文化(一)(1課時)
第17課 昌盛的秦漢文化(二)(1課時)
第四單元 政權分立與民族融合
附錄 個性化學案模式說明
第1課 祖國境內的遠古居民(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側-
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第2課 原始的農耕生活(1課時)
第一教案教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教 案教輔教案
案例(一籃格坑)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第3課 華夏之祖(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
單元概括整合
斷民單元複習課
第一單元側試卷
第二單和連主元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏·商·西周的興亡(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第5課 燦爛的青銅文明(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第6課 春秋戰國的紛爭(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第7課 大變革的時代(1課時)
第一教案 教材教幾疊厚櫻案
案例(一)
霸故趨仔案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第8課 中華文化的勃興(一)(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第9課 中華文化的勃興(二)(l課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
單元概括整合
單元複習課
第二單元測試卷
第三單元 統一國家的建立一
第10課 “秦王掃六合”(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第11課 “伐無道,珠暴秦”(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢側
第三教案兆鍵歡 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第12課 大一統的漢朝(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
民承贈 案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
★第13課兩漢經濟的發展(1課時)
第一教案 教材教案
案例(一)
案例(二)
第二教案 教輔教案
案例(一)課時詳解
案例(二)精析精練
定時鞏固檢測
第三教案 習題教案
案例(一)同步練習
案例(二)一課三練
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(1課時)
第15課 漢通西域和絲綢之路(1課時)
第16課 昌盛的秦漢文化(一)(1課時)
第17課 昌盛的秦漢文化(二)(1課時)
第四單元 政權分立與民族融合
附錄 個性化學案模式說明
