黑龍江省安達市和平國小

辦學理念：在和諧中求發展、在發展中謀創新、在創新中成特色、在特色中樹品牌。校風：立志、求實、鑽研、創新。教風：教書育人、面向全體，創科研創新、培養能力。學風：愉快探索，學有所長、忠實進取、全面發展。校訓：育人以正、為教以勤、治學以精、立校以信。

基本介紹

• 中文名：黑龍江省安達市和平國小
• 創辦時間：1964年
• 所屬地區：黑龍江
• 面積：17000平方米

學校介紹

安達市和平國小，始建於1964年。學校位於安達市北橫街濱洲牛路，校園面積17000平方米，建築面積10302平方米。

師資力量

現有教職員工111人，學歷達標率100%，高學歷大學本科38人，占教工總數的35%，大學專科68人，占61%；中學高級職稱16人，國小高級職稱64人；有全國優秀教師1人，省特級教師2人，省骨幹校長1人，省骨幹教師3人，省優秀教師9人；綏化市優秀中青年專家和優秀人才各1人，綏化市語文、數學教學名師4人。這一以高尚師德為靈魂、以高學歷為標誌、以高教藝為特點的教師隊伍承擔著43個教學班、1800多名學生的教書育人任務。

辦學理念

和平國小業經多年銳意改革，形成了意識超前、實踐科學的辦學理念：提出了“讓學生今天快樂、鑽研、向上，讓學生明天健康、務實、創新”的校風和“育人以正、為教以勤、治學以精、立校以信”的校訓；踐行“教書育人、面向全體、科研創新、培養能力”的教風；秉持“愉快探索、學有所長、忠實進取、全面發展”的學風。教育教學業績卓然不群，綜合辦學效益不斷提高。

榮譽

僅2005年以來，就榮獲了全國“注提”實驗先進單位、全國紅旗大隊、全國腦圖英語實驗學校、國家級語言文字示範校、黑龍江省一類國小、省文明單位、省現代信息技術實驗優秀學校、省示範家長學校、省體育傳統項目基典校、省幼教先進學校、省心理健康教育先進單位及省“三八”紅旗先進集體等諸多先進榮譽稱號。

辦學條件

按照黑龍江省標準化學校建設標準，先後新建、重建了外觀美、質量優、效能高的現代化教學大樓和科技藝體樓各1幢；標準化教室、實驗室、體衛美專用教室和多媒體網路計算機教室及各類功能室、活動室一應俱全，全新裝備；圖書室藏書3萬冊，並有電子圖書10萬冊；建有符合安全、衛生標準的室內水沖廁所6個，總面積240平方米。先進齊全的設施裝備實現了辦公自動化、教學現代化、管理科學化，達到安達市一流、綏化市領先水平。布局相稱、整潔美觀的校園環境，均已達到了省級標準化建設先進校標準，為實施素質教育提供了強勁有力的物質保障。打造精湛的教師團隊：和平國小的師資隊伍建設以提升教育理念為先，樹立時代新風為上，提高師才師能為本。教師人人以“人生的意義在於不斷地進取、不斷地超越”為座右銘，大力弘揚“敬業、奉獻、鑽研、協作、創新”五種精神，自覺樹立“愛校、愛生、愛教”行業新風，努力塑造學生愛戴、家長信賴、社會讚賞的教師形象。施教水平的提高，對新教師進行“入格”培養，對典型教師進行“升格”培養，對骨幹教師進行“破格”培養；信息技術培訓分為普及、提高、專業、管理四個層次有針對性地進行。整體素質攀升，按國家級到校級，從高到低層次劃分為五個梯隊，逐級推進，優勢互補。全校教師在師德修養、學歷提高、國語水平、五項教學基本功、六項教學技能、信息技術套用、承擔教育教學工作七個方面的合格率、達標率均為100%，國語水平80%以上達一等乙級，湧現出國家、省、地、市各級優先模和教育專家、優秀教師、教學能手、拔尖人才60多人，占教工總數的60%以上，成為和平國小雄厚的人才資源和教書育人的中堅力量。篤行最佳化的品德教育：和平國小著力培養品德優秀、身心健康、學習進步的學生，將“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”作為德育教育的總體目標。將以愛國主義為主線、以公德教育為重點、以養成教育為基礎等各項教育內容編成系列，分解到學年、學期、月、周等不同時段，通過課堂教學、行為規範、實踐活動等多種渠道貫徹實施。並以開展豐富多彩的德育活動為栽體，以開辦家長學校最佳化親職教育為配合、以社區共建為輔助，全方位、多側面地開展德育工作。作為承擔省級心理健康教育研究專題的實驗基地，和平國小通過開設心理健康教育課、家長開放日、心理健康諮詢室、知心姐姐聊天室四個專項平台，推進心理健康教育良性發展。還構建色彩紛呈的校園文化弘揚中華傳統美德，發揮校園文化傳承民族精神、汲取知識營養、教化道德操守和提高讀寫能力的積極作用，使文明之花在校園裡綻放芬芳，爭奇鬥豔。深化創新的教育改革：以多項課題為牽動，深入開展課改教學研究。“注提”等兩項省級科研課題實驗成功結題，實驗成果已運用於教學實踐；國家級課題“現代信息技術與教學整合的研究”已取得階段性成果；語文、數學、音樂、社會實踐等學科課題研究“正在進行時”，催發了教學方法和學習方式的深刻變革，全校教師100多篇理論與經驗文章在《黑龍江教育》、《良師》、《語文研究與教學》等期刊上發表。校園內課改教研全面開花，又通過走出去廣泛交流求新創優，與各兄弟校資源共享。每年度都有十幾位教師參加省、市教學競賽，進行教學展示和到外地作課、講學，與省內外同行切磋交流，相互傳經送寶，李秀文等多名教師獲省、市教學大賽特等、一等獎；趙雅智等同志被聘為省教科版教材巡迴培訓講師團成員赴全省十幾個市縣作課、講學。與此同時，以改革評價制度為教學改革導航，評價方式多元化，評價主體動態化，評價手段科學化，過程評價與終結性評價有機結合；評價依據教師個性差異，關注教師的教學情感、態度和價值觀，為其提供自我展示、自我發展的平台和機會，促進他們在原有的水平上進一步加快發展，迅速提高。“讓讀書成為習慣、讓書香充滿校園”是和平國小教學改革的拓展和延伸。每天早晨課前的30分鐘“晨光誦讀”成為學生汲取民族傳統文化精華，提高讀、說、寫能力和思想境界、道德認知的寶貴資源和難得的良機，促進他們在充滿人文精神的陽光雨露下健康成長。實施特色的科學管理：管理目標的制定，有益於調動師生教與學的主動性、積極性、創造性和持久彌堅的內驅力，有益於依法治教、改善教育教學、促進教育理念的提升和施教行為的轉變，有益於提高教育質量和綜合辦學效益。管理的有效實施，貫徹校長負責制和教師聘任制，以崗定責，競聘上崗，按職責執行工作規範，按德、能、勤、績經嚴格考評實行獎罰。建立健全並認真落實教工代表大會制度和校務公開制度，實行制度管理和以人為本的人性化管理相結合，強化民主監督，提高管理水平和管理效益，創建了平安環境與和諧校園，融洽了幹群關係、同事關係、師生關係與生生關係，推進了學校工作全面上質量，不斷刷新教育教學成績記錄，使和平國小躋身於牛城安達乃至綏化市名校之列，蜚聲遐邇，為安達社會所廣泛認定與推重，為眾多學生及其家長擁戴與嚮往。 　放眼前程天遠大，昂揚進取未窮期。意氣風發的和平人正迎著“濤似連天噴雪來”的改革大潮，秣馬礪兵，以“咬定青山不放鬆”的韌性和眾志成城的合力，向著新的宏偉目標破浪揚帆，奮然前行！

名師風采

黑龍江省骨幹校長

安達市和平國小黨支部書記、校長　崔鳳華

崔鳳華，中共黨員，大本學歷，中學高級教師，國小特級教師，黑龍江省教育教學會會員，現任安達市和平國小書記、校長。 　崔鳳華同志從教以來，情系教育，情系學校，情系師生，治學嚴謹，求真務實，率先垂範，勇於創新，不斷創造工作佳績，曾獲省國小特級教師、省骨幹校長、省國小數學十佳教師、省優秀教師、省教書育人優秀工作者、省中國小職稱評定工作評審專家、省現代信息技術實驗先進工作者；綏化市第一屆優秀中青年教育專家、綏化市優秀教師、綏化市首屆國小數學名師、綏化市“三八”紅旗手，安達市勞動模範、模範工作者、模範黨員等數十項殊榮。 　她認為：作為特級教師，就要當教師業務的引領者。她潛心研究教育教學理論，不斷探索教育教學規律，勇於創新教育教學方法，課堂教學形成了自己獨特的風格得到了同行和家長的一致認可，曾接待過國家示範司、師範處及各省、市的領導和同行進班聽課，多次到各地講課，作過國家、省及綏化市級公開教學十餘節。 　她認為：作為教育專家，就要當教育教學研究的示範者。她致力於教育科研，勤於積累，善於總結，撰寫的《細化、最佳化、強化》在全國教師培訓上發表，《話說新年》、《春天來了》、《走進春天》、《金色的秋天》在《課改通訊》上發表，《搭配中的學問》、《長方形、正方形面積的計算》、《我的3位老師》、《鉛筆的有多長》教學紀實與評析、《勤奮耕耘在希望的沃土上》在《黑龍江教育》上發表，《追循科技發展的蹤跡》、《地球上的民族與種族》等文章在《品德與社會教學活動設計》上發表，《字·詞·句·段·篇》在《義務教育課程標準實驗教科書最新配套用書》上發表。 　她認為：作為校長，就要當學校和教師發展的謀化者，把教師當作學校資源來開發、利用，通過多渠道培訓教師，培養教師，使其成為學科骨幹，這樣便形成了“教師依託學校成才，學校依靠教師成名”的良性循環機智。學校有全國、省、綏化市級骨幹教師30餘人，獲國家、省、綏化市獎勵60餘人次，學校曾獲全國紅旗大隊，全國“注·提”實驗先進單位，全國腦圖英語實驗先進單位，全國語言文字示範校；省一類國小、省文明單位、省“三八”紅旗集體、省國小語文教研中心，省優秀家長學校，省幼教先進單位等榮譽。 　經過多年的銳意改革，和平國小已形成了自己的辦學特色。提出了讓學生的今天快樂、鑽研、向上，讓學生的明天健康、務實、創新的辦學理念。確立了“立志、求實、鑽研、創新”的校風，“教書育人、面向全體、科研創新、培養能力”的教風，“愉快探索、學有所長、踏實進取、全面發展”的學風。所有這些，對教學改革付諸實施產生了積極的推進作用。 　滄海橫流涌，乘風揚勁帆。和平國小正以其改革的銳氣，創新的豪氣，傾力打造辦學教育的的世紀新品牌。

做一名科研型優秀教師

記安達市和平國小副校長　趙雅智

趙雅智,女,66年5月出生,中共黨員,大專學歷,特級教師,中學高級教師。自86年參加工作以來，做了17年班主任。多年來，在各級黨組織的關懷下，潛心鑽研教育教學，取得了一些成績。先後被評為全國優秀教師、黑龍江省特級教師、全國科研優秀教師、黑龍江省優秀少先隊輔導員、省教育學會小語會先進工作者、省語文科教學能手、省優秀教師、省骨幹教師、省“注 .提”優秀教師、綏化市語文名師、綏化市優秀教師、綏化市優秀少先隊輔導員；多次被聘為省教學競賽評審和綏化市評選高級技術職稱和特級教師的評審；先後被評為綏化市“十五”期間優秀課題主持人和科研先進工作者；連續10年被評為安達市教育系統先進工作者； 1997——2004連續兩屆被評為安達市科技拔尖人才；安達市勞動模範等幾十項榮譽稱號稱號。 　從走上講台的那天起就立志做一名科研型優秀教師。 　一.深入研究教學，成為科研的典範 　在工作中，她刻苦鑽研教育教學，全身心地投入到“注.提”教學實驗的研究中。主持並參加了兩項省級科研課題，並取得一定的成果。課堂教學形成了自己的風格特色，因此多次在各級教研會上做示範觀摩課。兩次參加全省課堂教學大賽，均獲一等獎；分別在綏化市名師展示會上和各種教研會上作課十幾節。多次應邀到內蒙古、北京、大慶、明水、慶安等地講課講學。多次隨教育學院組織的名師講師團，到各地講課。多次接待來自雲南、貴州、廣西、天津、北京等地領導老師聽課。2004年被聘為全省教科版語文課標教材巡迴培訓講師團成員，在綏芬河、牡丹江、海林、林口、鶴崗、虎林、七台河、雙鴨山、寶清、蘿北等市縣培訓班上主講了“識字寫字、口語交際、寫話教學建議”，受到一致好評；2000年被中央教科所“注.提”專業委員會聘為全國“注.提”師資培訓講師團講師，為山西平陸、夏縣、永濟、芮城等地實驗班教師主講了說話、作文、閱讀等十二節教學觀摩示範課。所指導的呂晶、李秀文、董艷、呂婷婷等老師的課分別獲國、省、地市一等獎、特等獎。 　二.關愛每個學生，成為他們的朋友 　自當班主任的那天起，她做到每天第一個到校，最後一個離校。課間和孩子們玩在一起、樂在一起。關心、愛護、鼓勵、賞識每一個學生，做他們的良師益友。積極組織豐富多彩、學生喜聞樂見的活動，陶冶學生的情操，鍛鍊他們的品行，磨練他們意志。她所在班級的學習成績一直名列榜首。班級多次被評為先進班級、優秀中隊，她本人多次被評為省、地、市優秀少先隊輔導員。所指導的學生作文有幾十篇發表《全國小學生優秀作文選》、《百家作文指導》等各種書刊中，有多人的作文獲得國級、省級一二等獎，本人多次被評為國級省級優秀指導獎。班級學生有一人獲綏化市十佳少先隊員，一人獲安達市十佳少先隊員。 　三、總結教研成果，步入學術界的名流 　她作為學校主抓教學的副校長，帶領全體教師積極投身到課改教研之中，組織指導學校老師參加省地市各種說課、講課、教學技能等競賽都取得了最佳成績。組織的學校各種教學活動均取得了最好效果，特別是2004年綏化市基礎教育現場會上的教學論談和2005年4月的大型教研會上的六節課及互動答疑受到了大家的一致稱讚。 　在教改實驗中不斷總結經驗，她先後在《黑龍江教育》上發表文章兩篇；《在語文研究與教學》上發表文章五篇；《百家作文指導》上發表文章三篇；在《良師》上發表文章三篇；在《素質教育新探》上發表文章一篇。先後參加了“注.提”語文第六冊教學參考書的編寫。編寫了“注.提”語文教案第二冊。2004年參加了義務教育課程標準實驗教科書《語文》第五冊的編寫工作，2005年秋季三年級課改年級即將使用。2005年3至5月主編了北師大版教材的《校校通》一年級上冊，現已經出版發行，2005年7月主編的《校校通》一年級下冊和二年級下冊也已出版發行。 　2000年起，她被中央教科所、省教育廳實驗領導小組聘為講師團成員，赴省內外對實驗教師進行培訓。2005年暑假又被省教育廳聘為巡迴培訓講師團成員，於8月13日至8月19日到鶴崗、綏濱給實驗教師講座輔導，主講識字寫字、口語交際、習作（寫話）教學建議。 　她所主持的信息技術課題獲全省優秀課題；所寫的《注.題》實驗報告和結題報告，分別獲得省級科研成果三等獎和和綏化市科研成果一等獎。

地圖信息

位置：北橫街22

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