基本介紹
- 中文名：黃強軍
- 籍貫：湖南寧鄉
- 出生日期：1977年9月
- 畢業院校：湖南科技大學
- 職業：教師
研究成果： 1. 《從“老三中心”到“新三中心”——看語文教育思想的發展與進步》，《湘潭師範學院學報(社會科學版)》，2004年第6期。 2. 《葉聖陶語言知識觀述評》，《漳州師範學院學報(哲學社會科學版)》，2007年第3期。 3. 《論夸美紐斯教育教學思想中的唯物主義傾向》，《湖南第一師範學報（社會科學版）》，2007年第3期。 4. 《中學生口語交際能力發展的理論探析》，《教育前沿》，2007年第5期。 5. 《“語文課程中的語言知識內容”辨正》，《課程·教材·教法》，2010年第5期。 6. 《存在即為本質:人文主義教育哲學觀新探》，《當代教育論壇(巨觀教育研究)》，2007年第7期。 7. 《教師專業化:新課程實施的關鍵和基礎——讀劉建瓊先生<新課程實施與教師專業化建設研究>》，當代教育論壇(校長教育研究)，2007年第7期。 8. 《葉聖陶的語文課程論思想》，寧夏教育，2007年第7-8期。 9. 《關於語文教案設計的幾點認識——由語文教學實習所引發的思考》，現代語文(教學研究版)，2007年第9期。 10. 《語文課程語言知識內容的存在形態》，《現代中國小教育》，2007年第10期。 11. 《語文課堂提問“三思”》，《語文教學通訊》，2007年第10期。 12. 《國外語文課程中的語言知識內容》，《語文學習》，2007年第11期。 13. 《新課程語文課堂提問的策略與方法》，《語文教學之友》，2008年第1期。 14. 《存在主義哲學視野中的語文課程——語文課程的一種人文闡釋》，《教學與管理》，2008年第3期。 15. 《張志公語言知識觀述評》，《漳州師範學院學報（哲社版）》，2008年第3期。 16. 《語文課程語言知識內容的建構》，《語文建設》，2009年第10期。 17. 《語言知識類型的區分與鑑別》，《語文學習》，2009年第12期。 18. 《從語文教育大討論看語言知識內容的發展狀況》,《江西科技師範學院學報（社會科學版）》, 2010年第3期。 19. 《語文課程語言知識內容研究》，《湖南第一師範學院學報（社會科學版）》，2013年第10期。 20. 《從歷次語文課程檔案看語言知識內容的發展狀況》，《寧波大學學報（教育科學版）》，2014年第1期。 21. 《論積極修辭對語篇的構建作用》，《閩南師範大學學報（哲社版）》，2015年第1期。 22. 《論修辭路徑對語篇的構建作用》，《重慶理工大學學報（社會科學版）》，2017年第6期。 | |
所授課程： 本科生：美育與語文教學；研究性學習探索；語文教材研究；語文課程與教學論；微格教學；語文教學設計；語文教材文本解讀；語文教師招考與訓練解析；教育發展史略；教育政策與法規 研究生：語文課程與教材分析；語文學科基礎與前沿問題；語文教育史 | |
代表作品： 1．語文課程學科知識基礎（李山林.語文課程研究[M]北京：中央文獻出版社，2006.） 2．語文微格教學[M].北京：中國林業出版社，2010.（副主編） 3. 語文課程與教學論案例教程[M].長沙：湖南師範大學出版社，2006.（編委） | |
研究項目： 1.教育部人文社會科學青年基金項目，名稱：“語文課程語體風格內容的認知研究”,項目編號：11YJCZH068(主持) 2.教育部人文社會科學規劃項目，名稱：“漢語文教育現代化進程中的本土化路徑研究”,項目編號：15YJA880031（參與,排名第二） 3.福建省社科研究基地重大項目，名稱：“新形勢下福建語文教育改革創新研究”，項目編號：2016JZD004（參與,排名第二） | |
獲獎情況： 2007年01月，湖南科技大學優秀碩士學位論文。 2007年06月，漳州師範學院課堂教學比賽三等獎。 2011年11月，獲漳州市社會科學研究優秀成果獎。 2016年10月，第五屆全國教育碩士“優秀教師”稱號。 2018年11月，獲第三屆全國教育碩士教學技能競賽“優秀指導教師獎”。 2019年05月，獲閩南師範大學第六屆教育碩士教學技能大賽“優秀指導教師獎”。 2020年09月，閩南師範大學首屆“優秀研究生導師”稱號。 |
