《點擊中考優秀作文:范型展示與模寫訓練》內容簡介：如何寫好作文？這是所有語文老師和同學們關心的問題。如何寫好考場作文？則更是面臨中考的初三學生所關注的問題。這就需要寫作的知識與方法，需要有效的點撥與指導，更需要有的放矢的訓練。那么，我們在這裡可以告訴你：方法的知識是最有用的知識，成功的示範是最有效的點撥與指導。我們組織了一部分長期在高中和國中畢業班教學的語文特級、高級教師，對近幾年全國各地的中考作文命題與優秀作文進行了認真的研究，發現許多共同
基本介紹
- 書名：點擊中考優秀作文:范型展示與模寫訓練
- 出版社：鳳凰出版傳媒集團，江蘇教育出版社
- 頁數：374頁
- 開本：16
- 品牌：江蘇教育出版社
- 作者：楊志芳
- 出版日期：2009年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787534389658
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《點擊中考優秀作文:范型展示與模寫訓練》：你點擊中考優秀作文，你迅速提高寫作能力。
圖書目錄
1．中規中矩：符合中考作文評分標準的記敘文
2．中規中矩：符合中考作文評分標準的議論文
3．中規中矩：符合中考評分標準的散文
4．大處著眼：揭示哲理，寫出大氣
5．大題小做：平凡生活有不平凡
6．百川歸海：妙選生活材料
7．採花釀蜜：活用閱讀材料
8．縱向寫人：表現人物情感品質
9．橫向寫人：充分體現人物情感品質
10．音容言行：生動體現人物形象
11．細節描寫：豐滿人物形象
12．心理描寫：展示內心世界
13．一斑窺豹：突出人物個性
14．“兩面”互動：寫出人物立體感
15．“三詞’’評價：全面表現與豐富人物形象
16．渲染烘托：讓人物個性更鮮明
17．欲揚先抑：讓人物形象更感人
18．縱橫對比：讓人物個性更突出
19．小說筆法：讓人物的故事打動讀者
20．“五筆”敘事：展示事件的來龍去脈
21．巧設懸念：增強故事的吸引力和可讀性
22．意外結尾：突出故事的主旨
23．尺水興波：故事情節有波瀾
24．場面描寫：寫出氣氛和感情
25．故事新編：讓舊故事煥發新生命
26．跟蹤尋跡：讓敘述有條不紊
27．奇思妙想：描繪多彩的虛幻世界
28．“多角度”繪景：突出景物特徵，再現景物畫面
29．“五段三論式”說理：增強議論文的說理力量
30．“三分式”語段：寫好議論文的主體段落
31．一事一議：跳出傳統與習慣思維
32．用好“一個原理”：增強辯證說理力量
33．先總後分：整齊有序論短長
34．層層遞進：把理說得更深刻更透徹
35．名人相聚：讓議論更能說服和感染讀者
36．“中心三分”：顯出豐富多彩的生活與情感
37．先“泡”後“悟”：寫出文化意蘊
38．一“事”一“悟”：寫好感悟類美文
39．多“事”一“悟”：充實“感悟”的理由，豐富“感悟”的內涵
40．妙用“對稱”：讓真情在傾訴中自然流淌
41．詩詞串珠：撐起美麗大廈，增強文章韻味
42．排比造勢：表情達意更具感染力
43．片斷串聯：內容豐富，層次分明，韻味醇厚
44．板塊組合：整齊中顯簡約美，靈活中見表現力
45．時間板塊：以簡約的形式展示發展或感悟的過程
46．空間板塊。用不同的視角豐富中心的內涵
47．鏡頭組合。突破時空感，曾強視覺感
48．日記連載：自由、靈活的形式，集中、完整的內容
49．書信傳意：讓情意、觀點在自然交流中盡情表達
50．訪談實錄：增強內容的直觀性和親和力
51．劇本演示：借喜聞樂見的形式來表情達意
52．實驗報告：用“科學”方法來演練生活哲理
53．討論記錄：集中“大家”的智慧，多方面多角度突出主題
54．篇首“三妙”：妙語、妙喻、妙境雕飾“鳳頭
55．主體“三用”：寫好漂亮的大段落
56．結尾“三要”：讓結尾精彩、耐讀，有意味
2．中規中矩：符合中考作文評分標準的議論文
3．中規中矩：符合中考評分標準的散文
4．大處著眼：揭示哲理，寫出大氣
5．大題小做：平凡生活有不平凡
6．百川歸海：妙選生活材料
7．採花釀蜜：活用閱讀材料
8．縱向寫人：表現人物情感品質
9．橫向寫人：充分體現人物情感品質
10．音容言行：生動體現人物形象
11．細節描寫：豐滿人物形象
12．心理描寫：展示內心世界
13．一斑窺豹：突出人物個性
14．“兩面”互動：寫出人物立體感
15．“三詞’’評價：全面表現與豐富人物形象
16．渲染烘托：讓人物個性更鮮明
17．欲揚先抑：讓人物形象更感人
18．縱橫對比：讓人物個性更突出
19．小說筆法：讓人物的故事打動讀者
20．“五筆”敘事：展示事件的來龍去脈
21．巧設懸念：增強故事的吸引力和可讀性
22．意外結尾：突出故事的主旨
23．尺水興波：故事情節有波瀾
24．場面描寫：寫出氣氛和感情
25．故事新編：讓舊故事煥發新生命
26．跟蹤尋跡：讓敘述有條不紊
27．奇思妙想：描繪多彩的虛幻世界
28．“多角度”繪景：突出景物特徵，再現景物畫面
29．“五段三論式”說理：增強議論文的說理力量
30．“三分式”語段：寫好議論文的主體段落
31．一事一議：跳出傳統與習慣思維
32．用好“一個原理”：增強辯證說理力量
33．先總後分：整齊有序論短長
34．層層遞進：把理說得更深刻更透徹
35．名人相聚：讓議論更能說服和感染讀者
36．“中心三分”：顯出豐富多彩的生活與情感
37．先“泡”後“悟”：寫出文化意蘊
38．一“事”一“悟”：寫好感悟類美文
39．多“事”一“悟”：充實“感悟”的理由，豐富“感悟”的內涵
40．妙用“對稱”：讓真情在傾訴中自然流淌
41．詩詞串珠：撐起美麗大廈，增強文章韻味
42．排比造勢：表情達意更具感染力
43．片斷串聯：內容豐富，層次分明，韻味醇厚
44．板塊組合：整齊中顯簡約美，靈活中見表現力
45．時間板塊：以簡約的形式展示發展或感悟的過程
46．空間板塊。用不同的視角豐富中心的內涵
47．鏡頭組合。突破時空感，曾強視覺感
48．日記連載：自由、靈活的形式，集中、完整的內容
49．書信傳意：讓情意、觀點在自然交流中盡情表達
50．訪談實錄：增強內容的直觀性和親和力
51．劇本演示：借喜聞樂見的形式來表情達意
52．實驗報告：用“科學”方法來演練生活哲理
53．討論記錄：集中“大家”的智慧，多方面多角度突出主題
54．篇首“三妙”：妙語、妙喻、妙境雕飾“鳳頭
55．主體“三用”：寫好漂亮的大段落
56．結尾“三要”：讓結尾精彩、耐讀，有意味
文摘
讀完這篇考場作文，“爸爸”那助人為樂、人窮志不短的精神風貌躍然紙上，豐滿傳神。本文最大的亮點是恰到好處地運用了烘雲托月法，亦稱襯托法。
文章首先從不同角度運用了正襯法來寫“窮”爸爸。一是以人襯人。文中的“我”是次要人物，渲染“我”，那“窮”爸爸的形象就會更加鮮明了。開頭用“我的爸爸在我眼裡就是一個鄉巴佬，很窮的那種”一句，突出“我”不喜歡爸爸，因為他太窮。第二自然段用“而我躲在他身後，低著頭，覺得十分丟臉”一句，進一步以“我”的所作所為來襯托“爸爸’’。在描寫“爸爸”為老奶奶的座位與中年男子據理力爭的經過時，用“我拉了拉爸爸，頭埋了下去”一句，以襯托“爸爸”的“凶”勁；用“車上的熟人都熱情地與他打招呼，爸爸笑得很開心”一句，以乘客的反應來襯托“爸爸”；又用“這‘啤酒肚’太不講理了！”“你有錢，怎么樣，總該講點公德吧！”等乘客的言行來襯托“爸爸”的所作所為，體現社會公德。二是以景襯人。如第三自然段開頭“一個陰沉沉的早晨，涼風拂人如潑水”，以及文末的“不知什麼時候，太陽懸在明淨的天空上……”等句子，通過寫景來襯托“窮”爸爸的美好心靈。其次，運用反襯法來突出“爸爸”的個性。如“前面座位上坐著一個人，大腹便便，人稱‘啤酒肚’，一身黑色的‘雅戈爾”“‘說著，‘啤酒肚’拿出一張百元大鈔往我爸爸眼前一晃”等，就是通過“中年男子”的外“富”而內醜來反襯爸爸的外窮而心美。
文章首先從不同角度運用了正襯法來寫“窮”爸爸。一是以人襯人。文中的“我”是次要人物，渲染“我”，那“窮”爸爸的形象就會更加鮮明了。開頭用“我的爸爸在我眼裡就是一個鄉巴佬，很窮的那種”一句，突出“我”不喜歡爸爸，因為他太窮。第二自然段用“而我躲在他身後，低著頭，覺得十分丟臉”一句，進一步以“我”的所作所為來襯托“爸爸’’。在描寫“爸爸”為老奶奶的座位與中年男子據理力爭的經過時，用“我拉了拉爸爸，頭埋了下去”一句，以襯托“爸爸”的“凶”勁；用“車上的熟人都熱情地與他打招呼，爸爸笑得很開心”一句，以乘客的反應來襯托“爸爸”；又用“這‘啤酒肚’太不講理了！”“你有錢，怎么樣，總該講點公德吧！”等乘客的言行來襯托“爸爸”的所作所為，體現社會公德。二是以景襯人。如第三自然段開頭“一個陰沉沉的早晨，涼風拂人如潑水”，以及文末的“不知什麼時候，太陽懸在明淨的天空上……”等句子，通過寫景來襯托“窮”爸爸的美好心靈。其次，運用反襯法來突出“爸爸”的個性。如“前面座位上坐著一個人，大腹便便，人稱‘啤酒肚’，一身黑色的‘雅戈爾”“‘說著，‘啤酒肚’拿出一張百元大鈔往我爸爸眼前一晃”等，就是通過“中年男子”的外“富”而內醜來反襯爸爸的外窮而心美。
序言
《點擊中考優秀作文（范型展示與模寫訓練）》是幫助、指導國中學生尤其是初三學生學習寫作的一本教輔用書。
如何寫好作文？這是所有語文老師和同學們關心的問題。如何寫好考場作文？則更是面臨中考的初三學生所關注的問題。這就需要寫作的知識與方法，需要有效的點撥與指導，更需要有的放矢的訓練。那么，我們在這裡可以告訴你：方法的知識是最有用的知識，成功的示範是最有效的點撥與指導。我們組織了一部分長期在高中和國中畢業班教學的語文特級、高級教師，對近幾年全國各地的中考作文命題與優秀作文進行了認真的研究，發現許多共同
的特點和明顯的寫作規律，值得學寫作文的國中同
學尤其是複習迎考的初三同學學習借鑑。於是，我們以全國各地中考優秀作文和精美文章為範本，總結、歸納這些中考優秀作文的特點和表現出來的寫作技巧，歸結為56種可供模仿的“作文范型”，並設計了供模仿寫作實踐的命題。閱讀這些“范型”，同學們就可以學習其立意、選材、構思。
如何寫好作文？這是所有語文老師和同學們關心的問題。如何寫好考場作文？則更是面臨中考的初三學生所關注的問題。這就需要寫作的知識與方法，需要有效的點撥與指導，更需要有的放矢的訓練。那么，我們在這裡可以告訴你：方法的知識是最有用的知識，成功的示範是最有效的點撥與指導。我們組織了一部分長期在高中和國中畢業班教學的語文特級、高級教師，對近幾年全國各地的中考作文命題與優秀作文進行了認真的研究，發現許多共同
的特點和明顯的寫作規律，值得學寫作文的國中同
學尤其是複習迎考的初三同學學習借鑑。於是，我們以全國各地中考優秀作文和精美文章為範本，總結、歸納這些中考優秀作文的特點和表現出來的寫作技巧，歸結為56種可供模仿的“作文范型”，並設計了供模仿寫作實踐的命題。閱讀這些“范型”，同學們就可以學習其立意、選材、構思。
